聶春良

教育是當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的話題之一，教育事業(yè)的發(fā)展需要社會(huì)、家長的共同關(guān)注。2015年，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》。《指導(dǎo)意見》指出：“家庭教育工作開展的如何，關(guān)系孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來”。由此可見，家庭教育工作的重要性。為了加強(qiáng)家校之間的交流與合作，鼓勵(lì)家長主動(dòng)關(guān)心、積極參與教育，充分發(fā)揮家長資源的教育價(jià)值，豐富學(xué)校教育元素，更好地為學(xué)生提供優(yōu)良的成長環(huán)境和條件，我校創(chuàng)造性地開展了家庭教育志愿者活動(dòng)。實(shí)踐證明，建設(shè)家庭教育志愿者隊(duì)伍，拓展了教育的寬度和深度，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)了學(xué)生更廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

一、高度重視 ?確立家庭教育志愿者工作目標(biāo)

家長學(xué)校是學(xué)校德育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我校本著“為孩子終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，始終把辦好家長學(xué)校作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑。家長參與學(xué)校教育的形式豐富多彩，而邀請(qǐng)家長擔(dān)任志愿者是其中的一種獨(dú)特形式。這種形式之所以頗受歡迎，是因?yàn)樗苁箤W(xué)生、家長、教師及學(xué)校從中獲益。家長作為志愿者對(duì)學(xué)校各方面的發(fā)展都具有極大的推動(dòng)作用。為此，我校把家庭教育志愿者工作作為家長學(xué)校工作的重中之重，成立了由校長、分管德育工作副校長、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員等人員組成的家庭教育志愿者工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了家庭教育志愿者工作職責(zé)，委員會(huì)成員職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育志愿者工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。進(jìn)一步明確了家庭教育志愿者工作目標(biāo)，讓家長成為一位聽眾，成為一位家庭教師，成為一位決策者，讓家長成為學(xué)校的擁護(hù)者，成為積極的志愿者，成為學(xué)校教育目的的支持者。

二、全面了解 開發(fā)家庭教育志愿者資源

1.家庭教育資源的調(diào)查

我們學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)，以外來務(wù)工人員、當(dāng)?shù)鼐用?、農(nóng)民等普通家庭的孩子為主。我們通過問卷進(jìn)行了家長參與學(xué)校教育活動(dòng)意愿度調(diào)查。學(xué)校使用的問卷表包括以下四個(gè)部分：（1）簡(jiǎn)介家庭教育志愿者的作用。（2）指導(dǎo)語：親愛的家長，我們需要志愿者來參與學(xué)校的活動(dòng)，您可以在家里或在學(xué)校里提供幫助和我們分享您的時(shí)間，如果您想怎樣分享，請(qǐng)讓我們知道。（3）分享的活動(dòng)：您今年想做志愿者嗎？您想在教室里還是在資源中心里或是在家里幫助我們？您喜歡做什么？您有什么建議？您有什么評(píng)論？您什么時(shí)候能來？您在學(xué)校能停留多長時(shí)間？（4）家長的基本信息。

從調(diào)查的結(jié)果我們看出盡管家長之間有差異，但對(duì)參與學(xué)校教育活動(dòng)意愿度和對(duì)培養(yǎng)孩子教育素養(yǎng)期望度都是比較高的，而且差異性不大。 這樣的調(diào)查結(jié)果告訴我們，學(xué)校教育的開展會(huì)得到家長的支持，而在這個(gè)支持中，家長也會(huì)參與進(jìn)來，只是我們?nèi)绾伟盐者@個(gè)時(shí)機(jī)，如何調(diào)動(dòng)這個(gè)積極性。

2.建立家長人力資源網(wǎng)

不同的家庭具有不同的資源，這些都是學(xué)校應(yīng)該加以開發(fā)和利用的。當(dāng)我們了解家長有參與愿望，有積極的培養(yǎng)興趣，我們便在全校開展家長人力資源的調(diào)查并進(jìn)行分類。

