陳東勇 汪???/p>
摘要:加強對大學生消費理念的引領(lǐng)是思想政治工作的重要使命。文章通過對鹽城工學院材料學院2017級學生進行消費情況的問卷調(diào)查,分析了解他們的消費理念和消費習慣,并進而探析以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生消費理念的途徑和方法。
關(guān)鍵詞:社會主義核心價值觀;引領(lǐng);大學生消費理念
一、問卷調(diào)查的設計
消費從表面上看是個體的購物行為,其背后可以反映出個體的消費心理、消費癖好、消費傾向,可以反映出一個人真實的世界觀、人生觀和價值觀。
本文旨在通過對材料學院2017級學生的消費情況進行問卷調(diào)查,分析了解當前剛進入大學的學生的消費理念和消費習慣,通過客觀、全面的分析,探索利用社會主義核心價值觀對其消費理念進行引領(lǐng)、幫助其健康成長的途徑和方法。
在問卷的設計方面,充分考慮了大學生入學和日常消費的方方面面,從而全面分析判斷2017級學生消費的理念和習慣。
二、問卷調(diào)查的結(jié)果分析
本次2017級學生消費情況問卷調(diào)查共發(fā)放問卷443份,收回有效問卷434份,收回有效率為97.97%。有效問卷中,男生問卷331份,占76.27%;女生問卷103份,占23.73%。通過對有效問卷的分析,主要有以下幾個方面的結(jié)論。
1. 2017級學生總體消費理念正常,這跟家庭收入狀況有很強的正相關(guān)性,極少出現(xiàn)超前超支消費的現(xiàn)象。問卷調(diào)查結(jié)果表明,312人會根據(jù)自己家庭經(jīng)濟或生活費正常消費,122人選擇節(jié)儉消費,18人會通過兼職來彌補或改善消費狀況,僅有11人持有超前消費意識。
2017級學生的月生活費在幾百-幾千元之間,大多數(shù)在1500元之內(nèi),幾乎全部來自父母,少數(shù)學生部分生活費來源于國家助學金或暫借于親戚,進大學前參加暑期兼職的不足20人。
當生活費不夠時,2017級學生主要通過向父母請求增加來解決,達到了209人,通過兼職或跟同學借的均有30多人,兼職的方式也比較傳統(tǒng):發(fā)傳單、送外賣、家教、網(wǎng)店刷信譽、搞促銷、有極個別學生做過微商,也有10多人通過減少支出來緩解,極個別同學想通過網(wǎng)絡貸(校園貸)的方式解決。
對于網(wǎng)絡貸(校園貸),2017級學生中有85人知道,他們知道的網(wǎng)絡借貸平臺主要是螞蟻借唄、花唄、京東白條等,極個別同學知道裸貸;如果網(wǎng)絡借貸,也更多選擇螞蟻借唄、花唄等。已網(wǎng)絡借貸過的學生借貸的金額是200~1000元,而且以男生為主;想網(wǎng)絡借貸的學生占少數(shù),傾向的借貸金額絕大多數(shù)在1000元以內(nèi),主要用于戀愛、購買游戲裝備等。
2. 手機、電腦等電子產(chǎn)品成為大學生入學時的標配
在2017級學生入學時,423人購買了手機;244人購買了電腦;還有少部分學生購買了相機、平板和手環(huán)。
在手機品牌方面,2017級學生比較喜歡的品牌主要是華為和蘋果,分別達到了127人和104人,OPPO、VIVO、小米也是他們選購的主要品牌。他們選購的手機中不乏最新手機型號。手機購置費在1000~3000元之間的學生居多,達到了220人,其次是手機購置費在3000元~5000元之間的學生數(shù),達到了101人,說明2017級學生在購買手機時總體還比較理性,考慮了自己的需求和家庭的經(jīng)濟能力。在手機月消費方面,50元以下和50~100元的學生分別達到了199人和162人,大多數(shù)新生的手機月消費還是比較合理實際的。
在電腦品牌方面,2017級學生看重的品牌主要是聯(lián)想和華碩,分別達到了79人和46人,惠普和戴爾也是學生選購的主要品牌。電腦購置費主要6000元以下和6000元~10000元之間,分別達到了125人和104人。對于電腦的用途,195名學生表示用來學習,165名表示用于工作(如做表格等),當然也有不少學生表示電腦用來打游戲或追劇。
