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        探究信息技術(shù)在中職學(xué)校教育教學(xué)改革中的作用

        2019-04-01 15:06:00張愛婷
        科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2019年28期
        關(guān)鍵詞:教育教學(xué)中職學(xué)校信息技術(shù)

        張愛婷

        摘? ?要:信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,推動了教育教學(xué)工作的革新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式遭到挑戰(zhàn),教師必須從傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑的角色中走出來,轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰灾魈骄?,主動配合學(xué)生為主的角色,營造良好的課堂教學(xué)氛圍,在課堂教學(xué)中注重和學(xué)生互動交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文探究信息技術(shù)在中職學(xué)校教育教學(xué)改革中的作用,并且給出了相應(yīng)的建議。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù)? 中職學(xué)校? 教育教學(xué)? 改革

        中圖分類號:G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:1674-098X(2019)10(a)-0215-02

        1? 信息技術(shù)在中職學(xué)校教育教學(xué)改革中的作用

        信息技術(shù)水平的不斷發(fā)展和進(jìn)步,給人們的生產(chǎn)生活提供了極大的便利,也有力地推進(jìn)了教育教學(xué)模式的改革,進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新形勢下,在教育教學(xué)中注重提高信息技術(shù)的應(yīng)用意識,并且有針對性的培養(yǎng)他們對于計算機(jī)設(shè)備的操作能力,使得課堂教學(xué)更加有特色,能夠充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,接受新的教學(xué)方式和手段已經(jīng)成為教育發(fā)展的長期態(tài)勢。在教育教學(xué)過程中,只有緊跟時代發(fā)展腳步,為學(xué)生們創(chuàng)造出更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適用于中職專業(yè)課程的教學(xué)軟件,學(xué)校要及時革新這些軟件并對此加以靈活運用,從而才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生自覺主動的投入到學(xué)習(xí)中去。信息化背景下,中職學(xué)校教育教學(xué)模式也要進(jìn)行革新,傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法較為陳舊,新形勢下,充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對中職學(xué)校的教育進(jìn)行改革,教師要注重人才能夠提高自己對于信息技術(shù)設(shè)備的操作能力,借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)工具,制作精美的教學(xué)課件,做好教學(xué)設(shè)計,對于各種教學(xué)軟件、媒體設(shè)備、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施要能熟練掌握,借助這些工具的便利與學(xué)生進(jìn)行溝通,從而營造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生更好的成長和發(fā)展。

        2? 信息技術(shù)在中職學(xué)校教育教學(xué)中的改革運用建議

        2.1 注重提高教師對于信息技術(shù)的應(yīng)用能力

        為推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。中職學(xué)校要充分重視信息技術(shù)的優(yōu)勢,注重培養(yǎng)教師對于信息技術(shù)的操縱能力,定期組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,從而讓他們對于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的操作能力得到有效的提高。只有教師的計算機(jī)操作水平熟練,教師才能在日常的教學(xué)課程中運用這些技術(shù)知識,從而給學(xué)生們提供更加恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生更快的成長和進(jìn)步,加快發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育的發(fā)展。

        2.2 運用信息化教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        教師在教育教學(xué)過程中,要借助于信息化技術(shù)設(shè)備科學(xué)開展教學(xué)設(shè)計,靈活選取多樣化教學(xué)方法,豐富學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,營造良好的課堂環(huán)境。基礎(chǔ)文化課教學(xué)有機(jī)融入思政元素,呈現(xiàn)教學(xué)的規(guī)范化和創(chuàng)新性;專業(yè)課教學(xué)有機(jī)融入職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神等育人元素,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和崗位能力培養(yǎng),借助微課、云課堂、案例視頻等教學(xué)手段,有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的實效化和互動性,帶動學(xué)生們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去,從而促使他們積極主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,從而提高學(xué)習(xí)效果。

