孫文文

摘要：藝考是比賽類兼培養(yǎng)類的選拔考試，藝考中評(píng)委的打分一般從考生演奏作品的質(zhì)量和考生的培養(yǎng)價(jià)值兩個(gè)方向考慮。本文中作者主要從藝考曲目的選擇、科學(xué)合理的演奏方法、流暢完整的演奏能力、提高必備的音樂素質(zhì)以及藝考過程中需要注意的環(huán)節(jié)五個(gè)方面介紹了音樂藝考生如何科學(xué)的進(jìn)行藝考器樂的學(xué)習(xí)。希望能對(duì)音樂藝考學(xué)生有所幫助。

關(guān)鍵詞：藝考；演奏；音樂素質(zhì)

一、曲目的選擇

（一）評(píng)委的打分角度

藝考是比賽類兼培養(yǎng)類的選拔考試。所以，評(píng)委打分一般從考生演奏作品的質(zhì)量和考生的培養(yǎng)價(jià)值兩個(gè)方向考慮。這就要求考生注意以下兩點(diǎn)：

1.在曲目（樂曲、奏鳴曲和協(xié)奏曲）的選擇上，要選擇技術(shù)與音樂兼?zhèn)湫偷淖髌贰＿@樣既可以在短時(shí)間內(nèi)完整地展現(xiàn)考生的技術(shù)水平，又能展現(xiàn)出考生良好的音樂素養(yǎng)?？忌€要根據(jù)現(xiàn)階段的基本功程度，選擇短時(shí)期內(nèi)可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練而更上一層技術(shù)難度的作品。

2.演奏時(shí)，考生要處理好技術(shù)的規(guī)范性和音樂表達(dá)的合理性之間的關(guān)系。在往年的一次招考中，有兩個(gè)學(xué)生演奏同一個(gè)作品。學(xué)生A基本功扎實(shí)穩(wěn)定，但欠缺音樂表達(dá)；學(xué)生B基本功有諸多問題，但在演奏中展現(xiàn)了豐富華麗的肢體語言和音樂思想。其結(jié)果是所有評(píng)委都選擇了讓學(xué)生A進(jìn)入復(fù)試，而學(xué)生B直接淘汰。從這個(gè)例子我們看出，沒有任何一個(gè)老師愿意接受一個(gè)存在大量技術(shù)問題的考生進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。在音樂學(xué)習(xí)的道路上，大學(xué)之前以基本功為主，大學(xué)之后開始培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的音樂表達(dá)和合理的個(gè)性抒發(fā)。所以在藝考時(shí)，雖然音樂表達(dá)非常重要，但考生更要給評(píng)委展現(xiàn)出扎實(shí)的基本功。

（二）根據(jù)基本功水平選擇曲目

首先，最簡(jiǎn)單的方法是參考社會(huì)考級(jí)教程。因?yàn)槊恳惶卓技?jí)教程都會(huì)選擇與演奏者基本功水平較為接近的音階、練習(xí)曲、樂曲、奏鳴曲或協(xié)奏曲作為整套考級(jí)曲目，考生可以根據(jù)自己正在練習(xí)的練習(xí)曲的技術(shù)水平來選擇同級(jí)別的樂曲、奏鳴曲或協(xié)奏曲參加藝考。

其次，是通過技術(shù)拔高來選擇曲目。選擇這類曲目時(shí)，考生要客觀地分析哪些技術(shù)是可以通過短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到并掌握的，哪些是不可以的。在藝考中只有規(guī)范和熟練的技術(shù)展示才能得到評(píng)委的認(rèn)可，僅僅是達(dá)到而不能熟練運(yùn)用的技術(shù)會(huì)在藝考中導(dǎo)致很嚴(yán)重的失分。如，有些考生考前會(huì)在琴的指板上做標(biāo)記，用這種方法達(dá)到音準(zhǔn)等技術(shù)的準(zhǔn)確性。但在評(píng)委看來，凡做標(biāo)記的考生，無論曲目完成的情況如何，都會(huì)從較低分?jǐn)?shù)線打起。

由此可見，在曲目選擇上不是越難越好，而是要選擇能最有效地展現(xiàn)考生技術(shù)水平和音樂表達(dá)能力的作品，選擇能最大化地提高評(píng)委對(duì)考生的認(rèn)可度的作品。

二、掌握科學(xué)合理的演奏方法

樂器演奏，其實(shí)就是雙手對(duì)樂器的“操作”，既然是“操作”就必然要掌握一定的方法。所謂的演奏方法主要包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是指正確的持琴及合理的演奏狀態(tài)；二是指掌握某種演奏技巧所需要的具體方法，如弓弦樂器中按指、弦、運(yùn)弓的方法；彈撥樂器中彈、挑、輪指的方法；吹管樂器中口型、氣息等技巧的方法等等。因此演奏方法是器樂演奏中最基礎(chǔ)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?？茖W(xué)合理的演奏方法，是指在松弛、自然的演奏狀態(tài)下，運(yùn)用正確的方法實(shí)施各類演奏技巧，從而完成對(duì)樂器有效的操作與控制，進(jìn)行音樂演奏。

