吳晶

【摘要】本文以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生為調(diào)查研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)兩百名學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查和訪問(wèn)，得出結(jié)論：1）商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)多在長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲地區(qū)；2）實(shí)習(xí)企業(yè)多為外貿(mào)或者外貿(mào)企業(yè)以及教育培訓(xùn)；3）實(shí)習(xí)多帶薪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)待遇為3000元中位數(shù)。沿海的實(shí)習(xí)薪水普遍高于內(nèi)地1000元左右；4）沿海城市的實(shí)習(xí)工作為以外貿(mào)為主，留在武漢本地實(shí)習(xí)主要是從事教育培訓(xùn)；5）學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)完善自己找到自己的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)成熟成長(zhǎng)，并為畢業(yè)以后參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，邁開(kāi)了第一步。

【關(guān)鍵詞】外貿(mào) 商務(wù)英語(yǔ) 實(shí)習(xí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0128-02

一、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)背景

自從2001年我院設(shè)立外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)取得了驕人的成績(jī)，同時(shí)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)也取得了很大的成就。近些年來(lái)，為了更好的提高辦學(xué)質(zhì)量，我院長(zhǎng)期與用人單位保持著密切的合作關(guān)系，目前商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)已經(jīng)納入學(xué)分體系，實(shí)現(xiàn)了全員實(shí)習(xí)的機(jī)制。

實(shí)習(xí)安排為期4個(gè)月即16周，開(kāi)始于第三學(xué)年的上學(xué)期的低14周以后，這個(gè)時(shí)間恰好是學(xué)生完成校內(nèi)學(xué)分同時(shí)是用人單位招聘的高峰期。有利的實(shí)現(xiàn)了校企合作，工學(xué)結(jié)合的時(shí)間銜接。

二、問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果與和數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)查對(duì)象為2015級(jí)200名商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，回收到有效問(wèn)卷數(shù)量為30份，現(xiàn)針對(duì)問(wèn)卷結(jié)果分析如下：

1.學(xué)生實(shí)習(xí)的單位地點(diǎn)分布在以下主要區(qū)域：

深圳50%，東莞26%，上海3% ，義務(wù)3% ，武漢17%?？傮w分析以沿海城市占有絕大多數(shù)，達(dá)到83%左右，其中廣東達(dá)到76%。

2.實(shí)習(xí)帶薪情況：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都是帶薪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的薪水最高4500，最低1000，都出現(xiàn)在武漢地區(qū)，其余50%薪金集中在3000-3500之間，80%的薪水集中在2800-3500之間。沿海城市的實(shí)習(xí)薪水普遍高于武漢地區(qū)。薪水最高的行業(yè)為外貿(mào)出口行業(yè)，薪水最低的行業(yè)為教育培訓(xùn)。

3.實(shí)習(xí)單位的類(lèi)型：

75%為私營(yíng)企業(yè)，其中電商占有30%的比例。出口型企業(yè)占有20%。

4.企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)或銷(xiāo)售模式：

34%的單位依賴(lài)銷(xiāo)售平臺(tái)，33%的企業(yè)依賴(lài)國(guó)內(nèi)外的展會(huì)，25%的企業(yè)采用電子郵件的銷(xiāo)售方式，其他銷(xiāo)售模式占到25%，在亞馬遜網(wǎng)站上銷(xiāo)售的占29%。依賴(lài)其他銷(xiāo)售模式的商家也存在，只是占比比較少。

5.實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)范圍：

學(xué)生實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)范圍或銷(xiāo)售的產(chǎn)品基本反映了我國(guó)出口行業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍：其中包括：LED燈具，磨具，硅膠產(chǎn)品，電子煙，漁具，超聲波洗衣機(jī)，迷你電腦，戶(hù)外廣告產(chǎn)品，運(yùn)輸海外倉(cāng)儲(chǔ)，中外貿(mào)易數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，以及教育培訓(xùn)。

6.學(xué)生獲得這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的的渠道：

有66%為學(xué)校推薦，30%為媒體廣告招聘，僅有少量為親友推薦的。

7.對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)單位是否滿意的調(diào)查結(jié)果是 ：

很滿意達(dá)到 17%，滿意的占18%，基本滿意占33%，不太滿意17%，完全不滿意為零?？傮w的對(duì)實(shí)習(xí)單位滿意度達(dá)到83%。

8.實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正情況：

以目前的實(shí)習(xí)狀態(tài)在實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否會(huì)繼續(xù)留在這個(gè)企業(yè)工作的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：繼續(xù)留下來(lái)工作占48%，不確定占18%，不會(huì)留下來(lái)占33%。其中不留下來(lái)繼續(xù)工作的原因有主觀選擇，也有企業(yè)的選擇。

