劉婷婷 新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校

隨著高校的科目種類(lèi)的增多，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)可供學(xué)生選擇，其中的音樂(lè)表演是比較受學(xué)生群體喜愛(ài)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生報(bào)名數(shù)量逐年增多，這個(gè)專(zhuān)業(yè)考驗(yàn)的不僅是理論的掌握情況，對(duì)學(xué)生的一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能水平也提出了較高的要求，需要在考試中表現(xiàn)出自身的專(zhuān)業(yè)性的一種表演。舞臺(tái)實(shí)踐是最能直接驗(yàn)證出學(xué)生水平如何的一種有效手段，只有對(duì)音樂(lè)表演有著深沉的熱愛(ài)再加上長(zhǎng)期訓(xùn)練，才能在眾多學(xué)子中脫穎而出，這其中，對(duì)音樂(lè)表演的重視程度也是相對(duì)重要的，本文，我們將針對(duì)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐的重要性做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析概述。

一、舞臺(tái)實(shí)踐在音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)中的存在意義

前面說(shuō)到舞臺(tái)實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生音樂(lè)表演水平的重要檢驗(yàn)手段，它是衡量表演手段的一個(gè)重要指標(biāo)，舞臺(tái)實(shí)踐的應(yīng)用，有效的將那些具有音樂(lè)表演潛力與表現(xiàn)力的優(yōu)秀學(xué)生篩選出來(lái)，保障了高校整體學(xué)生實(shí)力水平維持在較高水準(zhǔn)，鞏固了高校的高水平師資力量。想要練好音樂(lè)表演，需要同時(shí)對(duì)表演技巧、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和情感表達(dá)及審美能力等方面進(jìn)行提升，它是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，而這些能力的培養(yǎng)及提升是從舞臺(tái)實(shí)踐中鍛煉的過(guò)程。在舞臺(tái)實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，學(xué)生可以真切的感受舞臺(tái)狀態(tài)，感受心理變化并適應(yīng)它，順便提升表演技能、應(yīng)變能力，突出表現(xiàn)力和感染力，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的合二為一。所以舞臺(tái)實(shí)踐和音樂(lè)表演是相互依存、相輔相成的關(guān)系，可并存，二者缺一不可。

二、舞臺(tái)實(shí)踐的要求

音樂(lè)表演需要具備較多的技能：全場(chǎng)表現(xiàn)需要默背音譜內(nèi)容，舞臺(tái)實(shí)踐時(shí)，做到科學(xué)正確的發(fā)聲、掌握曲風(fēng)，用扎實(shí)的基本功演唱中外多部音樂(lè)作品。在器樂(lè)方面的實(shí)踐中，需要做到正確使用樂(lè)器，手指運(yùn)用靈活并不出錯(cuò)，將曲子從速度、高低上面精確演奏出，抓住演奏中的重點(diǎn)，彈奏出具有層次的音樂(lè)感，抓住聲樂(lè)的特點(diǎn)，抓住作者的內(nèi)心世界并創(chuàng)造性的進(jìn)行第二次創(chuàng)作。

音樂(lè)表演需要具備良好的心理素質(zhì)：一場(chǎng)好的音樂(lè)表演依靠的不僅僅是扎實(shí)的功力還需要心理素質(zhì)的支撐，如果心理素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，再好的才華也不能得到全面的展現(xiàn)。一個(gè)好的表演者，應(yīng)當(dāng)具有良好的心理素質(zhì)，控制好自己的情緒，在表演中收放自如，沉著應(yīng)對(duì)表演中帶來(lái)的壓力。良好的心理素質(zhì)還能間接的加強(qiáng)表演者的自信心，形成一種積極的效應(yīng)，還是那句老話“自信的人最美麗”。相反，如果沒(méi)有良好的心理素質(zhì)作為基礎(chǔ)，就算是再好的作品，再好的表演功底，都不能在舞臺(tái)上得到淋漓盡致的展現(xiàn)，不僅是對(duì)自己的一種打擊，還不能滿足觀眾對(duì)表演的熱情期待。

音樂(lè)表演需要具備較高的審美能力：想要演繹出高檔、有內(nèi)涵的音樂(lè)表演，首先需要表演者具有較高的審美能力，只有具備篩選音樂(lè)高低品質(zhì)的能力，才能有針對(duì)性的做出努力，最終演繹出高品質(zhì)的音樂(lè)作品。表演者在表演過(guò)程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向外散發(fā)著作品的獨(dú)特魅力，同時(shí)再加上表演者自己內(nèi)心的情感與對(duì)作品的理解，與表演曲目產(chǎn)生共鳴，相信那將會(huì)是一場(chǎng)高品質(zhì)的表演，讓觀眾盡情享受的同時(shí)，也將表演做了一個(gè)完美的展示，這不僅是對(duì)觀眾的尊重，更是對(duì)舞臺(tái)的致敬。

三、音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐的作用及意義

音樂(lè)表演者通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)能力直線提升，不僅鍛煉了心理承受力，還增強(qiáng)了舞臺(tái)駕馭能力，與舞臺(tái)更貼近。舞臺(tái)實(shí)踐讓音樂(lè)表演者通過(guò)面對(duì)大量觀眾的表演，鍛煉了膽量，還增加了舞臺(tái)應(yīng)變能力，遇事沉著、不發(fā)慌，除了在專(zhuān)業(yè)技能上的提升，還增加了自信心。只有不斷加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐中的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)表演生。音樂(lè)表演者，除了要具備對(duì)專(zhuān)業(yè)的深沉熱愛(ài)，還要通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐這個(gè)大熔爐的鍛煉，讓自己的藝術(shù)修養(yǎng)得到升華，全身心的投入舞臺(tái)表演中。人們有時(shí)候覺(jué)得音樂(lè)表演者是瘋狂的，這種說(shuō)法并不全面，那是需要將音樂(lè)修養(yǎng)上升到更高層次的狀態(tài)，當(dāng)自己的表演不受身邊一切事物的影響，說(shuō)明你已經(jīng)成熟的駕馭了舞臺(tái)，是一種具有積極影響的好現(xiàn)象。

舞臺(tái)實(shí)踐是檢驗(yàn)自身成果的最好試金石，不僅是平日訓(xùn)練成果的證明，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的最好體現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量也是影響音樂(lè)表演水平的其中一個(gè)重要因素。通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐，表演者能從反饋中得到中肯和建議，這對(duì)表演者的自身成長(zhǎng)具有較大益處，只有清晰的了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服表演中的不足。舞臺(tái)實(shí)踐，通過(guò)真實(shí)觀眾的刺激，讓自己在壓力中迅速成長(zhǎng)，加深自己與舞臺(tái)的契合度，讓自己能更適應(yīng)舞臺(tái)，更熱愛(ài)舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)，音樂(lè)表演教師也能從中找到不足，指引學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)也是對(duì)自身教學(xué)質(zhì)量的一次驗(yàn)證，通過(guò)直觀的看舞臺(tái)表演，找到教學(xué)方案中的不足，較大程度的去完善和健全，為培養(yǎng)更多音樂(lè)表演人才打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

音樂(lè)表演者想要獲得成功，需堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練方法，二者缺一不可，在音樂(lè)表演前期做好理論知識(shí)的鞏固工作，后期通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐，讓自身的整個(gè)表演快速得到升華和提升，通過(guò)這種持續(xù)不斷的良性循環(huán)，才能做到全身心投入表演的高層次境界，將音樂(lè)表演者推向更廣闊的舞臺(tái)。