由于大部分考生在入學(xué)前基本處于業(yè)余的學(xué)琴狀態(tài)，未經(jīng)過嚴(yán)格、系統(tǒng)的演奏技術(shù)訓(xùn)練，為了應(yīng)付藝考也大都采用“以曲代練”的方式準(zhǔn)備考試曲目。因此，演奏方法的正確性、合理性、科學(xué)性大都得不到保障，也就難以掌握正確合理的演奏方法。人校后，隨著學(xué)習(xí)狀態(tài)由“業(yè)余”向“專業(yè)”的轉(zhuǎn)變，專業(yè)老師對(duì)于演奏方法的要求也更加嚴(yán)格，所以在專業(yè)課上矯正以往不正確的演奏方法便成了重要的教學(xué)內(nèi)容。由于這些不科學(xué)、不合理的演奏方法已基本形成習(xí)慣，在改正過程中，無論是專業(yè)老師還是學(xué)生本身，都要耗費(fèi)一番周折，而能否徹底改正也是個(gè)疑問。

因此，高校的專業(yè)老師都希望招收的學(xué)生能夠掌握科學(xué)合理的正確演奏方法，以便入校后順利利的進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。所以，在招生考試的過程中，招生院校更加青睞演奏方法正確合理的考生，即便演奏水平差那么一點(diǎn)點(diǎn)也無妨，因?yàn)樵谌胄：蟮慕虒W(xué)中會(huì)省去很大的麻煩。筆者建議器樂專業(yè)的考生在日常的練習(xí)中再系統(tǒng)、規(guī)范一下自己的演奏方法，盡可能做到科學(xué)、合理、正確。

三、具備流暢完整的演奏能力

流暢完整的演奏，指在樂曲演奏過程中做到無卡頓、無失誤、無錯(cuò)譜，音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定，流暢完整地按照譜面標(biāo)記完成音樂表達(dá)。

就像一個(gè)播音節(jié)目主持人，完整流暢而富有感情的誦讀是他們所具備的基本專業(yè)素質(zhì)，但如果他們?cè)谡b讀的過程中經(jīng)常出現(xiàn)語句卡頓、錯(cuò)字、錯(cuò)錯(cuò)詞等失誤，肯定會(huì)給聽眾留下不好的印象。樂器演奏亦是如此，需要演奏者把樂譜的內(nèi)容逐句逐段的通過演奏進(jìn)行完整順暢的表達(dá)，才能呈示示樂曲的基本概況，表現(xiàn)音樂的基本內(nèi)容。因此，考生在藝考考場(chǎng)上做到演奏零失誤、完整流暢的完成曲目演奏也是獲得評(píng)委青睞的重要條件。

如何才能做到這一點(diǎn)呢？筆者認(rèn)為：首先，要根據(jù)自身的演奏水平選擇合適的曲目。尤其是在演奏技術(shù)層面，一定要選擇自身演奏技術(shù)能夠應(yīng)付的作品作為備考曲目，可以有一點(diǎn)拔高，但要觸手可及，這樣通過后期的努力完全可以達(dá)到流暢完整的演奏效果。如果所選曲目技術(shù)難度過大，超出自己力所能及的范圍，則是增加了自己演奏的難度系數(shù)，再加上考場(chǎng)上的緊張因素，很容易出現(xiàn)演奏失誤，所以選曲要謹(jǐn)慎；其次，通過大量的練習(xí)，提高演奏的熟練程度，讓自己的演奏逐漸達(dá)到自動(dòng)化，做到真正的熟能生巧，增強(qiáng)自己的演奏信心，減少失誤的概率；第三，提高練琴的效率。運(yùn)用科學(xué)合理的方法進(jìn)行練習(xí)，往往會(huì)起到事半功倍的效果。如某些樂曲中的技術(shù)難點(diǎn)段落，可以運(yùn)用“分速練習(xí)”的方法，從慢速開始逐字逐句的進(jìn)行分解練習(xí)，等到準(zhǔn)確性、熟練度達(dá)到要求以后再逐漸提速，直至達(dá)到原速為止，掌握之后還要針對(duì)這些重點(diǎn)、難點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)練習(xí)加以鞏固，從而降低慢點(diǎn)段落演奏的失誤率，達(dá)到全曲流暢演奏的目的。

四、提高必備的音樂素質(zhì)

