楊嵐

（沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110034）

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是國(guó)家教育部針對(duì)本科高等院校教育教學(xué)制定的重點(diǎn)改革項(xiàng)目之一，通過(guò)該項(xiàng)目的落實(shí)與推廣，各大高校的學(xué)生以及學(xué)生群體的創(chuàng)新意識(shí)得到了極大的提升，受到了廣大師生的一致好評(píng)。近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一詞成為社會(huì)熱點(diǎn)。絕大多數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)之際都要面臨考研、就業(yè)、留學(xué)以及創(chuàng)業(yè)的選擇。各大院校針對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生群體，應(yīng)當(dāng)如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)工作？該文從以下幾點(diǎn)進(jìn)行深入分析。

1 開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意義

高等院校在為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展提供了源源不斷的人才，更是為社會(huì)主義建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。在人才需求變革的今天，各大院校也應(yīng)該跟隨時(shí)代的腳步，轉(zhuǎn)型教育模式，培養(yǎng)適合當(dāng)今時(shí)代需要的創(chuàng)新性人才。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目開展的意義在于能夠具有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變教育理念，在大學(xué)課程之中，開設(shè)增加此類相關(guān)課程，通過(guò)教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)手段的更新，為社會(huì)各界培養(yǎng)業(yè)界人才，從根本上解決現(xiàn)今社會(huì)中大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。更深層次的意義在于通過(guò)開展這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在教學(xué)中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使之能夠在走出校門步入社會(huì)時(shí)，以其知識(shí)文化技能加之創(chuàng)新精神，為社會(huì)主義建設(shè)提供新動(dòng)力。

2 指導(dǎo)教師之于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的角色定位以及作用

2.1 指導(dǎo)教師于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的角色定位

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是由學(xué)生根據(jù)個(gè)人意向，充分發(fā)揮自主性自由選題自由結(jié)組并在指導(dǎo)教師的工作帶領(lǐng)下開展的研究課題。此項(xiàng)目是由學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的作用，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)實(shí)踐能力。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)該認(rèn)清自身角色定位，將相關(guān)工作盡可能地交給學(xué)生去獨(dú)立自主完成，而不應(yīng)該要求學(xué)生根據(jù)自己的意愿去開展實(shí)踐，更不能夠?qū)⒆陨淼难芯拷Y(jié)果轉(zhuǎn)贈(zèng)學(xué)生，要始終明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的主體是大學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)該在旁提供相關(guān)的知識(shí)性建議與學(xué)術(shù)幫助。

2.2 教師對(duì)項(xiàng)目中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)策略

在當(dāng)今社會(huì)的背景下，傳統(tǒng)意義上的知識(shí)型人才已經(jīng)不能完全滿足社會(huì)發(fā)展的需要。當(dāng)今社會(huì)亟須創(chuàng)新型人才。各大院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才需求空白的這一特點(diǎn)，這教學(xué)工作之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這種意識(shí)的培養(yǎng)，要從學(xué)生入學(xué)開始，一直持續(xù)到畢業(yè)，使這種創(chuàng)新思維深入到學(xué)生的意識(shí)之中。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的工作，不能僅僅在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是開展培訓(xùn)，在平時(shí)的工作之中也要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在此過(guò)程之中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，打造開放民主的課堂氛圍。此外，教師更應(yīng)該注重角色的轉(zhuǎn)變，從知識(shí)的傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的引導(dǎo)者。對(duì)于一些開放程度較高的課堂而言，教師在教學(xué)過(guò)程之中要盡量做到態(tài)度親切，摒棄古板，通過(guò)自身定位的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠真正在課堂上做到暢所欲言，能夠積極發(fā)表自身的看法。更要注重培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生從度角度看待問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)同一事物的不同點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。

2.3 指導(dǎo)教師以及所在院校為該項(xiàng)目提供的機(jī)制保障

各大院校要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行政策上的扶持，要逐步將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全方位納入大學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃之中。各大院校要加大這一項(xiàng)目的資金投入，并要根據(jù)需要進(jìn)一步追加經(jīng)費(fèi)資金。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程之中，可以從這些資金中抽調(diào)出專項(xiàng)資金，用以鼓勵(lì)大學(xué)生開展暑假創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，旨在使學(xué)生通過(guò)此類實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，在這一實(shí)踐過(guò)程中得到實(shí)際應(yīng)用，并能從中總結(jié)出寶貴經(jīng)驗(yàn)。

其次，各大高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中指導(dǎo)教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加大這一項(xiàng)目中的師資力量投入。通過(guò)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的專屬職稱，輔之以較好的工資補(bǔ)助等手段，吸引優(yōu)秀講師投身到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)工作中來(lái)。要從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)中選拔優(yōu)秀教師，到社會(huì)各大創(chuàng)新型企業(yè)中進(jìn)行掛職等，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程知識(shí)得到實(shí)際檢驗(yàn)，并鍛煉教師自身。