3. 學生生活的多樣化有可能會超支。隨著社會的快速發(fā)展,大學生生活早已多樣化,不再是單調(diào)的“三點一線”的學習生活。本次問卷調(diào)查生活方面包括了美容、服裝、日常飲食、出行、旅游、購物等內(nèi)容,此處僅以日常飲食、出行、旅游、購物為主進行分析。
(1)日常飲食
2017級學生平時主要通過在學校餐廳和點外賣兩種方式解決日常飲食。調(diào)查顯示,主要在學校餐廳就餐的有379人,點外賣的同學也有266人,這與移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。點外賣主要是點午餐和晚餐,這與下課時學校餐廳就餐人數(shù)較多也有一定的關(guān)系。144人習慣于請外賣小哥送至宿舍,當然也有不少同學愿意自己到樓下取。
2017級學生日常飯費在6元~80元之間,絕大多數(shù)在30元之內(nèi),少數(shù)同學過于節(jié)儉,存在不吃早飯或晚飯的習慣。
在2017級學生中,偶爾聚餐的人數(shù)達到了377人,經(jīng)常聚餐的和從不聚餐的較少。聚餐的對象主要是同宿舍的同學,達到了287人,其次是社團同學和學生會同學,分別達到了112人和94人。聚餐付費更多地采用AA制,達到了337人,人均聚餐費用多數(shù)在幾十元至一百多元之間,比較經(jīng)濟實惠。
該年級學生中平時喝學校開水的有221人,喝礦泉水(純凈水)的有122人,喝飲料的僅有幾十人,不是很多,所喝飲料也是傳統(tǒng)的品牌,新品牌消費并不多。在水、飲料方面的周消費額多數(shù)在30元以內(nèi),有100人的周消費額為0元,比較節(jié)儉。
(2)出行
隨著社會的發(fā)展,出行方式呈現(xiàn)多樣化,便利化。2017級學生中,148人選擇滴滴打車,106人選擇步行或公交車,50人選擇租公共自行車,也有部分學生租共享電動車,這是移動互聯(lián)網(wǎng)和共享經(jīng)濟的快速發(fā)展有著很大的關(guān)系,248人的出行的月費用在50元以內(nèi)。
(3)旅游
在大一入學前,有120人外出旅游,花費主要在幾千到幾萬元之間。旅游目的地是國內(nèi)的達到了111人,國外的有11人,其中2人國內(nèi)外都旅游了。國外旅游目的地主要是周邊國家。
(4)購物
網(wǎng)購在2017級學生中蠻流行的,經(jīng)常網(wǎng)購的有208人。購物(包括實體店)時,使用支付寶和微信的人最多,達到了264人和202人,使用銀行卡(含網(wǎng)銀)的人只有幾十人,使用現(xiàn)金的就更少了。網(wǎng)絡消費主要是吃飯、出行(含旅游)和購置衣服等三個方面。
三、加強大學生消費理念引導的對策
盡管2017級學生的消費理念總體上比較理性,但也存在著一些隱患。結(jié)合當前快速發(fā)展的科技和移動互聯(lián)網(wǎng),新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷涌現(xiàn),給大學生不斷帶來驚喜的同時,也帶來了更多的消費機會和消費吸引力。而對于包括2017級學生在內(nèi)的大學生來說,自身并沒有收入來源,形成正確的、合理的消費理念是在校期間、走入社會之前的一項重要任務。
(一)加強社會主義核心價值觀學習
社會主義核心價值觀表面上看僅有24字,但內(nèi)容全面,內(nèi)涵豐富。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內(nèi)核,“體現(xiàn)社會主體成員的根本利益、反映社會主體成員的價值訴求,對社會變革與發(fā)展起維系和推動作用的思想觀念、道德標準和價值取向”。當代的大學生,是不久之后的社會主體成員,社會主義核心價值觀體現(xiàn)的正是他們的根本利益,價值訴求,應當成為他們今后的道德標準和價值取向,以便他們在社會變革和發(fā)展中更好地發(fā)揮他們的作用。
美國學者弗雷德里克·杰姆遜在《全球化的文化》一書中指出,當資本主義進入“全球資本主義”階段后,消費主義成為其三大制度性支柱之一。即,消費主義借助強大的傳媒攻勢,成功的將商品的象征意義推廣到全球,并借此建立一套旨在體現(xiàn)等級秩序的社會身份系統(tǒng)。大學生往往沉浸在商業(yè)氣息濃重的消費文化中漸漸喪失明辨是非的警覺性,潛移默化中形成一種心理認同慣性。為此,要加強社會主義核心價值觀對大學生消費觀的文化引領(lǐng),正面揭示消費主義話語傳播的隱蔽性和消費文化的虛假性,讓大學生看清楚包裹著文化外衣的消費主義所蘊含的價值導向,從而引導大學生樹立正確的消費觀。