考生入校后參加樂隊(duì)排練也是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而參加樂隊(duì)排練除了具備一定的演奏技術(shù)作為保障之外，最重要的當(dāng)屬音樂素質(zhì)。如視奏讀譜能力、音樂反應(yīng)能力、節(jié)奏感、音準(zhǔn)概念等，都是參加樂隊(duì)排練必備的音樂素質(zhì)。

一般來說，評(píng)委們主要通過以下幾種方式來判斷考生的音樂素質(zhì)：一是在考生現(xiàn)場(chǎng)演奏時(shí)，通過演奏的音準(zhǔn)表現(xiàn)來判斷該生的基本音準(zhǔn)概念；節(jié)奏的穩(wěn)定性來判斷該生的節(jié)奏感覺。二是通過一些體現(xiàn)音樂素質(zhì)的科目，如試唱、模唱、練耳等，對(duì)考生的讀譜能力、音樂反應(yīng)能力、音樂聽記能力做出出基本的評(píng)判。這些考試內(nèi)容與考生的最終成績(jī)是相互關(guān)聯(lián)的，提高了自身的音樂素質(zhì)，無論是演奏成績(jī)還是音樂素質(zhì)測(cè)試成績(jī)都會(huì)有全面的提升。

在這里筆者提幾個(gè)建議，幫助考生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中有意識(shí)的提高自身音樂素質(zhì)。首先，在器樂學(xué)習(xí)中不能一味的去蠻練，尤其是在音樂作品學(xué)習(xí)的初期，在練琴的過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?，一邊邊劃拍子，邊吟唱音樂的旋律（快板、慢板均適用）。在吟唱的過程中，一要注意音準(zhǔn)問題，先將旋律的音高概念植入到自己的大腦中，對(duì)音高有一個(gè)基本的預(yù)判，如果遇到拿不準(zhǔn)的音高，可以在鍵盤樂器上找一找、聽聽，進(jìn)行一定的音高記憶，然后再進(jìn)行完整的視譜吟唱。這樣練習(xí)久了就會(huì)提高對(duì)音高的敏感度，建立良好的音準(zhǔn)概念；二要注意節(jié)奏問題用擊拍的方式邊打邊唱，這有助于提高節(jié)奏的穩(wěn)定性，培養(yǎng)良好的內(nèi)心節(jié)奏感；同時(shí)還要注意個(gè)別難點(diǎn)節(jié)奏型的準(zhǔn)確性，如如附點(diǎn)、切分、夸節(jié)奏連線、跨小節(jié)連線等，都要通過分解節(jié)奏的方式把每一個(gè)音的具體時(shí)值弄清楚，再去進(jìn)行演奏練習(xí)。通過這樣的方式練琴不僅能夠增強(qiáng)演奏的準(zhǔn)確性，還可以提高讀譜的能力，培養(yǎng)良好的音準(zhǔn)概念和節(jié)奏感，從而在潛移默化中提高自身的音樂素質(zhì)。其次，要重視樂理、視唱練耳等音樂素質(zhì)科目的學(xué)習(xí)，備考過程中要多聽、多練、多記憶，考試過程中要沉著冷靜，從容應(yīng)對(duì)各項(xiàng)考試內(nèi)容，力求順利的完成音樂素質(zhì)考試。

五、需要注意的環(huán)節(jié)

在考場(chǎng)上，考生要展示得體的外表、儀表以及充分發(fā)揮良好的舞臺(tái)風(fēng)采。著裝要以大方得體、便于演奏的衣服為原則，切忌濃妝艷抹、花枝招展。要根據(jù)演奏不同種類的樂器，采用不同的演奏姿勢(shì)，分為立式演奏和坐式演奏。立式演奏要注意身體站直，稍向右側(cè)，兩腿自然分開，胸部挺起（不要挺腹），兩臂自然張開，身體和雙臂盡量放松，切忌不要聳肩和垂肩，否則會(huì)給人一種極度緊張或隨意松垮的感覺；坐式演奏時(shí)要注意保持上身挺直（忌駝背），兩腿自然分開（忌二郎腿），兩臂自然張開，身體和雙臂盡量放松，女生在采用坐式演奏時(shí)的著裝要選擇長(zhǎng)裙或者褲裝。張開，身體和雙臂盡量放松，女生在采用坐式演奏時(shí)的著裝要選擇長(zhǎng)裙或者褲裝。

考生在考場(chǎng)的演奏一定要把握好分寸。演奏包括了“演”和“奏”，這里把握好分寸指的是“演”與“奏”兩相宜，掌握好兩者的主次關(guān)系。演奏雖然“演”字在前但它不是主，不要因?yàn)檫^分的表演而影響了“奏”的效果，表演是根據(jù)樂曲的情緒起伏、力度變化、旋律律動(dòng)帶動(dòng)肢體自然而動(dòng)，切記不要刻意而為之。