羅云

設計意圖：

《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見， 以往“老鼠”與“貓”的天敵關系在動畫片的演繹中逐步變得詼諧幽默，深受孩子喜愛。我決定將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中學習規(guī)則，體驗同伴游戲的快樂。

活動目標：

1、通過音樂激發(fā)想象，了解音樂游戲《貓和老鼠》的情節(jié)和規(guī)則。感受樂曲詼諧、歡快的風格。

2.學習小碎步，引導幼兒用不同的上肢動作來表現(xiàn)小老鼠的形象，發(fā)展幼兒身體靈活性。通過游戲和故事情節(jié)的累加，進一步感受音樂游戲的節(jié)奏和變化。

3.通過游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力。

活動準備：“貓、老鼠”頭飾各一個，PPT一個，音樂Mp3，食物若干。小簍子4個、中簍子1個 ，布置游戲場景

活動過程：

一、情境扮演

師：我是鼠媽媽，你們愿意當我的鼠寶寶嗎？到媽媽這來。寶寶們，咱們老鼠最怕誰？見到貓之后要怎樣？為了不被貓發(fā)現(xiàn)？出門的時候，動作要怎樣？（踮起腳，悄悄走）

播放音樂，師帶領幼兒模仿小老鼠動作。

二、初步熟悉音樂和游戲規(guī)則

師：玩了半天，累了，咱們回家休息吧！瞧，天黑了，大家都睡著了！聽，隔壁好像來了一個小家伙……

PPT播放一只機靈的小老鼠說話：“嘿！伙伴們好！噓～大家聲音小一點，千萬別驚動了大花貓。我肚子餓了，廚房里有許多好吃的，嘿嘿，這會兒，我要去碰碰運氣，再見！”）

1.情境故事，引出游戲（邊講述邊放音樂，在討論中初步了解游戲規(guī)則）

師講述：這天，隔壁的小老鼠聞到了美味的香腸，決定夜晚悄悄的去拿?？墒撬l(fā)現(xiàn)老貓在廚房附近走來走去，小老鼠就一直躲在老貓身后，走一走 停一停，當離香腸很近的時候，趁老貓不注意時，迅速拿起香腸跑回家。

“小老鼠是怎樣靠近并得到香腸的？”（趁老貓不注意，走走停停，去靠近香腸的！）

2.欣賞音樂，共同分析音樂，引導幼兒用動作表現(xiàn)

師：聽！廚房傳來了什么聲音！你們聽到了什么？（貓叫）

師：小老鼠聽到貓叫聲應該怎么辦？（趴下，一動不動，老貓就發(fā)現(xiàn)不了）

教師哼唱旋律。幼兒初步感受《貓和老鼠》的游戲。

師：你們覺得剛剛聽到的聲音里，哪一句最像小老鼠快快拿香腸并跑回家的動作。（很快的聲音、緊張的聲音）

教師鼓勵幼兒模仿緊張的聲音，熟悉音樂，并播放“偷香腸”的片段音樂，進行操練。

3.游戲后，幼兒相互討論

得出：離香腸很近的時候，把香腸拿起來，迅速跑回來！一定要快！要躲到老貓的身后，不被他發(fā)現(xiàn)。并且趁他不注意時趕緊跑過去把食物拿走。

三、聽音樂熟悉游戲

1.熟悉游戲

師：為了順利拿到大家想要美食，我們用雙手變成小老鼠，在身上練習一下本領吧。（教師唱音樂帶孩子玩一遍）

2.分角色扮演

（教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠。）

師：現(xiàn)在我是那只兇狠的老貓，在屋子里走來走去，看看哪只小老鼠在我身后，不被我發(fā)現(xiàn)。（初步感受游戲）

四、聽音樂玩游戲

1.請配班老師扮演大花貓，教師扮演大老鼠

師：哇！廚房的食物真香，這次我先去一趟，給你們帶點好吃的回來，好嗎？老貓就在前面，我好緊張，誰想提醒我，去的時候要注意什么？（幼兒自由講述）

師：好，大家等我的好消息?。ɡ蠋熡螒蚴痉叮靡桓隳c回。）

2.教師拿回香腸，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中要注意的問題。說說怎樣才能更好的保護自己

3.總結經(jīng)驗，鼓勵部分老鼠兄弟去體驗

4.全體幼兒共同游戲體驗1-2次

五、提高音樂游戲難度

師：主人發(fā)現(xiàn)廚房里的食物少了，它把好吃的東西轉移了地方。放到了高高的柜子上。所以，這次去的時候，不僅要爬柜子、跳下來，而且還不能被老貓發(fā)現(xiàn)，你們敢嗎？

分“鼠哥哥和鼠妹妹”玩游戲兩次。

六、結束

今天咱們在廚房拿了這么多好吃的，老貓一定會發(fā)怒來找我們。咱們趕快把這些東西運到一個安全的地方去吧？（音樂聲中，小老鼠靜悄悄的走）

活動反思：

“貓”和“老鼠”是幼兒十分熟悉的動物形象，活動中，將孩子帶入故事情節(jié)，借助情景感受音樂，把握追問鞏固規(guī)則。由淺入深，循序漸進，使幼兒在“玩”的過程中主動去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂。使音樂游戲成為幼兒在園活動的“興奮劑”和“調節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動的積極性。不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長?？粗⒆油度氲谋硌?，我知道此次活動幼兒是喜歡的，當小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演，當老鼠拿到食物，為了不被貓發(fā)現(xiàn)，而盡力逃跑時，幼兒的活動興趣達到了高潮，也給這節(jié)活動畫上了圓滿的句號。