3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的具體問(wèn)題與對(duì)策

3.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的選題

第一.充分尊重學(xué)生的主體地位，在選題中要根據(jù)學(xué)生的意愿以及興趣來(lái)決定選題方向。在眾多的教育實(shí)踐中，我們得出一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的興趣所在，是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)研究的根本動(dòng)力，在選題時(shí)，我們也應(yīng)該遵循這一經(jīng)驗(yàn)，要切實(shí)地保障學(xué)生的主體地位，在課題的制定之中，充分吸納學(xué)生的意見建議。在該項(xiàng)目的研究中，選題時(shí)重中之重，一個(gè)好的課題，能夠保障學(xué)生有著充分的參與感，同時(shí)也能夠保證課題的研究進(jìn)程。教師要做好自身工作，在課題制定時(shí)給出指導(dǎo)性意見，并將會(huì)涉及的問(wèn)題給出專業(yè)性解答，即在課題正式制定前，做好充分的調(diào)研工作，將這一課題研究中所要面臨的困難，可能會(huì)受到的阻礙，以及在具體實(shí)施過(guò)程之中會(huì)遇到的問(wèn)題等，都要有前瞻性的一一告知學(xué)生。其次，課題的選擇過(guò)程中，所選課題要具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的在于通過(guò)改變教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，因此，在課題的制定過(guò)程之中，一定要做到言之有物，且課題內(nèi)容不能太過(guò)于空泛，要具有一定程度的現(xiàn)實(shí)意義。第三，課題的選定要立足于實(shí)際，要注意查重。團(tuán)隊(duì)以及教師在制定課題時(shí)，要正確看待課題的難度，以及要正確把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)自身的能力水平，避免課題難度過(guò)低，以至于不能完全發(fā)揮團(tuán)隊(duì)水平，更要避免所選課題專業(yè)難度較高，最后難以完成。在課題制定中，團(tuán)隊(duì)要保證所選課題具有新意，要充分融入創(chuàng)新精神，最后在課題正式申報(bào)之前，要注意是否重復(fù)。

3.2 課題申請(qǐng)與項(xiàng)目實(shí)施

課題申請(qǐng)。相關(guān)指導(dǎo)教師在項(xiàng)目正式申請(qǐng)前要積極引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，參考文獻(xiàn)，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施背景與實(shí)踐意義，要羅列出該項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)，最后逐一填寫成項(xiàng)目申請(qǐng)書。

時(shí)間安排與工作分工。雖然大學(xué)時(shí)期的課程相較之于高中輕松許多，但是有些專業(yè)的課程安排仍然緊湊，團(tuán)隊(duì)在開展項(xiàng)目時(shí)，一定要充分考慮到這一關(guān)鍵點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)成員的選拔中，要也要充分考慮到這一事實(shí)，大一新生對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠深，并且學(xué)習(xí)任務(wù)較重，大二大三的比較合適，大四的學(xué)生要面臨畢業(yè)，不適合參加此類實(shí)踐活動(dòng)。因此，在時(shí)間安排上不能耽誤正常課程，小組成員要以大二大三為主。

在團(tuán)隊(duì)分工上，要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)做出不同安排，要保證能夠充分發(fā)揮小組成員的優(yōu)勢(shì)，如領(lǐng)導(dǎo)組織能力的成員可以擔(dān)任組長(zhǎng)，文筆較好的成員可以負(fù)責(zé)書寫報(bào)告等。在這一過(guò)程之中，切記要分工明確，具體任務(wù)落實(shí)到人，避免在之后開展的活動(dòng)中出現(xiàn)工作混亂。

3.3 項(xiàng)目資金分配與管理

對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的啟動(dòng)，除拉到贊助外，就只有學(xué)校的項(xiàng)目資金扶持，由于同時(shí)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的小組眾多，學(xué)校項(xiàng)目資金有限，因此，在資金分配上一定要做到精打細(xì)算。

在項(xiàng)目正式實(shí)施之前，要對(duì)所需資金做一個(gè)估算，對(duì)于具體項(xiàng)目中的資金使用，應(yīng)提前寫好項(xiàng)目資金申請(qǐng)，并要經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)同意之后方可調(diào)撥，具體的使用細(xì)節(jié)也應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)明。指導(dǎo)教師在這一方面，就應(yīng)該充分發(fā)揮自身的監(jiān)督作用，保證資金能夠使用到關(guān)鍵之處，避免浪費(fèi)。

對(duì)于整個(gè)研究項(xiàng)目而言，充裕的資金是項(xiàng)目得以實(shí)施開展的重要保證，團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)踐過(guò)程之中，要制訂出詳細(xì)計(jì)劃，要安排專人負(fù)責(zé)資金管理，來(lái)保證整個(gè)事件活動(dòng)的順利進(jìn)行。

最終收尾階段教師要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐中的數(shù)據(jù)整理與材料報(bào)告，要注重論文編寫，提交的報(bào)告教師要在正式提交之前認(rèn)真審閱，發(fā)現(xiàn)不足之處要及時(shí)退回并督促小組成員及時(shí)改正，為此次活動(dòng)進(jìn)行完美收尾。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是教育部針對(duì)高等教育的重點(diǎn)改革項(xiàng)目，各大高校都要認(rèn)真對(duì)待深入落實(shí)，要設(shè)立相關(guān)的工作小組，嚴(yán)抓該項(xiàng)目，保證項(xiàng)目質(zhì)量，通過(guò)該項(xiàng)目轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為社會(huì)主義建設(shè)為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度充分參與到該項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)之中，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)參加此類活動(dòng)，培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)發(fā)展不懈奮斗。