9.實(shí)習(xí)行業(yè)認(rèn)可度：

對(duì)于是否會(huì)繼續(xù)留在目前的行業(yè)工作，50%學(xué)生表示目前很難決定，30%學(xué)生表示會(huì)留在本行業(yè)繼續(xù)工作。只有20%的學(xué)生表示不會(huì)留在目前的行業(yè)工作。

三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式

1.學(xué)校邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位來(lái)學(xué)校挑選實(shí)習(xí)生，洽談實(shí)習(xí)條件，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。

2.學(xué)校組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，紀(jì)律和安全宣講。實(shí)習(xí)軟件的使用以及實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)單位確定以后，實(shí)習(xí)組師生會(huì)組建QQ群，通知事物，互相聯(lián)系位置共享等，時(shí)刻保持在線聯(lián)系。

4.實(shí)訓(xùn)日期確定后，教師會(huì)護(hù)送學(xué)生到達(dá)企業(yè)單位送在地，并與實(shí)習(xí)單位交接。

5.實(shí)習(xí)期間教師有專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)軟件，在系統(tǒng)中教師全程與學(xué)生互動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，解答學(xué)生生活與工作中的問(wèn)題。

6.學(xué)生每周撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告沒(méi)實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

7.教師根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)，實(shí)習(xí)成績(jī)給出自己的評(píng)價(jià)。

8.企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)。

9.教務(wù)管理系統(tǒng)根據(jù)企業(yè)和學(xué)校導(dǎo)師的評(píng)價(jià)給出綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。

四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)自己缺乏準(zhǔn)確的定位，自視過(guò)高，有的學(xué)生實(shí)習(xí)一周就被企業(yè)退回，給學(xué)生也提了醒，每個(gè)人的存在要有價(jià)值，為企業(yè)提高生產(chǎn)力，為社會(huì)才能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。這樣的學(xué)生在再次選擇的過(guò)程中明顯進(jìn)步很快，格外珍惜。

2.理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的差異，有的同學(xué)不能順利進(jìn)入角色，很好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，愿意之一是理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐之間存在這差異。這樣的經(jīng)驗(yàn)也為學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3.企業(yè)對(duì)學(xué)生的預(yù)期過(guò)高：企業(yè)是創(chuàng)造利潤(rùn)的地方，企業(yè)的每一分投入都希望有價(jià)值回報(bào)，所以會(huì)對(duì)新入職的學(xué)生生出失望的情緒。

4.學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與實(shí)習(xí)之間的矛盾：有的學(xué)生因?yàn)閷?zhuān)升本等學(xué)業(yè)規(guī)劃拒絕參加學(xué)院的實(shí)習(xí)。

面對(duì)這樣的情況，因?yàn)閷?shí)習(xí)已經(jīng)制度化，學(xué)分化，學(xué)生最終只能選擇參加了實(shí)習(xí)，邊實(shí)習(xí)邊準(zhǔn)備專(zhuān)升本的考試，實(shí)際上，實(shí)習(xí)給他們帶來(lái)終生難忘的職業(yè)體驗(yàn)，同時(shí)也并不一定影響專(zhuān)升本。我們每年的專(zhuān)升本的比例都在同類(lèi)院校之首。

五、調(diào)查結(jié)論

學(xué)校推薦實(shí)習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打開(kāi)了一扇大門(mén)，是就業(yè)的主要途徑之一。通過(guò)16周的實(shí)習(xí)，學(xué)生很好的完成了與企業(yè)的對(duì)接，初步了解了未來(lái)的就業(yè)渠道和方向，為適應(yīng)崗位要求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)生了解了自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，以及未來(lái)可能的發(fā)展空間。

通過(guò)對(duì)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查我們得出以下結(jié)論：

1.我院商英的學(xué)生就業(yè)分兩個(gè)主要方向：外貿(mào)相關(guān)工作以及教育培訓(xùn)。

2.本專(zhuān)業(yè)就業(yè)地點(diǎn)為兩種：沿海的商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)城市即長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲或留在武漢本地。

3.實(shí)習(xí)均為帶薪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)待遇為3000元中位數(shù)。沿海的實(shí)習(xí)薪水普遍高于內(nèi)地1000元左右。

4.沿海城市的實(shí)習(xí)工作為以外貿(mào)為主，留在武漢本地實(shí)習(xí)主要是從事教育培訓(xùn)。

5.學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)完善自己，找到自己的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)成熟成長(zhǎng)，并為畢業(yè)以后參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，邁開(kāi)了第一步。