吳媚 成都工業(yè)學(xué)院黨委宣傳部

新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展。今年2月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布了第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2018年底，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)8.29億，其中相當(dāng)比例是大學(xué)生群體。[1]高校作為青年人才的聚集地，面對(duì)著傳媒環(huán)境的改變，擔(dān)負(fù)著相當(dāng)重要的思想宣傳教育工作，高校的宣傳管理工作者必須正視傳統(tǒng)的“把關(guān)人”角色的弱化。成都工業(yè)學(xué)院作為一所地方應(yīng)用型本科高校，更加注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，近年來積極探索宣傳思想政治教育工作方式，在建立大宣傳隊(duì)伍工作機(jī)制、完善線上線下育人體系、構(gòu)建融媒體中心三個(gè)方面作了相應(yīng)的嘗試。

一、大宣傳隊(duì)伍工作機(jī)制的基本形成

“大宣傳”理念的核心是立足學(xué)校全局，構(gòu)建宣傳工作合力，形成大視野、大平臺(tái)、大隊(duì)伍、大格局的工作機(jī)制。從今年開始，成都工業(yè)學(xué)院擬以構(gòu)建合力組織架構(gòu)，凝聚合力思想資源為主要工作，整合內(nèi)容、平臺(tái)、媒體和隊(duì)伍資源，培養(yǎng)一支新聞宣傳生力軍隊(duì)伍。

1.搭建合力組織架構(gòu)，達(dá)成大宣傳合力共識(shí)。成都工業(yè)學(xué)院總體謀劃和整體推進(jìn)學(xué)校宣傳工作，擬成立宣傳工作牽頭合力機(jī)構(gòu)，下設(shè)融媒體中心組織協(xié)調(diào)全校宣傳工作。定期開展宣傳工作推進(jìn)會(huì)，提出全面指導(dǎo)意見，有效推進(jìn)重點(diǎn)宣傳工作。

2.整合宣傳渠道，形成宣傳合力。宣傳工作不圖“快”，而圖“深”，成都工業(yè)學(xué)院近年來圍繞學(xué)校中心工作，報(bào)道了一批優(yōu)秀學(xué)生、一批優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、一批優(yōu)秀校友，在各個(gè)平臺(tái)形成了系列報(bào)道。今年年初按重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了報(bào)道計(jì)劃安排，全年多平臺(tái)多樣化發(fā)布信息，這樣既充實(shí)了宣傳思想工作內(nèi)容的豐富性，也提高了報(bào)道的影響力。

3.整合宣傳主體，探索“全員宣傳”模式。從今年開始，成都工業(yè)學(xué)院黨委宣傳部策劃并主辦了“每月一講”宣傳工作能力提升系列校本培訓(xùn)，要求全校各二級(jí)學(xué)院(部門)負(fù)責(zé)宣傳的師生都必須參加培訓(xùn)。通過半學(xué)期的探索，培訓(xùn)有效增強(qiáng)了新聞業(yè)務(wù)能力，真正做到了講好成工故事。黨委宣傳部還部門內(nèi)部以“一個(gè)人每半個(gè)月對(duì)接一批部門”的模式定期研究學(xué)校宣傳工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，并對(duì)全校宣傳工作進(jìn)行了整體協(xié)調(diào)與部署，進(jìn)一步建立并完善了適應(yīng)大宣傳工作機(jī)制的運(yùn)行模式、保障機(jī)制、評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制，把宣傳思想工作開展的效果納入了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門的年終考核，充分調(diào)動(dòng)校院兩級(jí)的宣傳積極性，建立了全員宣傳網(wǎng)絡(luò)體系。

二、線上線下育人體系進(jìn)一步完善

近幾年，成都工業(yè)學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)“三全育人”，構(gòu)建了一體化、線上線下的育人體系，著力培養(yǎng)了一大批擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

1.成都工業(yè)學(xué)院制定了《關(guān)于加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)的實(shí)施方案》，預(yù)計(jì)將推進(jìn)三十門本科專業(yè)全覆蓋探索課程思政改革，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿到了教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步推廣提升所有課程育人功能奠定基礎(chǔ)，充分發(fā)揮了專業(yè)課程育人作用，將教書育人內(nèi)涵落實(shí)于課堂教學(xué)主渠道之中。

2.成都工業(yè)學(xué)院線下持續(xù)開展成工朗讀者、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、主題觀影等活動(dòng)，有效提升了師生藝術(shù)修養(yǎng)，活躍了校園文化氛圍，提升育人水平。

3.成都工業(yè)學(xué)院今年在線上新媒體平臺(tái)加強(qiáng)了典型人物的宣傳報(bào)道及畢業(yè)季、建國70周年等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的策劃報(bào)道，全校師生對(duì)新媒體的認(rèn)可度顯著提高，愛校榮校意識(shí)更強(qiáng)。

三、融媒體中心建設(shè)初具雛形

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，強(qiáng)調(diào)融媒體已成為主流媒體的方向，要充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，要利用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)推進(jìn)新聞生產(chǎn)。從年初開始，成都工業(yè)學(xué)院黨委宣傳部協(xié)同校內(nèi)數(shù)字媒體等教研室共同規(guī)劃、實(shí)施融媒體中心建設(shè)和運(yùn)行方案，嘗試聯(lián)合第三方按照“中央廚房、融合發(fā)展、多元服務(wù)”的發(fā)展方向，打破原有平臺(tái)界限，實(shí)行組織架構(gòu)和生產(chǎn)流程再造，構(gòu)建起策劃編委會(huì)為總樞紐、采訪中心、編輯信息中心和運(yùn)維保障中心共同著力的融媒體中心，建立以策、采、編、審、發(fā)及效果跟蹤等六個(gè)環(huán)節(jié)組成的生產(chǎn)流程，逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體、新媒體，校院兩級(jí)媒體，校內(nèi)媒體和社會(huì)媒體資源共享、協(xié)作互補(bǔ)，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、以實(shí)現(xiàn)“資源融通、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”。筆者認(rèn)為，媒體融合的核心目的是提供受眾喜歡、滿足其需求的高質(zhì)量內(nèi)容和服務(wù)，“表達(dá)什么”“如何表達(dá)”顯得尤為重要。轉(zhuǎn)變現(xiàn)在仍然在校園媒體上可見的“官話、套話、空話、大話”表達(dá)方式，深入基層，和二級(jí)院系聯(lián)動(dòng)，找到最有新聞價(jià)值的故事，講好成工人的故事，抓住受眾的痛點(diǎn)，讓故事吸引人，制作品質(zhì)優(yōu)良的新聞內(nèi)容在新媒體時(shí)代尤為重要。