鄒曉華

摘要：審美教育是職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，它對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)具有重要意義，特別是對學(xué)生在校時個人綜合素質(zhì)發(fā)展及畢業(yè)后的社會實(shí)踐有至關(guān)重要的作用，其開展途徑也是多樣的。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;審美教育;途徑

審美教育，它是人類完善自身、造就完善人格、實(shí)現(xiàn)“優(yōu)美靈魂”的重大工程，也是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的重要組成部分。它對培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提高審美能力，培養(yǎng)高尚的道德，增強(qiáng)愛國主義情操，促進(jìn)智力和非智力因素的全面、和諧發(fā)展具有特殊的作用。因此，在職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才的整個過程中，審美教育既是不可或缺的，也是不可替代的。

一、審美教育對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的重要作用

1.1有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展

由于青年學(xué)生成長期的特殊心理，他們的情緒非常不穩(wěn)定，有必要加強(qiáng)對他們的審美教育。審美教育主要是情感教育，對青年學(xué)生進(jìn)行情感教育，一是可以培養(yǎng)和激發(fā)他們高尚、健康的情感，拋棄低級、庸俗的情感，使他們的心靈更加純潔，然后消除焦慮、恐懼和抑郁等負(fù)面因素，使他們的身心得以健康地發(fā)展。

1.2可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓畢業(yè)學(xué)生能夠盡快融入社會

職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。一個具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)生在進(jìn)入社會后，會很快找到自己發(fā)展的切入點(diǎn)，然后腳踏實(shí)地的創(chuàng)造真正的價值，從而更好地為社會服務(wù)，更快地實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，打破制約個人職業(yè)發(fā)展的瓶頸。

二、如何在職業(yè)教育中開展審美教育

2.1利用校園文化營造優(yōu)美的氛圍

校園文化與學(xué)校教育和教學(xué)活動息息相關(guān)，也與社會大眾文化有很大關(guān)系。隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，校園文化越來越豐富，越來越復(fù)雜。大眾文化的傳播，商業(yè)文化的長期發(fā)展，愛情文化的廣泛普及，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)文化堂皇入室等，在使校園文化呈現(xiàn)出多元性的同時也帶來了一系列庸俗化的負(fù)面影響。

學(xué)校應(yīng)利用校園資源，通過創(chuàng)意設(shè)計營造美好的校園環(huán)境，讓學(xué)生獲得美好的體驗(yàn);利用學(xué)校校標(biāo)、名言警句、宣傳展板，激發(fā)學(xué)生不斷拼搏、努力學(xué)習(xí);用充滿智慧和力量之美的塑像等，啟發(fā)學(xué)生于高雅的精神世界中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，樹立正確的意識形態(tài);同時要創(chuàng)建和諧校園，營造師生之間、生生之間和諧的氛圍，弱化功利性，淡化娛樂性，抵制低俗文化，構(gòu)筑意味雋永的精神家園。

2.2 加強(qiáng)教材中審美內(nèi)容的挖掘

在職業(yè)教學(xué)時，教師必須注重課程材料的選擇和挖掘。首先，要充分研究學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需要，并根據(jù)他們的實(shí)際情況選擇合適的教材（例如我們學(xué)校就針對中職新生的特點(diǎn)和需要自編了校本教材《中職新生入學(xué)教育》，著重對新生進(jìn)行行為習(xí)慣、禮貌禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、審美情趣的培養(yǎng)）。第二，當(dāng)老師在講解教材時，務(wù)必加深對教材內(nèi)容的理解和挖掘。事實(shí)上，美無處不在，只是缺乏人們的發(fā)現(xiàn)。特別是音樂作為一種高度整合的藝術(shù)，可以運(yùn)用不同的藝術(shù)形象來激發(fā)學(xué)生的審美意識和興趣，從而在一定程度上提高學(xué)生的情感和性格，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

2.3實(shí)施審美教育，實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造

發(fā)現(xiàn)美和審視美是一種精神體驗(yàn)。向美的創(chuàng)造過渡需要一定的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校可以組織尋找美、描述美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的活動。例如，利用周末購物的機(jī)會，讓學(xué)生觀察商店的商品、裝飾、服務(wù)和設(shè)計，然后舉行諸如“美在某某產(chǎn)品之視覺美”“美在墻體廣告之營銷美”之類的主題征文或者討論活動，讓學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)造美的欲望;還可以讓學(xué)生布置教室、寢室，舉行繪畫、手工制作比賽等制造美的活動，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識。針對汽車營銷、UI設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，還可以多講一些創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的典型案例，例如《牡丹汽車為中國女足喝彩》，廠商審時度勢制造轟動效應(yīng)而為牡丹汽車打開了市場之門;《復(fù)旦管理學(xué)院的品牌形象傳播》，以“視有界，思無界”表現(xiàn)了復(fù)旦的博大人文、胸懷世界的學(xué)術(shù)追求。這些案例非常值得品味和學(xué)習(xí)。

2.4組織社團(tuán)活動，提高審美能力

通過組織活動，學(xué)校可以提高學(xué)生在文學(xué)，繪畫、技藝、歌舞、影視、攝影、著裝的審美能力。讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)他們周圍美的行為，獲得美的體驗(yàn)，把對美的感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為對道德的理性認(rèn)識和責(zé)任意識。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長參加文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面的社團(tuán)組織和興趣活動小組，通過這些有益的活動，使學(xué)生認(rèn)識自己的能力，增強(qiáng)自信心，完善人格，全面提高整體素質(zhì);還可以結(jié)合熱點(diǎn)時事，組織豐富多彩的活動，例如學(xué)習(xí)長征精神、為烈士掃墓、聽先進(jìn)人物的演講等，通過這些使學(xué)生們明白什么是真善美，幫助他們樹立正確的人生觀、審美觀。

結(jié)束語：

在對職業(yè)學(xué)生進(jìn)行美育時，應(yīng)該按照美的法規(guī)進(jìn)行，充分發(fā)揮藝術(shù)美的啟迪、自然美的啟蒙、社會美的影響。在我們的日常生活中，我們可能會遇到一些不正確的美學(xué)觀點(diǎn)，即“以怪為美”、“唯洋為美”，所以對學(xué)生的教育要處處滲透美的因素，讓美的動人魅力逐漸改變他們的看法，使他們在潛移默化中感到丑惡的東西是不能容忍的，從而樹立正確的審美觀。

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