魏琬真，姚譯珺，湯彥韻，林秀鳳，王妍

（上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院，上海 201209）

古往今來，無數(shù)名人對(duì)優(yōu)秀的書籍情有獨(dú)鐘。書籍作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分， 在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。大學(xué)時(shí)期是通過閱讀獲取知識(shí)信息的重要人生階段。 當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展決定了閱讀方式的變革，在網(wǎng)絡(luò)中，讀者接觸信息不僅是文字或圖像，而是通過文字、影像、音頻多媒體組合閱讀。由于閱讀信息量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的閱讀模式受到了前所未有的沖擊。 該次報(bào)告為了了解大學(xué)生的閱讀行為，針對(duì)大學(xué)生群體展開了“大學(xué)生閱讀行為研究”的問卷調(diào)查，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生閱讀行為的“痛點(diǎn)”及新模式進(jìn)行了探索。

1 當(dāng)代高校閱讀行為“痛點(diǎn)”

1.1 電子書占據(jù)閱讀市場(chǎng)，閱讀文化氛圍缺失

隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展， 電子讀物憑借其方便快捷的特點(diǎn)，已然在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的傳統(tǒng)地位，并開始改變當(dāng)代大學(xué)生的閱讀方式。 所調(diào)查的164 份調(diào)查問卷中，大約55%的大學(xué)生更喜歡紙質(zhì)版圖書；可以明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀已逐漸開始成為當(dāng)代大學(xué)生在閱讀方面不可忽視的媒介。 相似的， 在“多久去一次實(shí)體書店?”的問題上，高達(dá)70%的同學(xué)選擇半年去一次，僅有9%的同學(xué)會(huì)在2～3 周去一次實(shí)體書店。 從中可以看出大學(xué)生去往實(shí)體書店的頻率已在逐漸下降。 現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于實(shí)體書店的“使用率”有待加強(qiáng)。

不可否認(rèn)，電子書的便捷吸引了無數(shù)大學(xué)生，去往實(shí)體書店的頻率也越來越低。但如此一來，紙質(zhì)書該有的文化魅力便會(huì)逐漸喪失，“共讀一書” 閱讀文化氛圍也在慢慢流失。

1.2 閱讀興趣偏好不盡相同

此次調(diào)查的164 個(gè)人中，有86 名同學(xué)在閱讀疲憊時(shí)會(huì)選擇飲用茶或者咖啡，占到一半以上（52.44%）的比例。 現(xiàn)代高校學(xué)生的閱讀習(xí)慣驅(qū)使他們選擇在閱讀疲憊時(shí)購(gòu)買飲品，也使得他們更偏向于“書店+咖啡店”的新型書店。 同時(shí)，63%的同學(xué)表示在閱讀時(shí)會(huì)偏向于選擇閱讀環(huán)境好的店面進(jìn)行消費(fèi)。 結(jié)合大學(xué)城內(nèi)部的具體情況， 不難發(fā)現(xiàn)星巴克等室內(nèi)裝潢更好的品牌對(duì)學(xué)生更有吸引力。因此，現(xiàn)代化的書店中“環(huán)境要素”是必須考慮的一點(diǎn)。

在“讀書時(shí)是否偏好于周圍很多人一起安靜閱讀的氛圍（如書屋、圖書館）”問題中，有38%的同學(xué)會(huì)選擇多人讀書的空間，44%的同學(xué)認(rèn)為該點(diǎn)并不會(huì)特別影響，18%的同學(xué)則不會(huì)偏向于多人閱讀。 在這個(gè)問題上同學(xué)們有較大的個(gè)人化差異。

1.3 高校學(xué)生閱讀興趣銳減

調(diào)查結(jié)果顯示， 閱讀興趣強(qiáng)的高校學(xué)生有38.41%，閱讀興趣弱的占7.32%，大部分（54.27%）學(xué)生對(duì)于閱讀的態(tài)度表現(xiàn)為還好，即可有可無。高校學(xué)生對(duì)閱讀的積極性日益低迷，除了外界環(huán)境因素，自身各方面因素都是值得被考量的，如無從得知近期熱點(diǎn)書單、閱讀吸收難以從最大化。而事實(shí)上，這類群體的閱讀興趣會(huì)被外界因素所調(diào)動(dòng)，從而愛上閱讀。

1.4 對(duì)集體性讀書會(huì)參與度不高，閱讀搭檔難以實(shí)現(xiàn)

