韓培虎

（臨汾市文化藝術(shù)學(xué)校，山西 臨汾 041000）

蒲劇即“蒲劇梆子”，因發(fā)源于山西蒲州（今永濟(jì)縣），故得名蒲劇。蒲劇是山西地方戲曲劇種之一，與中路梆子(晉劇)、北路梆子、上黨梆子合稱(chēng)“山西四大梆子”，同時(shí)是“山西四大梆子”中最古老的劇種。蒲劇約形成于明代嘉靖年間，經(jīng)過(guò)清代、民國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，尤其是新中國(guó)成立后的不斷發(fā)展，已經(jīng)成為晉南等地人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的戲曲劇種，成為當(dāng)?shù)厝嗣裰匾木袷臣Z。

二胡，曾被稱(chēng)為胡琴或南胡，主要用于獨(dú)奏、樂(lè)隊(duì)合奏、戲曲伴奏，是民族弓弦類(lèi)樂(lè)器中運(yùn)用最普遍，最具有中國(guó)民樂(lè)氣質(zhì)和特點(diǎn)的樂(lè)器。半個(gè)世紀(jì)來(lái)，大量二胡演奏作品的涌現(xiàn)，使二胡演奏技法得以不斷豐富、創(chuàng)新和完善。在蒲劇樂(lè)隊(duì)中，二胡是蒲劇樂(lè)隊(duì)中的骨干力量，其與板胡、笛子、三弦被稱(chēng)為蒲劇樂(lè)隊(duì)中的四大件。起初在蒲劇樂(lè)隊(duì)中并沒(méi)二胡，隨著蒲劇藝術(shù)的發(fā)展和二胡演奏技法的提高，逐漸確立了其在蒲劇樂(lè)隊(duì)中主奏樂(lè)器的地位。從樂(lè)隊(duì)整體音響效果看，二胡的介入尤其音色不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)蒲劇樂(lè)隊(duì)中音區(qū)域的不足，還可以增添樂(lè)隊(duì)合奏時(shí)抒情、柔和、寬厚的特點(diǎn)，同時(shí)二胡音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)力豐富且接近人聲，所以在蒲劇樂(lè)隊(duì)中一直扮演著“跟腔”的最佳角色。近年來(lái)，二胡在蒲劇樂(lè)隊(duì)中的伴奏藝術(shù)也將隨之蒲劇事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。那么蒲劇二胡如何伴奏才能取得最佳效果，是今天二胡伴奏者需要思考的重要課題。筆者通過(guò)三十年的伴奏實(shí)踐與探究，總結(jié)出蒲劇樂(lè)隊(duì)伴奏中應(yīng)注意的問(wèn)題，希望能與蒲劇二胡伴奏者共同探討。

一、注意特色，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字

蒲劇素以“慷慨激昂，粗獷豪放”而著稱(chēng)，唱腔音樂(lè)屬板腔體，聲腔特征是腔高板急，起伏跌宕。由于當(dāng)?shù)厝嗣裆盍?xí)性和語(yǔ)言、音調(diào)關(guān)系，其旋律跳躍幅度大（通常有十一度乃至十四度猛跳），起調(diào)高（過(guò)去用“二眼調(diào)”，相當(dāng)于bB調(diào)，或用“梅花調(diào)”相當(dāng)C調(diào)，現(xiàn)在多用G或#G調(diào)）。在蒲劇音樂(lè)中有一種苦音（哭音）音階，其音階中“7.4”兩個(gè)特性音的音高以及它們?cè)谝綦A中的變化是：

