摘要：隨著《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施，標(biāo)志著習(xí)近平教育思想在新時(shí)代教育發(fā)展中得到全面回應(yīng)，為全面實(shí)現(xiàn)“中國夢”提供重要的思想保證。習(xí)近平教育思想對于加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)意義重大，但實(shí)施過程也存在很多不足，必須要在實(shí)踐中不斷加以改正。本文從習(xí)近平教育思想在教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)中的時(shí)代價(jià)值入手，對教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，結(jié)合具體實(shí)踐研究制定了加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的指導(dǎo)思想、階段目標(biāo)、總體原則及相應(yīng)的對策方法，力求為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)進(jìn)行全面的探索與嘗試。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；教育思想；新時(shí)代；教師隊(duì)伍；素質(zhì)建設(shè)

“百年大計(jì)，教育為本”，為全面提升國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，習(xí)近平總書記立足實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)“中國夢”為目標(biāo)，全面深化和推動(dòng)教育改革，不斷推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革。

一、習(xí)近平教育思想在教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)中的時(shí)代價(jià)值

（一）重塑社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平總書記提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主要目的就是為了重新塑造國人的內(nèi)在價(jià)值體系，提升自身道德修養(yǎng)，規(guī)范日常行為。

（二）有利于持續(xù)激發(fā)教育活力

習(xí)近平認(rèn)為教育的終極目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展，因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，有利于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，激發(fā)教育活力。

（三）促進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平教育思想將國家目標(biāo)、社會(huì)人文、教育體系融合為一體，賦予教育極高的社會(huì)地位，確保教師隊(duì)伍能夠始終與國家發(fā)展同步。

二、新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)現(xiàn)狀

隨著習(xí)近平教育思想的全面貫徹實(shí)施，目前已取得良好成效。第一，師德師風(fēng)建設(shè)全面加強(qiáng)。第二，教育體制改革不斷深化。第三，教師國培體系有效建立。第四，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。第五，編制配備改革穩(wěn)步推進(jìn)。

三、新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

國家針對新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)提出大量行之有效的措施，促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)的改革，但仍然有很多矛盾和難題需要破解。

（一）教師職業(yè)道德有所下降

一是愛崗敬業(yè)精神不足；二是精力外移嚴(yán)重。三是利益驅(qū)動(dòng)明顯。

（二）校長隊(duì)伍素質(zhì)有待提升

一是指導(dǎo)思想偏移。過于關(guān)注高校的“三產(chǎn)”，無法集中精神搞教育；二是自身素質(zhì)偏低。校長大多都是采取“委任制”，其素質(zhì)無法評估；三是制度執(zhí)行力不足。

（三）教師監(jiān)管體制發(fā)揮不力

一是教師行為缺乏監(jiān)管。二是監(jiān)管體系不完善。三是監(jiān)管機(jī)制形同虛設(shè)。

（四）基層教師待遇普遍偏低

一是城鄉(xiāng)差距較大；二是薪酬增速較低；三是薪酬激勵(lì)效果不明顯。

四、持續(xù)加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的主要途徑

根據(jù)《意見》指出，堅(jiān)持正確社會(huì)辦學(xué)方向，努力推動(dòng)習(xí)近平教育思想在新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)中全面貫徹實(shí)施。

（一）全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大職業(yè)道德培養(yǎng)力度

第一，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)力度；第二，提升教師思想政治素質(zhì)。第三，端正教師基本職業(yè)道德。

（二）推進(jìn)教師教育綜合改革，提升教師基本素質(zhì)能力

第一，擴(kuò)大師范培育體系。第二，要嚴(yán)格保證生源的質(zhì)量；第三，提升教師選拔質(zhì)量，第四，拓展教師培養(yǎng)領(lǐng)域。

（三）促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，確保實(shí)施有效監(jiān)督管理

第一，培養(yǎng)界定校長核心能力。第二，加大校長選拔培訓(xùn)力度。第三，明確校長隊(duì)伍任務(wù)目標(biāo)。

（四）破解教師管理體制障礙，建立健全教師準(zhǔn)入體系

第一，創(chuàng)新教師編制配備；第二，改進(jìn)教師資格制度；第三，推進(jìn)教師職稱改革；第四，優(yōu)化管理評價(jià)機(jī)制。

（五）提升社會(huì)地位工資待遇，保障教師群體合法權(quán)益

第一是明確教師公共屬性。第二，提高教師薪酬水平。第三，維護(hù)教師合法權(quán)益。

（六）優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，推動(dòng)教育資源科學(xué)流動(dòng)

第一，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育資源供給。第二，建立城鄉(xiāng)交流輪崗機(jī)制。第三，加大鄉(xiāng)村教育補(bǔ)助力度。第四，優(yōu)先支持青年教師支農(nóng)。

五、結(jié)論

隨著新一輪的工業(yè)及科技革命孕育發(fā)展，國家需要大量高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為支撐。要積極探索加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的指導(dǎo)思想、階段目標(biāo)、總體原則及相應(yīng)的對策方法，使全社會(huì)形成“人人尊師重教”的良好氛圍。要堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，不斷強(qiáng)化教師保障體系，真正提升新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)。

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作者簡介：彭琪涵，西安翻譯學(xué)院英語教育。

（作者單位：西安翻譯學(xué)院