在問卷調(diào)查結(jié)果中可以看出，37.8%的學(xué)生偏好于集體氛圍閱讀書籍， 持中立態(tài)度的群體為最多數(shù)（44.51%）。而事實(shí)上，集體閱讀氛圍更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能讓閱讀變得有認(rèn)同感。讀書會(huì)是提高閱讀效率最高效化的地方，將閱讀過程的個(gè)人輸入深入到集體輸出，即把讀到的內(nèi)容結(jié)合自身經(jīng)歷轉(zhuǎn)換成自己的思想去分享交流的過程，是讀書成果的體現(xiàn)，而當(dāng)代高校學(xué)生很少可以找到交流讀書心得的平臺(tái)， 很少的學(xué)生更能夠感受到交流帶給他們的收獲。

1.5 讀書時(shí)段跨度大，高校圖書館難以實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)需求

在該次問卷中，高達(dá)40%的人認(rèn)為回到寢室后無法擁有良好的閱讀環(huán)境，這些同學(xué)對(duì)于24h 開放的閱讀室有很大的需求。 數(shù)據(jù)顯示，有4.88%的人喜歡在5:00～11:00 閱讀書籍，15.85%的人在11:00～17:00 閱讀，58.54%的人喜歡閱讀書籍在17:00～23:00，20.73%的人喜歡在23:00～5:00 讀書。 學(xué)生閱讀時(shí)間段有很大的跨度，并且一天24h 都有人在閱讀書籍，大部分人的時(shí)間集中在下午五點(diǎn)到早上五點(diǎn)。

2 新型高校閱讀休閑一體化空間對(duì)現(xiàn)有問題的改善

2.1 結(jié)合圖書館和紙質(zhì)書，推進(jìn)高校文化氛圍建設(shè)

在這個(gè)追求大閱讀的時(shí)代，圖書館已不再是以擁有眾多豐富的藏書為優(yōu)勢(shì)，而是在于能給讀者們提供一個(gè)方便的閱讀空間、一種閱讀的氛圍，一種抵制電子書對(duì)紙質(zhì)文化的威脅。在這個(gè)空間里，館內(nèi)的布局應(yīng)以滿足讀者們多樣化的閱讀需求為目的， 有可移動(dòng)的桌子與椅子自由組合在一起而組成的讀書討論小組； 配備飲品、甜點(diǎn)等，供讀者更為輕松地在閱讀中享受與休息。

2.2 實(shí)現(xiàn)功能分區(qū),滿足各類閱讀休閑需求

問卷結(jié)果表示， 當(dāng)代高校學(xué)生的閱讀方式相較于以前已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變， 除了閱讀偏好的個(gè)體多樣性之外， 更多的人會(huì)傾向于閱讀環(huán)境好且售賣茶或者咖啡等飲品的店面，因此，在新型“24小時(shí)閱讀空間”內(nèi)，除了傳統(tǒng)的閱讀功能之外，也會(huì)兼具休閑的功能。休閑區(qū)域會(huì)進(jìn)行銷售茶水小食， 自助閱讀區(qū)可以滿足學(xué)生讀書以及多人學(xué)習(xí)的需求。另外，閱讀空間的功能分區(qū)，能夠充分利用整體空間，使各部分都能夠有更強(qiáng)的功能性及流動(dòng)性，適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生多樣化的閱讀習(xí)慣。

2.3 特色茶飲結(jié)合變換主題，引起高校學(xué)生閱讀興趣

在定位方面，可以推進(jìn)茶飲宣傳工作，通過制作爆款及微信公眾號(hào)宣傳等方式主打咖啡書店一體化休閑空間的品牌。與校方進(jìn)行合作，設(shè)置校園官方紀(jì)念品商店，弘揚(yáng)校園文化產(chǎn)業(yè)。 以“主題式”閱讀空間作為亮點(diǎn)，在每個(gè)季度更換店面裝修設(shè)計(jì)，利用不同背景環(huán)境契合該季度風(fēng)格，給予學(xué)生新鮮感。

2.4 讀書沙龍新書發(fā)表，提供另類讀書體驗(yàn)

在定位方面，以優(yōu)美的環(huán)境為優(yōu)勢(shì)，設(shè)置活動(dòng)體驗(yàn)區(qū)供組織讀書交流會(huì)等學(xué)術(shù)類活動(dòng)， 同時(shí)滿足舉辦會(huì)議的要求，確保此類活動(dòng)的趣味性與學(xué)術(shù)性，致力于將閱讀過程轉(zhuǎn)化成集體輸出，鼓勵(lì)交流分享，尋求共感。這樣既可以使讀者感受到認(rèn)同感，又能夠集思廣益，讓閱讀成果高效化。

