孫麗杰

作為一名心理健康教師，我很重視學(xué)生心中的真實(shí)感受，我希望走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，去探索他們的世界。我認(rèn)為，只有了解學(xué)生，才能教育學(xué)生。

本周心理健康課的主題是“理解父母”。課堂上，我設(shè)計(jì)了三個(gè)主問(wèn)題，分別是：1.你覺得自己現(xiàn)在的生活，累嗎？2.如果有機(jī)會(huì)讓你和父母互換角色，你愿意嗎？3.你覺得怎樣和父母相處才會(huì)更好？

課前，我給學(xué)生營(yíng)造了安全的、輕松的課堂氛圍。

“同學(xué)們，今天我們這節(jié)課輕松一些，用聊天的方式來(lái)討論幾個(gè)話題，大家可以暢所欲言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)?！碑?dāng)我出示第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生異口同聲地回答：“累！”接著，我便開始了走進(jìn)了他們“累”的世界。

“每天作業(yè)太多了，而且越來(lái)越難，每天都要寫到半夜，太累了?！?/p>

“每天上課都要高度緊張，數(shù)語(yǔ)外課上都是看著時(shí)間過(guò)，主科也就算了，本以為小科可以輕松些，但體育老師還總批評(píng)我們，這讓我們感覺很累。”

“我覺得學(xué)習(xí)沒什么累的，和同學(xué)相處讓我感覺很累?！?/p>

“完全沒有休閑時(shí)間，自己想做的事情也沒有時(shí)間做，挺累的?！?/p>

“我媽每天磨嘰我，作業(yè)寫完了嗎？單詞背了嗎？數(shù)學(xué)題做了嗎？真是太煩了，一回家就感覺很累?！?/p>

“對(duì)對(duì)對(duì)，我媽也是，尤其是考完試，不管有沒有進(jìn)步，都是不滿意，劈頭蓋臉一頓罵?！?/p>

……

說(shuō)到家長(zhǎng)給他們帶來(lái)的壓力，同學(xué)們更是頻頻點(diǎn)頭，表示贊成，看來(lái)，除了學(xué)習(xí)以外，家庭教育方式和親子溝通也成為學(xué)生感到疲憊的主要原因。此時(shí)，我借著學(xué)生的話題，提出了第二個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們剛才說(shuō)了很多讓自己感到“累”的原因，期中有很多是家長(zhǎng)帶來(lái)的，也許你的家長(zhǎng)并不能理解你在學(xué)校每天學(xué)習(xí)的辛苦，那么，如果現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你和家長(zhǎng)互換角色，你來(lái)做家長(zhǎng)，你的爸爸媽媽來(lái)做學(xué)生，你愿意嗎？

“愿意！??！”

“不愿意?。。　?/p>

回答并不一致。于是，我開始逐個(gè)學(xué)生的采訪。學(xué)生的回答，讓我感受深刻。

【學(xué)生1】

“我很想換換角色，讓我媽媽體會(huì)一下我每天學(xué)習(xí)的辛苦和無(wú)奈，體會(huì)一下當(dāng)學(xué)生的壓力?！?/p>

【學(xué)生2】

“我希望和爸爸互換角色。我爸爸是房地產(chǎn)行業(yè)（老板），白天基本都是睡覺，有時(shí)打幾個(gè)電話，就能掙很多錢，一點(diǎn)都不辛苦，啥事沒有。媽媽基本不太管我，很多時(shí)候都是我自己生活，我自己會(huì)做飯。爸爸經(jīng)常打我，能用武力解決的問(wèn)題堅(jiān)決不用言語(yǔ)，而且不說(shuō)打我的理由。我也想當(dāng)家長(zhǎng)，打打他，讓他嘗嘗莫名其妙被打的滋味。”

【學(xué)生3】

“我想換，我媽媽一點(diǎn)都不辛苦，是全職太太，每天就是在家，什么都不干，還有保姆，她就是今天和三姨一起買個(gè)包，明天和四姨一起買件衣服，要不就是出去旅游。我想通過(guò)互換角色享受一下她這樣的生活?！?/p>

