金頻生 沈進(jìn)城

【摘 要】在過(guò)去，電子商務(wù)教學(xué)存在較多問(wèn)題，教師只重視理論知識(shí)的教學(xué)，未能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而這非常不利于學(xué)生日后的發(fā)展。針對(duì)這一情況，就需要教師能靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，打造出一個(gè)高效的電子商務(wù)課堂，最大程度提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù);教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

信息技術(shù)正在快速發(fā)展，電子商務(wù)逐漸成為一門(mén)至關(guān)重要的課程。因此，教師需要采用翻轉(zhuǎn)課堂、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等教學(xué)方法，同時(shí)還要開(kāi)展各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、操作能力的同步提高。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的簡(jiǎn)單分析

通常情況下，創(chuàng)業(yè)能力屬于一種綜合性的能力，指的是學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，其能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我生存。創(chuàng)業(yè)能力包括諸多方面的內(nèi)容，如專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力、決策能力、管理能力、溝通能力、經(jīng)營(yíng)能力等。創(chuàng)新能力要求學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)能積極引進(jìn)一些全新的東西，不斷優(yōu)化、改進(jìn)和完善體制、技術(shù)、制度以及思想等，不斷完善和提高自己。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)新屬于特質(zhì)，而創(chuàng)業(yè)屬于目標(biāo)。

在電子商務(wù)教學(xué)中，教師需要格外重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使其能熟悉電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各個(gè)方面的內(nèi)容，如手段、環(huán)境等，同時(shí)還能具備較強(qiáng)的意識(shí)和思維，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，眼光能具有前瞻性，準(zhǔn)確把握電子商務(wù)的發(fā)展方向，具備承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，同時(shí)還能具備進(jìn)取精神以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從更好的面對(duì)該行業(yè)的快速發(fā)展現(xiàn)狀，在實(shí)際工作過(guò)程中能及時(shí)更新和完善自己的知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握商機(jī)，提高自己的開(kāi)拓能力，從而適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

二、電子商務(wù)教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方法

（一）采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式

面對(duì)新的教育形式以及社會(huì)形勢(shì)，教師在教學(xué)時(shí)需要格外重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就需要教師能及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，明確學(xué)生在課堂中的主體地位，這樣學(xué)生才能開(kāi)動(dòng)腦筋，將自己的想法和觀點(diǎn)充分表達(dá)出來(lái)。因此，教師在教學(xué)時(shí)可以充分利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。這是一種全新的教學(xué)模式，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師在正式教學(xué)前，需要深入分析教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制作成各式各樣的微課視頻，并將這些微課視頻上傳到微信、QQ等交流平臺(tái)上，學(xué)生需要利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)和觀看這些資料。在上課時(shí)，學(xué)生就可以更有針對(duì)性的聽(tīng)講，同時(shí)還能提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，促使學(xué)生能更快更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。借助翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，能激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還能提高學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能掌握更多創(chuàng)業(yè)的方法與技巧。

（二）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

教師需要明確當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，建立起一個(gè)電子商務(wù)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[1]。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，電子商務(wù)需要了解人才的準(zhǔn)確定位，不斷拓展和延伸電子商務(wù)教學(xué)的渠道，將各種學(xué)科的知識(shí)整合起來(lái)，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務(wù)教育整合起來(lái)，制訂好相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，構(gòu)建出一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教育機(jī)制，明確培養(yǎng)的方向，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注客戶(hù)管理、網(wǎng)絡(luò)影響、美工設(shè)計(jì)以及電商運(yùn)營(yíng)等方面，鼓勵(lì)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)了解這些方面的內(nèi)容，不斷豐富和完善自己的知識(shí)體系。

（三）及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

如今，電子商務(wù)正在快速發(fā)展，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也需要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，根據(jù)實(shí)際的人才需求明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確方向，靈活運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)內(nèi)容的深度，并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中加入更多時(shí)間里，讓學(xué)生能了解當(dāng)前該行業(yè)中的重要知識(shí)。教師需要將當(dāng)前該行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及人才需求的情況準(zhǔn)確告知學(xué)生，這樣這樣夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作都奠定基礎(chǔ)。電子商務(wù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因而教師不僅需要及時(shí)更新電子商務(wù)教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)還要開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生可以在這些活動(dòng)中去創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，不斷提高自己的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)。教師可以為學(xué)生搭建出實(shí)踐平臺(tái)，最大程度提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（四）網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

近些年，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都在快速發(fā)展的過(guò)程中，電子商務(wù)也隨因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而快速發(fā)展中[2]。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)指的是學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)，運(yùn)用各種各樣的資源，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，不斷去創(chuàng)新，從而創(chuàng)造出更多的價(jià)值。從經(jīng)營(yíng)方式這一方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)屬于電子商務(wù)中的一部分。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一種現(xiàn)代化的創(chuàng)業(yè)方式，教師在日常教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)店，如易趣、淘寶等;學(xué)校還可以配合教師的教學(xué)，創(chuàng)建專(zhuān)門(mén)的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（五）采用小組合作教學(xué)模式

在電子商務(wù)教學(xué)中，教師可以充分利用小組合作教學(xué)模式，最大程度提高教學(xué)的有效性[3]。在小組中，學(xué)生能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。教師在應(yīng)用這一模式前，需要全面了解學(xué)生，將學(xué)生分為幾個(gè)整體能力相同的小組，給學(xué)生布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生需要分工合作。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，教師需要為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，使其能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求，而這也能提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力。因此，教師在教學(xué)時(shí)需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，打造出一個(gè)全新的課堂，培養(yǎng)出更多的具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]蒙啟成.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革[J].廣西教育，2018（11）.

[2]陳嵐.面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（2）.

[3]吳榮梅.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念下的電子商務(wù)教改研究[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，2018（5）.