2.5 開設(shè)24小時(shí)開放閱讀空間，滿足學(xué)生各個(gè)時(shí)間段的需求

針對(duì)跨度大的閱讀時(shí)間需求，“24小時(shí)的閱讀空間”提供了一個(gè)全時(shí)段的閱讀休憩港灣，高校學(xué)生任何時(shí)間段都可以來閱讀空間享受讀書的喜悅和寂靜。 該空間最大的特點(diǎn)就是在23:00～5:00 的這段時(shí)間， 學(xué)生可以自由進(jìn)入，不再受高校圖書館閉館太早而不能讀書與學(xué)習(xí)的限制。相對(duì)于圖書館，“高校閱讀空間”就是給高校學(xué)生提供了一種氛圍、一種體驗(yàn)。與其說是一個(gè)“空間”，不如說是一種歸屬，愿意看書就靜靜的看一會(huì)兒，愿意停下思考就放空自己。無論多晚，只要你需要，這里永遠(yuǎn)亮著一盞燈，有一張書桌、一杯熱茶等著你。

3 新型閱讀空間的誕生

上海華東師范大學(xué)首創(chuàng)運(yùn)營(yíng) “24小時(shí)閱讀空間”——整體建筑設(shè)計(jì)以棕色為主色調(diào)，書架之間，散落著舒服的沙發(fā)椅，約2 000 冊(cè)圖書由華東師大出版社精選而出， 以人文社科和教育類新書為主， 供讀者免費(fèi)閱讀。閱讀空間的設(shè)計(jì)引入了文人書房的裝飾理念，茶香與墨韻為伴，舒適與幽雅并重。

不僅僅是高校，城市閱讀空間在街頭頻頻可見。最近，有一間名為“貓的天空之城”的概念書店突然爆紅。它既是一家書店， 提供閱覽以及出售一些小眾的雜志與書籍；也是一家雜貨店，原創(chuàng)設(shè)計(jì)了無數(shù)與紙有關(guān)的產(chǎn)品；更提供手工制作的咖啡和甜點(diǎn)。這類書店是人與人之間交流的舒適溫暖的空間，是一個(gè)將閱讀與休閑進(jìn)行混搭的完美體現(xiàn)。

隨著城市文明程度和人們文化水平的提高， 閱讀已成為城市公民越來越重要的一項(xiàng)基本權(quán)益， 而公共閱讀空間是保障市民閱讀權(quán)益的重要平臺(tái)和載體。 而對(duì)于仍舊處于文化吸收最為迫切的高校學(xué)生們， 尤其如此。

4 預(yù)期成果

4.1 滿足當(dāng)代高校大學(xué)生對(duì)“第三空間”的需求

美國(guó)社會(huì)學(xué)家歐登伯格（Ray Oldenburg）定義“第三空間”為：家庭居住空間為第一空間，職場(chǎng)為第二空間，而城市的酒吧、圖書館、公園等公共空間為第三空間。 問卷顯示，大學(xué)生對(duì)于閱讀環(huán)境有很高的要求，在閱讀時(shí)更追求“第三空間”給他們的自由感和舒適感?！皶?圖書館+慢功夫茶”， 讓學(xué)生對(duì)生活充滿激情的同時(shí)也會(huì)喜歡上讀書的恬靜。 讀者在讀書之余可以享受飲品，疲憊了來杯咖啡或者茶，或者小恬一會(huì)兒，安靜的環(huán)境，茶香以及書香，讓讀者能深入書香世界。

4.2 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，給學(xué)生和高校創(chuàng)造一個(gè)更好的溝通平臺(tái)

“24小時(shí)閱讀空間”項(xiàng)目的打造，讓學(xué)生在閱讀空間里的紀(jì)念品商品里了解和感受到學(xué)校的氛圍， 讓學(xué)生對(duì)高校的文化歷史更進(jìn)一步的了解， 因此促進(jìn)周邊和學(xué)生閱讀的產(chǎn)業(yè)融合。 讀書交流會(huì)也會(huì)讓熱愛書籍的人們暢所欲言，對(duì)各自的讀書感言進(jìn)行交流，給他人啟發(fā)讓其對(duì)讀書抱有更大的熱情和信心。