從以上音階標(biāo)注中可以看出，“↓7.↑4”兩音處在徵調(diào)式音階中五個(gè)正音的兩個(gè)小三度中間（冠名中立音），“↓7.”名微降7.，音高比“b7.”音略高；“↑4”名微升4，音高比“#4”音略低。為了能清楚說(shuō)明，現(xiàn)以二胡（5.2）弦上把指位來(lái)說(shuō)明。用二胡演奏微降“↓7.”需用左手中指按弦，中指指位基本處于食指按壓的“6.”與無(wú)名指按壓的“1”中間，即內(nèi)弦中指微降↓7.”的指位與食指“6.”或者無(wú)名指“1”指距基本相等，“6.、↓7.、1”相互間音律約150音分。同樣道理，外弦中指微升“↑4”的指位與食指“3”或者無(wú)名指“5”指距基本相等，“3、↑4、5相互間音律也約150音分。所以蒲劇音階中的“7.、4”比清樂(lè)中的“7.、#4”要低，但比“b7.、4”要高，這種音階形式是根據(jù)蒲劇音樂(lè)慷慨而又悲涼的音樂(lè)風(fēng)格而產(chǎn)生的。當(dāng)然，在蒲劇唱腔中也常有正位“4”和正位“7.”出現(xiàn)?！?”在蒲劇上行或句尾音時(shí)一般為微升“↑4”，下行過(guò)渡時(shí)基本為正位“4”。“7.”在蒲劇上行過(guò)渡時(shí)一般為正位“7.”，下行或句尾音時(shí)基本為微降“↓7.”。因此演奏者在伴奏中如果對(duì)這兩個(gè)“特性音”的音高抓不住一個(gè)“準(zhǔn)”字，就不容易突出蒲劇的特色和韻味，所以蒲劇二胡在演奏微升“↑4”、微降“↓7.”兩音時(shí)，一定要從指位上處理好它們的音準(zhǔn)并與相鄰音之間的音高關(guān)系，做到演奏時(shí)精確無(wú)誤，這就需要演奏者不斷加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練，使正確的指位，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，熟練的技巧有機(jī)的結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用到蒲劇伴奏中，只有把握好一個(gè)“準(zhǔn)”字，才能使蒲劇的地方特色完美地呈現(xiàn)出來(lái)，才能使蒲劇樂(lè)曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、回味無(wú)窮。

二、烘云托月，注重一個(gè)“襯”字

任何樂(lè)器在伴奏中都應(yīng)立足于為劇情和劇中人物服務(wù)，二胡也同樣，在為不同劇情、不同行當(dāng)、不同演員的表演和唱腔伴奏中，要遵循一定的演奏規(guī)律。蒲劇中的“唱、念、做、舞”等藝術(shù)表演手段，都要靠樂(lè)隊(duì)加以扶持和把握，它具有渲染舞臺(tái)氣氛，升華人物情感，塑造人物形象等表現(xiàn)功能。二胡作為“跟腔”樂(lè)器，首先伴奏韻律要與演員的唱腔相輔相成、渾然一體，同時(shí)其音色可以彌補(bǔ)演員托腔嗓音之不足，帶動(dòng)演員充分發(fā)揮真情實(shí)感。當(dāng)演員單純表演時(shí)，由于演員只能靠表情動(dòng)作，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)內(nèi)心情感，這時(shí)伴奏的重要性就凸現(xiàn)出來(lái)。為此二胡伴奏要將演員的情緒、動(dòng)作、思想完整的用琴聲表達(dá)出來(lái)，使演員的內(nèi)心活動(dòng)外露放大，并適當(dāng)把握演奏強(qiáng)弱，既不飄渺虛無(wú)也不喧賓奪主，真正將“襯”在伴奏中體現(xiàn)出來(lái)。如《教子》中王春娥唱句：

在這句唱腔伴奏中，為了烘襯劇情和演員的表演，在演奏時(shí)應(yīng)運(yùn)用弱、強(qiáng)、弱和顫弓演奏方法，以表現(xiàn)寒風(fēng)刺骨的情景。在演奏時(shí)，應(yīng)運(yùn)用弱奏和頓奏的演奏方法，以營(yíng)造一種顫顫巍巍，凍的渾身發(fā)抖的音樂(lè)氛圍，伴隨著演員的唱腔入情入境進(jìn)入角色，與劇情融為一體，提升伴奏效果。

除唱腔伴奏外，在演員念白、動(dòng)作表演伴奏中，演奏者更應(yīng)通過(guò)自己手中的琴聲栩栩如生地描繪出劇中人物內(nèi)心的情緒變化。如《掛畫(huà)》一折中，當(dāng)含嫣掛完畫(huà)下椅時(shí)，伴奏音樂(lè)：

這句音樂(lè)主要反映含嫣小心翼翼地掛完畫(huà)后如釋重負(fù)，不經(jīng)意間腳底踩空從椅子上滑落下來(lái)，瞬間被驚嚇的心頃刻又平靜下來(lái)，這一連串的情緒動(dòng)作變化在演奏時(shí)應(yīng)由弱到強(qiáng)、由慢到快，在起伏的背景音樂(lè)襯托下，很自然地刻畫(huà)出人物驚喜交加的內(nèi)心變化。又如含嫣著嫁衣時(shí)伴奏音樂(lè)：

以上樂(lè)句主要反映了含嫣聞聽(tīng)迎親隊(duì)伍已到時(shí)，穿反衣服、扣錯(cuò)紐扣等肢體語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)她激動(dòng)、緊張、急切的心情。伴奏中二胡主要采用了滑弦的演奏技法，以歡快、跳躍、風(fēng)趣、詼諧的韻律生動(dòng)的刻畫(huà)出劇中人物的內(nèi)心世界，真正做到綠葉襯紅花。

