以情境開(kāi)頭，表現(xiàn)煩躁的情緒，直觀而形象。

寫(xiě)奶奶煮粥的動(dòng)作簡(jiǎn)明直接，直入主線(xiàn)?！凹m纏”形象，為寫(xiě)粥的狀態(tài)變化埋下伏筆。

聲音變化豐富，用熟悉的事物比喻，親切形象。動(dòng)詞“叩”寫(xiě)出聲音的感染力。這些描寫(xiě)讓下文“我”有了不同感受更合理。

窗外，高一聲低一聲的蟬鳴似乎把炙烤的夏日都送進(jìn)了室內(nèi)。剛剛記住的冗長(zhǎng)文字，演算完的繁雜公式又雜亂地在大腦中跳躍起來(lái)。我不勝煩悶，腦袋里再也裝不下一個(gè)詞語(yǔ)，手中也無(wú)法生出正確的答案，于是憤憤地扔下筆離開(kāi)了房間。

一直在外忙碌的奶奶見(jiàn)我出來(lái)，拉過(guò)我的手，欣喜地說(shuō)：“啊，累了吧！奶奶正要給你煮粥，快來(lái)瞧瞧！”我坐在凳子上，看爐火燒得正旺。鍋里的水已經(jīng)沸了，咕咕地冒著泡。奶奶將洗凈的米放入沸水中，水和米便糾纏在一起。

時(shí)間慢慢地流逝，米和水也在變幻著狀態(tài)。先前煮沸聲激越如萬(wàn)馬奔騰，如銅管齊鳴，直叩我煩悶的內(nèi)心。一會(huì)兒之后聽(tīng)不到翻滾聲，一切都變得緩慢而安靜。這時(shí)候，奶奶把火調(diào)到很小，小到只保持鍋里能持續(xù)發(fā)出咕嘟的聲響。

我側(cè)耳傾聽(tīng)，那聲音如呼吸般均勻，仿佛融化了塵世的喧囂，融解了彼此的爭(zhēng)斗?！肮距?，咕嘟，咕嘟”，那聲音輕輕的，柔柔的。它們又好像被一根無(wú)形的指揮棒牽引，聲韻悠揚(yáng)，節(jié)奏和諧，悄悄地鉆進(jìn)了我的心里，并用一種溫柔的方式，爬山虎般地纏裹了我的心靈。我頓時(shí)覺(jué)得，世事遠(yuǎn)了；心，也靜了。

我又回到了書(shū)桌前。之前的煩躁消失殆盡，課本也散發(fā)著油墨清香?！肮距?，咕嘟，咕嘟”，熬粥的聲音在我腦海中回響。我打開(kāi)練習(xí)本，學(xué)著奶奶，耐心地熬煮著屬于我的“清粥”。不激越，不沉淪，氣定神閑地面對(duì)困難。哦，學(xué)習(xí)也要有熬粥的沉著冷靜。

那個(gè)午后，陽(yáng)光恣意地釋放光熱，廚房中飄散出濃郁的清香。米粥酣甜，粘稠，潤(rùn)澤。書(shū)房里，我端坐在書(shū)桌前，安靜且愉悅。終于，我體悟到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

“咕嘟，咕嘟，咕嘟”，我要感謝這輕柔的響聲，是她讓我學(xué)會(huì)靜心地傾聽(tīng)，讓我在沉靜中享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。愿我們都能學(xué)會(huì)在紛繁的世界里熬制屬于自己的清粥。

傾聽(tīng)是描寫(xiě)的重點(diǎn)。小作者反復(fù)摹聲。聲音細(xì)切而且輕柔，使“我”心靈純凈。這是“我”感受的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，修改后顯得很自然。

簡(jiǎn)潔的議論揭示了敘事和描寫(xiě)的內(nèi)涵，點(diǎn)明了中心。

再寫(xiě)聲音與傾聽(tīng)，感受的意義升華，主題也更加鮮明而深刻。

綜合點(diǎn)評(píng)

升格后的作文更能體現(xiàn)記敘文體的特點(diǎn)，以生動(dòng)具體的描寫(xiě)含蓄地表現(xiàn)主題。搭建好內(nèi)心與外物之間的奇妙通道，是這篇作文構(gòu)思的巧妙之處。小作者以細(xì)膩的筆觸描摹了熬粥過(guò)程中的聲響變化，并據(jù)此觀照自身內(nèi)心世界的情緒起伏，頗具創(chuàng)意?！奥曇簟薄皟A聽(tīng)”與“快樂(lè)”是全文的著力點(diǎn)。小作者通過(guò)反復(fù)渲染，使主題表達(dá)含蓄而不失明確。

小試牛刀

請(qǐng)以“老房子”為題寫(xiě)一篇作文。注意內(nèi)容充實(shí)、主題鮮明、表達(dá)出自己的真情實(shí)感。