        2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法,改革教學(xué)模式

        素質(zhì)教育教學(xué)工作的不斷推進(jìn),越來越重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。信息技術(shù)的發(fā)展讓學(xué)習(xí)交流不再受到時間空間的限制,教師可以將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)送給同學(xué)們,同學(xué)們可以結(jié)合一些視頻、文檔進(jìn)行自主學(xué)習(xí),教師在課堂讓可以接受同學(xué)們的反饋,有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題,這種有針對性的指導(dǎo)和幫助,能夠讓學(xué)生迅速成長。教師在教學(xué)中,重視運用多媒體信息技術(shù)設(shè)備,通過這些設(shè)施,教師可以展示出更加具體的教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。信息技術(shù)設(shè)備的引入,有效節(jié)約了教師進(jìn)行板書和歸納的時間,現(xiàn)在教學(xué)越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用,注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性。因此,中職教師在教學(xué)過程中要革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式,不要再一味地給學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教育,重在幫助學(xué)生進(jìn)行思考,理解知識。只有學(xué)生深入地理解知識的內(nèi)涵,才能在運用起來更加得心應(yīng)手,才能讓教學(xué)效率得到有效提高。信息技術(shù)背景下,要求課堂教學(xué)不再是教師一個人的獨角戲,重視和學(xué)生進(jìn)行互動,教師可以將學(xué)生分成幾個小組,提出跟本節(jié)課程教授的知識有關(guān)的內(nèi)容,讓學(xué)生們進(jìn)行交流討論,談?wù)勛约旱挠^點和看法,教師從學(xué)生們的反饋中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題,給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和幫助,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        2.4 理論聯(lián)系實際,促進(jìn)學(xué)生更快成長

        為全面提高中職學(xué)生專業(yè)知識技能,幫助學(xué)生熟練掌握專業(yè)課程知識,在走出校門以后,能夠迅速適應(yīng)社會發(fā)展需要和崗位對學(xué)生素質(zhì)的需要,實現(xiàn)現(xiàn)代中職學(xué)校傳授科學(xué)技術(shù)知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的雙重教育目標(biāo)。中職學(xué)校在教育教學(xué)過程中,要不斷深化教育教學(xué)改革,大力加強(qiáng)技能教育、技能訓(xùn)練,把以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)形式轉(zhuǎn)移到分段培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合軌道上,實行課堂教學(xué)與實踐訓(xùn)練交替進(jìn)行。在新形勢下,對于人才的需求提出了更高的要求,對于中職學(xué)校教育教學(xué)改革而言,不能再一味地局限在讓學(xué)生掌握豐富的課堂理論知識,重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能也是非常重要的事情。因此,在教育教學(xué)中更要重視學(xué)生對于信息技術(shù)的操作能力,學(xué)校要制定出更加科學(xué)合理的教學(xué)方式,讓教育教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化,更加符合社會發(fā)展的需要,使得理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓學(xué)生更加能夠適應(yīng)以后的社會生活。

        學(xué)校可以聯(lián)系一些和本專業(yè)相關(guān)的有實力的集團(tuán)和公司,雙方進(jìn)行協(xié)商和交流,可以派遣本校學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)工作,這樣學(xué)生不僅可以了解社會上對于該專業(yè)人才的要求,還能將自己所學(xué)的理論知識運用到實踐中去。學(xué)生通過在暑假或者寒假期間,可以到相應(yīng)的集團(tuán)公司去實習(xí)體會,這樣可以讓學(xué)生明白自己所學(xué)的知識與社會工作崗位的需求存在得到差異,進(jìn)而可以有針對性的提升自己的能力,在畢業(yè)走出校門之后,能夠非常迅速的適應(yīng)社會對于本專業(yè)人才的需求。通過校企聯(lián)合,幫助學(xué)生把把所學(xué)的專業(yè)知識條理化、系統(tǒng)化,拓寬知識面,增加感性認(rèn)知,獲得本專業(yè)科技發(fā)展的前沿信息,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。 學(xué)校實行的課堂教學(xué)和實踐教學(xué)兩渠相融、兩陣貫穿,專業(yè)理論、專業(yè)能力培養(yǎng)交互融通、教學(xué)做合一教學(xué)模式,在使學(xué)生獲取更多直觀的專業(yè)知識,學(xué)校也要從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中需要進(jìn)行加強(qiáng)和改善的地方,這樣才能讓教育教學(xué)更加貼合社會實際需求,為社會培養(yǎng)出更多的實用性人才。因此,在教學(xué)過程中,注重利用信息技術(shù)設(shè)備,豐富課堂內(nèi)容,營造良好的教學(xué)情境,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而探索出通過工學(xué)結(jié)合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的新思路,更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展。

        3? 結(jié)語

        為了提高中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提升中職學(xué)校課堂教學(xué)水平,學(xué)校要借助于先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)改革,在教學(xué)中注重應(yīng)用信息化教學(xué)手段,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

        參考文獻(xiàn)

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