在蒲劇二胡伴奏中，無(wú)論是唱腔還是表演，無(wú)論是念白還是武打，都與伴奏息息相關(guān)。倘若演奏員置劇目的時(shí)代背景、演員的唱腔表演、樂(lè)隊(duì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一予不顧，只一味地拉音符，沒(méi)有真正做到心與心溝通、情與情碰撞，沒(méi)有達(dá)到自然親和、相得益彰，則會(huì)失去音樂(lè)伴奏的實(shí)際作用和意義，同時(shí)也將導(dǎo)致伴奏與演唱“兩張皮”的現(xiàn)象，因此，在伴奏中既要隨著劇中人物內(nèi)心的變化而變化，又要吻合演員的唱腔與表演特點(diǎn)，做到同聲相應(yīng)、同氣相求，珠聯(lián)璧合，天衣無(wú)縫，才能使伴奏達(dá)到烘云托月的完美藝術(shù)效果。

三、抑揚(yáng)頓挫，呈現(xiàn)一個(gè)“情”字

作為蒲劇二胡演奏者，在伴奏中須掌握好唱腔變化規(guī)律，將二胡的演奏技法融入到蒲劇伴奏中，充分發(fā)揮二胡獨(dú)特的魅力。演奏者不僅具有嫻熟的技巧，扎實(shí)的功底，同時(shí)還要與演員一起走進(jìn)劇情、走進(jìn)音樂(lè)、深入角色，以情觸情，以情感人，使二胡演奏韻律在“抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急”等表現(xiàn)手法中突出劇情人物的內(nèi)心情感、心理活動(dòng)、思想變化。因此蒲劇二胡伴奏始終要貫穿于“情”。如《打神告廟》中敫桂英向神靈苦訴衷腸時(shí)唱句：

以上兩句唱腔中，主要描述了敫桂英得知丈夫背信棄義，一封無(wú)情的休書(shū)出現(xiàn)在她面前時(shí)，她對(duì)丈夫的思念、信賴(lài)和對(duì)未來(lái)美好生活的向往頃刻間煙消云散，來(lái)到海神廟，向海神爺哭訴自己的不幸，懇求主持公道，然而終無(wú)靈驗(yàn)。使她悲憤欲絕，泣不成聲，滿(mǎn)腔怨恨無(wú)處傾訴，真是空悲對(duì)寒秋，怨恨悠悠無(wú)盡頭。

以上唱句反映了敫桂英對(duì)封建社會(huì)的深?lèi)和唇^和對(duì)王魁的滿(mǎn)腹怨恨，演奏時(shí)通過(guò)藝術(shù)處理很好地體現(xiàn)出人物情感的起伏變化，唱腔的交口也顯現(xiàn)出來(lái)了。由此可見(jiàn)，二胡在蒲劇伴奏中，既要在演奏技法上適度運(yùn)用，又要掌握蒲劇唱腔起伏跌宕的變化規(guī)律，恰如其分地展現(xiàn)出劇中人物的喜、怒、哀、樂(lè)的情感氣氛，做到深情投入，真情流露、熱情洋溢、激情四射，才能與演員心靈交融，為劇情渲染氣氛，彰顯和諧統(tǒng)一的蒲劇唱腔風(fēng)格。

四、熟練技術(shù)、運(yùn)用一個(gè)“巧”字

對(duì)蒲劇唱腔音樂(lè)的伴奏來(lái)說(shuō)，曲譜猶如骨骼，演奏技巧好似血肉，有骨有肉，才是一個(gè)完美的藝術(shù)整體。由此可見(jiàn)，二胡要想伴奏好蒲劇，沒(méi)有豐富的演奏技巧和深厚的演奏功力是不行的，豐富的演奏技巧來(lái)源于大量正規(guī)的練習(xí)曲和獨(dú)奏曲，深厚的功力來(lái)自于科學(xué)訓(xùn)練的日積月累。如果技巧達(dá)不到，演奏就“寡淡無(wú)味”，功力達(dá)不到，想演奏好樂(lè)曲或伴奏好蒲劇將無(wú)從談起。因而在蒲劇樂(lè)隊(duì)中，演奏者除掌握熟練的伴奏技術(shù)外，還需要講究一個(gè)“巧”字。多年來(lái)，筆者在蒲劇二胡伴奏實(shí)踐中總結(jié)出一些演奏技巧。指法上的技巧一般常用的有：滑揉、滾揉、壓揉、顫音、壓滑、大小滑音、墊指滑音等。弓法上的技巧一般常用的有：慢弓、快弓、顫弓、頓弓、斷弓、墊弓等。在弓序的運(yùn)用上，筆者根據(jù)蒲劇唱腔結(jié)構(gòu)規(guī)律以及音樂(lè)律動(dòng)的特定需要，同時(shí)為了弓勢(shì)的雅觀，在過(guò)門(mén)或唱腔的句首用拉弓，句尾用推弓，其間遇到矛盾時(shí)可用墊弓或連弓來(lái)調(diào)整。下面略談幾種演奏技巧在唱腔伴奏中的運(yùn)用：

