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        基于Camtasia Studio 的數(shù)控自動(dòng)編程微課制作

        2019-03-29 11:54:12劉海亮
        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年2期
        關(guān)鍵詞:微課

        劉海亮

        摘要:數(shù)控加工是工程訓(xùn)練教學(xué)的重要組成部分,自動(dòng)編程是數(shù)控加工制造的關(guān)鍵。因此,如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握關(guān)鍵教學(xué)知識(shí)點(diǎn)是工程訓(xùn)練教學(xué)的重點(diǎn)之一。微課這一教學(xué)方式可以有效地改善教學(xué)效果。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和微課制作,介紹利用軟件Camtasia Studio 進(jìn)行微課制作,希望對(duì)工程訓(xùn)練教學(xué)及教師有益。

        關(guān)鍵詞:Camtasia Studio;數(shù)控自動(dòng)編程;微課

        中圖分類號(hào):TB文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.02.090

        隨著制造業(yè)向著智造業(yè)方向的發(fā)展,傳統(tǒng)工程訓(xùn)練教學(xué)中的以傳統(tǒng)設(shè)備加工為主正逐步轉(zhuǎn)向以數(shù)控加工、柔性制造為主。工程訓(xùn)練教學(xué)中,受制于數(shù)控裝備數(shù)量少、學(xué)時(shí)少,而學(xué)生多的實(shí)際情況,具體到實(shí)踐操作中,教學(xué)效果并不能盡如人意。通過(guò)改變教學(xué)方式方法來(lái)提高教學(xué)效果是每一位工程訓(xùn)練課指導(dǎo)教師正在做的事情。微課正是可以有效改善教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。微課是為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果,教師圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展開,經(jīng)過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)并以流媒體形式展現(xiàn)出來(lái)的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。

        1微課與數(shù)控自動(dòng)編程

        微課教學(xué)具有短、小、精、悍的特點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)時(shí)間短,一般不超過(guò)10分鐘,課程內(nèi)容明確,容量小,教學(xué)內(nèi)容精煉,教學(xué)適用對(duì)象多,效果更佳。這樣,學(xué)生可以課上課下隨時(shí)學(xué)、反復(fù)學(xué)。數(shù)控自動(dòng)編程的過(guò)程,學(xué)生要進(jìn)行工藝設(shè)置,設(shè)置過(guò)程是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)檫@會(huì)直接影響機(jī)床的加工。所以,將參數(shù)的設(shè)置過(guò)程進(jìn)行微課錄制,每個(gè)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),正確掌握過(guò)程,不僅可以避免編程錯(cuò)誤和出現(xiàn)安全事故,還可以提高加工效率。

        2微課的制作

        微課的制作方式有很多,通過(guò)比較,采用錄制模式對(duì)工程訓(xùn)練課程的重難點(diǎn)進(jìn)行微課制作最為快捷有效。錄屏方式制作即是利用錄屏軟件對(duì)屏幕內(nèi)容進(jìn)行錄制。錄屏軟件目前市場(chǎng)上有很多種類,按優(yōu)中選優(yōu)的原則,我們大多數(shù)教師都會(huì)采用美國(guó)Techsmith公司的Camtasia Studio這款功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)單方便的軟件。

        下面簡(jiǎn)單介紹利用Camtasia Studio錄制數(shù)控自動(dòng)編程的方法。首先,根據(jù)個(gè)人電腦配置不同,選擇合適的Camtasia Studio版本,最好選擇正版軟件使用。其次,錄制前要根據(jù)課程實(shí)際確定好以下幾個(gè)問(wèn)題:一是錄屏區(qū)域是否全屏或自定義區(qū)域;二是教師是否入鏡;三是錄制音量的調(diào)整。對(duì)于數(shù)控自動(dòng)編程微課的制作,因?yàn)橐褂孟鄳?yīng)的軟件進(jìn)行操作,所以一定是要全屏錄制;因?yàn)槭菍?duì)操作過(guò)程的講解與演示,所以教師最好不要入鏡,避免分散學(xué)生注意力;錄制時(shí),盡量要在安靜的環(huán)境下進(jìn)行,避免噪音干擾,音量一般調(diào)整到90%左右,正式錄制前通過(guò)試音進(jìn)行調(diào)整到最佳。

        打開Camtasia Studio軟件,選擇“Record the screen”,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)置好相應(yīng)選擇項(xiàng),3秒后即可開始錄制,如圖1、圖2、圖3所示。

        錄制結(jié)束后,可以先預(yù)覽,若覺得錄制結(jié)果不滿意,可以按“Delete”鍵。若錄制結(jié)果滿意,可以選擇“Save”鍵,文件的保存格式可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇,如圖4所示。

        3微課的后期處理

        錄制完畢的微課,一定要進(jìn)行后期處理以達(dá)到理想的效果。后勤處理主要是通過(guò)軟件的裁剪、分割、降噪、輸出等功能對(duì)微課當(dāng)中出現(xiàn)的內(nèi)容錯(cuò)誤、語(yǔ)言不流暢、噪音、視頻輸出格式等問(wèn)題進(jìn)行修改和解決。處理過(guò)程一般如下幾個(gè)步驟:

        (1)對(duì)微課內(nèi)容的處理。對(duì)出錯(cuò)或不需要的內(nèi)容通過(guò)裁剪或分割的方法刪除掉。

        (2)若微課中有雜音出現(xiàn),對(duì)其進(jìn)行降噪處理,使雜音降到最低。

        (3)對(duì)微課中聲音的調(diào)整。首先是音量調(diào)整,可以整體調(diào)整亦可以調(diào)整某一段聲音。如果需要背景音樂(lè)烘托,可以增加一條音軌設(shè)定背景音樂(lè),但音量不可喧賓奪主。若微課中某段出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤,可以重新錄制這一段配音。

        (4)微課視頻輸出。對(duì)微課的內(nèi)容等處理完善后可以輸出可發(fā)布的微課視頻,視頻的格式可根據(jù)教學(xué)的需要而自行選擇。一般在軟件中勾選好選項(xiàng)后,便可輸出微課視頻。

        4結(jié)語(yǔ)

        基于Camtasia Studio軟件對(duì)數(shù)控自動(dòng)編程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行微課錄制,微課視頻經(jīng)學(xué)生課上課下學(xué)習(xí)后,取得良好教學(xué)效果。使用軟件錄屏制作微課,操作簡(jiǎn)單方便,教師通過(guò)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合軟件精心錄制和編輯,一定能夠制作出精致實(shí)用的微課。希望文中微課的制作對(duì)大家有所幫助。

        參考文獻(xiàn)

        [1]邱丹虹.基于錄屏軟件Camtasia Studio的PPT式微課制作[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2018,(4):32-34.

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        [3]韓鳳霞.工程訓(xùn)練中引入微課的實(shí)踐探索[J].科技資訊,2015,(19):173-176.

        [4]王燕,曹建建,張曉倩.微課在電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)運(yùn)用中的探索[J].山東工業(yè)技術(shù),2017,(17):232.

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