首先可以鼓勵(lì)退休、下崗、待崗、離崗的家長，根據(jù)自己大量的空余時(shí)間，來志愿為學(xué)校服務(wù)。其次，可啟發(fā)從事不同職業(yè)的家長，根據(jù)自己獨(dú)特的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能來志愿為學(xué)校奉獻(xiàn)。再次，可引導(dǎo)具有不同興趣、才能的家長，根據(jù)自己的愛好和才華，來志愿為學(xué)校工作。把這些家長組織起來，建立起人力資源網(wǎng)，協(xié)同學(xué)校共同開展工作。

3.恰當(dāng)安排家庭教育志愿者

不同的家長具有不同的特征，只有考慮到他們的個(gè)體差異，把他們放在適宜的崗位上，才能發(fā)揮他們的長處，提高工作的效率。我們?cè)诮⒓彝ソ逃肆Y源網(wǎng)的基礎(chǔ)上，建立結(jié)構(gòu)合理、專職兼職結(jié)合的具有較高素質(zhì)的家庭教育志愿者隊(duì)伍。

三、多種手段 促使家庭教育志愿者工作高效進(jìn)行

（一）充分培訓(xùn)家庭教育志愿者

我們首先對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，再由學(xué)校和班主任兩條線對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。

1.常規(guī)性培訓(xùn)

通過多種形式的培訓(xùn)，家長教育的能力有了很大的提高。過去有的家長對(duì)孩子參加各種教育活動(dòng)可以漠不關(guān)心，或者不支持，通過指導(dǎo)后，他們把理論知識(shí)用于實(shí)踐，不但能主動(dòng)關(guān)心子女，還能參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中來，摒棄不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，代之以正確的方法進(jìn)行教育，而且能和孩子們一起積極參加實(shí)踐活動(dòng)，一起獲得教育帶來的變化和進(jìn)步。

（二）調(diào)動(dòng)家庭教育志愿者積極性

家庭教育志愿者參與學(xué)?；顒?dòng)不是簡(jiǎn)單地聽聽講座，而可以是互動(dòng)式的對(duì)話，可以是互動(dòng)式的游戲，可以是相互拜訪，可以是相互合作。利用多種形式，讓家庭教育志愿者感受參與活動(dòng)的樂趣，讓家庭教育志愿者在樂趣中感獲新知。

利用家長中的教育資源，禰補(bǔ)了學(xué)校教育資源的不足，他們深入淺出的專業(yè)介紹和示范，同時(shí)也使孩子們耳目一新，激發(fā)了更大的探究興趣。同時(shí)也發(fā)揮了家長參與學(xué)校教育活動(dòng)的積極性，喚起了家長的主人翁意識(shí)，真正成為我們主題探究的合作伙伴。

四、適時(shí)評(píng)價(jià) 保證家庭教育志愿者工作的穩(wěn)定性

要保證家庭教育志愿者的穩(wěn)定性和學(xué)校發(fā)展的連續(xù)性，就必須及時(shí)的對(duì)家庭教育志愿者及其活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)校把家庭教育志愿者即看作是評(píng)價(jià)的主體也看作是評(píng)價(jià)的客體。分三步：第一步是家庭教育志愿者對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià);第二步是教師對(duì)家庭教育志愿者進(jìn)行評(píng)價(jià);第三步是家庭教育志愿者對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校在評(píng)價(jià)時(shí)，注意把科學(xué)性和藝術(shù)性結(jié)合起來，使家庭教育志愿者能正確的看待自己的工作，不斷提高工作的積極性和創(chuàng)造性。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，“家庭教育志愿者”活動(dòng)讓家長有機(jī)會(huì)近距離關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，能更準(zhǔn)確地把握孩子的心態(tài)和成長，更好地找到教育孩子的正確方法。讓熱心教育的家長朋友在親近教育、參與教育、奉獻(xiàn)于教育的同時(shí)，也身體力行為孩子們做了榜樣，將熱心公益、“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神播撒到孩子們的心中。同時(shí)增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，明確家庭教育職責(zé)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭的育人網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)校教育形成合力共促學(xué)生成長。