蒲劇二胡伴奏中的“巧”，不僅要從“技巧”上運(yùn)用到位，而且在現(xiàn)場(chǎng)伴奏中更要“巧妙”應(yīng)對(duì)舞臺(tái)演出中的千變?nèi)f化，也就是說(shuō)二胡在伴奏中怎樣與演員的唱、做、念、舞配合默契；二胡如何與板胡、笛子、三弦交替配合及相互讓位；還有演出時(shí)演員可能出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)位、跑音、忘詞、甚至誤場(chǎng)等，樂(lè)隊(duì)也存有音不準(zhǔn)、錯(cuò)奏、遲奏以致停板等問(wèn)題、這就需要二胡伴奏者懂得隨機(jī)應(yīng)變，用以往的伴奏經(jīng)驗(yàn)及時(shí)彌補(bǔ)舞臺(tái)演出中的突發(fā)狀況。另外在唱腔伴奏中，針對(duì)不同的板式和不同的唱句，跟腔二胡應(yīng)“巧”奏而不是“死”奏，也就是說(shuō)有的唱腔需要實(shí)跟著奏，有的唱腔則需要討巧奏。一般來(lái)說(shuō)在叫板、慢板、二性、介板、滾板、撩板、導(dǎo)板等伴奏中二胡基本上為實(shí)奏，當(dāng)然有時(shí)為了劇情需要和樂(lè)器音色的調(diào)配二胡也要讓位休息。在緊二性、流水唱腔伴奏中基本上是巧奏與實(shí)奏相結(jié)合。如下例緊二性唱段一：

二胡在以上四句唱腔伴奏中，開(kāi)頭過(guò)門(mén)實(shí)奏，第一句演員唱時(shí)不奏，只奏過(guò)門(mén)；第二句唱詞七六五四休息，三二一和過(guò)門(mén)實(shí)奏；第三句唱時(shí)不奏，只奏小過(guò)門(mén)；第四句同第二句。

緊二性唱段二：

二胡在以上兩句唱腔伴奏中，開(kāi)頭過(guò)門(mén)實(shí)奏，從唱腔開(kāi)始計(jì)算小節(jié)，上句一二三五六小節(jié)奏后半拍，四七小節(jié)和過(guò)門(mén)實(shí)奏。下句一二三四五小節(jié)奏后半拍，六七小節(jié)和過(guò)門(mén)實(shí)奏。

流水唱段：

二胡在以上兩句唱腔伴奏中，過(guò)門(mén)一二三小節(jié)實(shí)奏，上句即四五、七八小節(jié)奏后半拍，六、九、十、十一、十二小節(jié)和過(guò)門(mén)實(shí)奏。下句唱腔伴奏與上句同樣。

以上在蒲劇唱腔伴奏中什么地方應(yīng)該“實(shí)奏”，什么地方應(yīng)該“巧奏”僅是筆者多年來(lái)實(shí)踐中得出的微淺之談，其實(shí)蒲劇唱腔伴奏形式多樣，由于每個(gè)演奏者對(duì)音樂(lè)的理解不盡相同，所以伴奏技法也將隨之韻律的滾動(dòng)千變?nèi)f化、豐富多彩。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，蒲劇二胡伴奏是一個(gè)值得深入研究的藝術(shù)性課題，它不僅關(guān)系到二胡在樂(lè)隊(duì)中的作用以及對(duì)“準(zhǔn)、襯、情、巧”等藝術(shù)演奏的操控，而且關(guān)系到蒲劇樂(lè)隊(duì)整體藝術(shù)效果的提升和劇種風(fēng)格的升華。作為二胡演奏員，除掌握好演奏技能外，還須博學(xué)多聞，不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，并汲取姊妹團(tuán)體二胡藝術(shù)之精華，執(zhí)著探究，勇于創(chuàng)新，讓二胡伴奏徜徉在蒲劇藝術(shù)的大舞臺(tái)，演繹出絢麗多姿的琴韻風(fēng)采。