【學(xué)生4】

“我也想互換，我媽媽很辛苦，經(jīng)常出差，睡賓館，我想通過(guò)互換角色，讓媽媽作幾天學(xué)生，輕松一下。”

【學(xué)生5】

“我想換，我爸爸媽媽很辛苦，每天起早貪黑，我不想讓他們這么累?！?學(xué)生哭泣著說(shuō)。

【學(xué)生6】

“我不想換，因?yàn)槲覌屖虑樘?，太累了，比我累多了，我覺得做學(xué)生挺好的?！?/p>

……

同學(xué)們各有各的理由，而且很多理由是我從來(lái)沒有想到過(guò)的。我沒有對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的回答做出評(píng)價(jià)，只是單純地感謝每一名同學(xué)的真誠(chéng)分享。在我的預(yù)設(shè)中，學(xué)生更多的是想通過(guò)互換角色來(lái)體會(huì)家長(zhǎng)的工作壓力和生活壓力，或是讓家長(zhǎng)來(lái)體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和辛苦，但是通過(guò)這節(jié)課的“聊天”，我看到了孩子們的成長(zhǎng)，他們的思維已經(jīng)不是我想象中的那樣“簡(jiǎn)單”。

同時(shí)，同學(xué)們的回答也讓我感到震驚。有一部分學(xué)生，在他們心中，父母竟然輕松無(wú)比，“一點(diǎn)都不辛苦”，每天都是輕松自在，享受生活。敢問(wèn)：這樣的家長(zhǎng)，拿什么來(lái)教育孩子？？？有什么資格來(lái)要求孩子努力學(xué)習(xí)？？？

而另一部分家長(zhǎng)，無(wú)論是能力有限，還是工作出色，都是每天勤勤懇懇，努力拼搏，孩子每天看到的是父母為了家和生活而拼搏奮斗的樣子。我想，這樣家庭中的孩子，每天接受著這樣的熏陶和影響，必定會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好自己應(yīng)該做的事情。

“父母是孩子的第一任老師”，孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。家庭教育的重要性不言而喻。2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生對(duì)家庭教育提出要求，引述了習(xí)總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的著名論斷，并用“高度重視”四個(gè)字突出地強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要戰(zhàn)略地位。教育部今年還要研制家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊(cè)，針對(duì)不同學(xué)齡段設(shè)置課程、開發(fā)教材、舉辦活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法。

校園教育固然重要，但畢竟功用有限，一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，想要做到完全的因材施教并不容易。即使在學(xué)校里努力培養(yǎng)出的好習(xí)慣，回到家里，遇到完全不懂教育法則的父母，好習(xí)慣馬上付諸東流。因此，家庭教育的重點(diǎn)是通過(guò)言傳身教給孩子上好人生的第一課，家長(zhǎng)才是孩子教育路上的終身教師。

我認(rèn)為，家庭教育是一個(gè)整體，爸爸不單是提款機(jī)，媽媽也不應(yīng)該只是孩子的“生活保姆”，而應(yīng)該從性格、情商、眼界、能力等多方面幫助孩子。家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。

那些在孩子心目中“一點(diǎn)都不辛苦”的家長(zhǎng)們，請(qǐng)認(rèn)真思考一下自己對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，在孩子教育的路上您付出了多少？您做了些什么？孩子向您學(xué)到了什么？您是否給孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣？倘若您無(wú)法回答，那么請(qǐng)從現(xiàn)在開始，用“愛”和“科學(xué)方法”教育您的孩子。千萬(wàn)別在將來(lái)孩子出現(xiàn)讓您無(wú)法接受的行為時(shí)，才感到后悔和慚愧！

本周的心理健康課，讓我感慨萬(wàn)千，在反思教育過(guò)程的同時(shí)，也更加認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。同時(shí)，身為母親的我，也要更加注重對(duì)孩子的教育和自己對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

教育是一門藝術(shù)，蘊(yùn)藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！無(wú)論是教師，還是父母，都需要將教育做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”！