韓雨晴

設(shè)計(jì)意圖：

家是一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語句。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。

3、通過兒歌，表達(dá)愛家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPThttp：//kj.5ykj.com/課件、圖片若干、活動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒去“郊游”，偶遇蘑菇家。（配《去郊游》的音樂）引出活動(dòng)內(nèi)容：家。

二、了解家庭成員情況

1、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的人。

2、教師與幼兒打招呼，請(qǐng)幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）

三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

老師有感情的配樂朗誦兒歌《我愛我家》。

1、你聽到了些什么？教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子回答。

2、集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。

3、啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦，誰還喜歡在大海中生活？

四、創(chuàng)編兒歌

五、感恩活動(dòng)

觀看感恩視頻，激發(fā)幼兒愛家人愛父母的情感。

六、結(jié)束活動(dòng)

手語操《讓愛住我家》。

活動(dòng)反思：

《我愛我家》是一節(jié)小班的語言活動(dòng)。我精心的設(shè)計(jì)了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒對(duì)比兒歌的理解。

活動(dòng)中，教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的欲望。特別是引導(dǎo)幼兒。用完整的語言講述兒歌，所以后來幼兒在和好朋友。講述的時(shí)候運(yùn)用的非長(zhǎng)完整，而且大膽。

《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，因此，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)讓幼兒感受家的溫暖，使之更愛我的家。在活動(dòng)中我將兒歌用自己夸張化的語言和體態(tài)語傳傳染給孩子，重音說出形容詞，引發(fā)幼兒一情感轉(zhuǎn)移，自己的家有什么值得我愛的地方，我怎樣又優(yōu)美的話，說說我家。

從這個(gè)活動(dòng)中，我得到的經(jīng)驗(yàn)是，活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，要把孩子放在重要的位置，在活動(dòng)設(shè)計(jì)之前，要先想一下本班孩子的實(shí)際發(fā)展水平，他們需要得到哪一方面的發(fā)展，怎樣設(shè)計(jì)能讓孩子獲得這一發(fā)展。