吳濤

新學(xué)期開學(xué)，婁底市第七小學(xué)的陳冰彬老師專程到漣源市古塘鄉(xiāng)丁家小學(xué)看望昔日的同事。這里是陳冰彬工作的第一站。看到丁家小學(xué)的巨大變化，她興奮不已，忍不住說起了自己的從教故事。

“2005年，我大學(xué)畢業(yè)，在深圳經(jīng)歷幾番碰壁之后，決定跟隨男友吳建偉到他的故鄉(xiāng)漣源任教，那時他已是丁家小學(xué)的一名教師。”陳冰彬告訴筆者，她是衡陽人，是因為男友才與漣源結(jié)緣。

“十三年過去了，我至今仍記得那時的情景。男友帶著我從漣源城區(qū)出發(fā)，班車一路向著山頂爬行，一直盤旋向上似乎沒有盡頭。當(dāng)時的校園很小，小操坪里只有兩個花壇，全校就是一棟教學(xué)樓，一頭是教室一頭是住房。”

當(dāng)時的陳冰彬沒有教師編制，只能當(dāng)代課老師，教四年級的語文和全校的英語，月工資600元?！拔颐刻於加形辶?jié)課，加上沒有教學(xué)經(jīng)驗，很快就患上了咽喉炎，時常咳嗽。一咳嗽就要喝中藥，我所有的代課工資都付給了藥店。當(dāng)時我心想，當(dāng)一個老師可真難！”

2007年，陳冰彬與吳建偉正式結(jié)婚，成為了這所山區(qū)學(xué)校的夫妻檔老師。2008年，陳冰彬通過了漣源市教育局的“特崗招考”，正式成為丁家小學(xué)的在職在編教師。

吳建偉介紹，自2013年開始，漣源市加大了對教育的投入，丁家小學(xué)也在這陣東風(fēng)中受益很多。學(xué)校先后改造了食堂，擴(kuò)建了教學(xué)樓，興修了水塔，重整了校門，設(shè)計和粉刷了文化長廊，還安裝了多媒體教室。他說：“自那以后，丁家小學(xué)就一年一變樣，不但煥然一新，還有了濃郁的現(xiàn)代化氣息。雖然學(xué)校的改造升級需要老師們處理更多的事情，可那時我們都忙得興致盎然。看著學(xué)校一天天向著理想的樣子變化，快樂之情無以言表?！?/p>

2015年，陳冰彬調(diào)入了婁底市第七小學(xué)。一年之后，吳建偉也調(diào)入了新建的漣源市藍(lán)溪學(xué)校?！半m然我們都離開了丁家小學(xué)。但是，我們在那里度過了最美的十年青春。我們看著校園里的雪松從一米左右長到參天聳立，看著一屆又一屆的學(xué)生從懵懂孩童變成青蔥少年，看著學(xué)校的小樹林、風(fēng)雨棚、文化長廊、多媒體教室一個個從無到有?！标惐蚍蚱迋z十分感慨。

陳冰彬的故事其實是漣源教育故事的一個縮影。近年來，漣源市始終把“辦人民滿意的教育”放在第一位，極大地改變了漣源教育的面貌。積極實施“校舍安全”工程，千方百計改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。到2015年年底，建設(shè)農(nóng)村義務(wù)教育合格學(xué)校260所，2016年、2017年改擴(kuò)建農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校95所。嚴(yán)格落實“凡進(jìn)必考”“定向培養(yǎng)”“特崗招考”等措施，建立健全教師補充機(jī)制，促進(jìn)教師資源向農(nóng)村傾斜，確保城鄉(xiāng)教師資源配置大體均衡，教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平得到全面提升。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，成功創(chuàng)建“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗市”。