日常工作中,學生時常感到迷茫困惑,一定程度上是因為對社會主義核心價值觀學習不夠,不充分不深入所致,缺乏必要的思想引領(lǐng)和價值引導。社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面來闡述其深刻內(nèi)涵的。當代大學生應當從國家層面來關(guān)注、積極參與到國家的發(fā)展中來,體會到國家富強人民幸福的不易,幸福是奮斗出來的,不是等來的靠來的,要艱苦奮斗;在從社會層面感受到人與人是平等的,要更多地去依靠自己的努力來創(chuàng)造美好地未來,更多地參與到社會的變革發(fā)展中來,不能僅僅希望別人給自己帶來便利,別人為自己提供各種服務,自己也是社會的一員,理應為大家?guī)肀憷?,共同?chuàng)造一個個的社會便利,互相服務,共創(chuàng)美好社會;對于每個大學生個體而言,不是光吐槽,而應該愛惜學習機會,提高能力,為今后自己的消費能力奠定堅實的基礎(chǔ),而不是依靠家人,同時理性消費,形成正確的消費理念,創(chuàng)造自己美好未來。
(二)家長適度供給大學生的生活費
通過此次調(diào)查問卷,發(fā)現(xiàn)大學生消費總體比較理性,但也發(fā)現(xiàn)通過兼職等途徑來改善或彌補生活費不足的同學很少,這值得家長和學校引起重視,當然大學生自己也得注意這一現(xiàn)象。近年來媒體一直報道大學生自立自強的問題,多少也能印證這一現(xiàn)象。雖然大學生遠離父母,不意味著父母就放松對大學生子女的教育,也不意味著距離遠就教育不到了,更不能因為現(xiàn)在是大學生了,年齡大了成人了就成熟了不用教育了。家長應該經(jīng)常與子女保持交流,鼓勵或建議他們多參加社會實踐,多做些兼職,既能加強對他們即將踏入的社會的認知了解,也不致于到時一進入社會就手足無措,甚至上當受騙,同時也可以增加鍛煉,提高能力,知道生活是什么樣子,薪水是來之不易,不致于上學時大手大腳,工作時薪水遠低于期望值而產(chǎn)生太大心理落差,同時也能消費時更加理性,生活中更加懂得感恩,知道在進入社會前應該做些什么。
(三)大學生進入高校后,大部分時間在學校,學校應該加強對大學生的思想政治教育,引領(lǐng)他們形成正確的消費觀
調(diào)查問卷也顯示了有同學會選擇網(wǎng)店刷信譽或借網(wǎng)絡貸(校園貸)等方式改善或彌補生活費不足,盡管基本上選擇的都是螞蟻借唄、花唄等正規(guī)的途徑,但現(xiàn)實的中,媒體不斷報道大學生陷入培訓貸、裸貸、套路貸等網(wǎng)絡貸(校園貸),不少高校都有大學生為了消費,如購置新款手機等而陷入各種網(wǎng)絡貸(校園貸)難以自拔,家庭和大學生本人陷入兩難境地,網(wǎng)絡貸(校園貸)公司不斷騷擾威脅大學生及其家庭。學校應當加強社會主義核心價值觀教育,積極培育踐行社會主義核心價值觀,從課堂教學、共青團活動、思想政治教育社會實踐、班會、案例等多個方面進行教育引導大學生理性、合理消費,要創(chuàng)新教育、活動方式,使得氣氛活躍起來,鼓勵多接觸社會,了解社會,增強防范意識,少盲從跟風消費。
(四)大學生加強學習思考,學會辨別如何合理、理性消費,這是最本質(zhì)的因素,是內(nèi)因
大學生要加強對社會主義核心價值觀的學習和理解,要內(nèi)化于心,要謹記于心。在大學學習時,要多參加活動,多關(guān)注相關(guān)報道,要多向父母老師請教,要合理理性消費,規(guī)避消費誤區(qū),不給有不良用心之人機會,防范于未然,形成正確的健康的消費觀。
參考文獻:
[1]石慶新.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生消費觀探討[J].教育探索,2014(06).
[2]趙勇,王亞南.大學生消費主義思潮的引領(lǐng)與超越[J].社會科學家,2015(09).
*本文系江蘇省高校哲學社會科學研究基金項目“大學生金融價值觀與社會主義核心價值觀的耦合性研究”(項目批號:2017SJBFDY780)的研究成果之一。
(作者單位:陳東勇,鹽城工學院材料學院;汪???,鹽城工學院高教研究院)