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        基于大數(shù)據(jù)背景的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景展望

        2019-03-20 00:35:56孫磊
        商情 2019年4期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景高校學(xué)生

        孫磊

        【摘要】在大數(shù)據(jù)背景下,充分利用大數(shù)據(jù)挖掘及分析技術(shù),可以為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開拓新的渠道,最終達(dá)到高等教育院校各專業(yè)學(xué)生高質(zhì)高效就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的目的。因此,本文以大數(shù)據(jù)為背景,介紹了幾點(diǎn)大數(shù)據(jù)背景下高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)措施。并對大數(shù)據(jù)背景下高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景進(jìn)行了展望。

        【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高校學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 前景

        前言:大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,為整體市場經(jīng)濟(jì)狀況注入了新的生機(jī),也為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育營造了新的環(huán)境。因此,作為高等教育院校教育質(zhì)量提升的主要保障機(jī)構(gòu)——高等教育院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,就需要依據(jù)大數(shù)據(jù)特征,對高等教育院校內(nèi)部就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行改革優(yōu)化,以便為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)一步提升提供依據(jù)。

        一、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特征

        1.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全統(tǒng)一

        在基于大數(shù)據(jù)背景的高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中,可以將業(yè)務(wù)管理、政府信息、專業(yè)技術(shù)進(jìn)行有效銜接。從而為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一體化、安全、穩(wěn)定的信息服務(wù)。

        2.大數(shù)據(jù)就業(yè)精準(zhǔn)定位

        大數(shù)據(jù)挖掘及分析技術(shù)的合理應(yīng)用,將4G、數(shù)據(jù)快速分析、遠(yuǎn)程遙控、云計(jì)算等技術(shù)進(jìn)行了有機(jī)整合??蔀椴煌盒?、專業(yè)學(xué)生提供私人定制的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。

        3.就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)高效便捷

        基于大數(shù)據(jù)背景下高校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),有效的避免了以往招聘場所應(yīng)聘產(chǎn)生的不確定風(fēng)險(xiǎn)。而大數(shù)據(jù)平臺中實(shí)時(shí)分析、多方聯(lián)網(wǎng)模式,也為高等教育院校專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)效率的提升提供了充足的驅(qū)動(dòng)力。

        二、基于大數(shù)據(jù)背景的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

        1.更新培養(yǎng)目標(biāo)

        依據(jù)大數(shù)據(jù)背景下高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求,高等教育院校應(yīng)進(jìn)一步更新人才培養(yǎng)目標(biāo)。即在以專業(yè)教學(xué)為主線的人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,利用大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)渠道,將國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、市場就業(yè)創(chuàng)業(yè)趨勢實(shí)時(shí)傳達(dá)給相關(guān)專業(yè)學(xué)生。同時(shí)針對各專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力、交流能力不平衡情況,各高等教育院??沙浞掷米陨砜萍假Y源優(yōu)勢,定期組織學(xué)院教授、工廠企業(yè)主、優(yōu)秀畢業(yè)生代表等,在校園內(nèi)部開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座。結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代信息資源的合理應(yīng)用,可為院校內(nèi)各專業(yè)學(xué)生構(gòu)建一個(gè)真實(shí)、全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

        2.開拓培養(yǎng)渠道

        一方面,高等教育院校相關(guān)部門可鼓勵(lì)各專業(yè)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)或市場調(diào)研活動(dòng)。通過定期組織各專業(yè)學(xué)生進(jìn)入市場一線,對網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析探究,可以引導(dǎo)各專業(yè)學(xué)生了解大數(shù)據(jù)思維。更新創(chuàng)業(yè)就業(yè)理念,為社會(huì)實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避提供依據(jù)。

        另一方面,在大數(shù)據(jù)時(shí)代,對高等教育院校各專業(yè)學(xué)生素質(zhì)、法律意識及道德意識有了更高的要求。因此,高等教育院校在專業(yè)教學(xué)過程中,應(yīng)以科技創(chuàng)新型課程建設(shè)為目標(biāo),構(gòu)建系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案,督促各專業(yè)學(xué)生不斷提高自身在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的主觀能動(dòng)性。

        3.加強(qiáng)校企合作

        校企合作模式的開展,可以為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐平臺及多元化就業(yè)方案。因此,高等教育院??蛇M(jìn)一步深入校企合作,在與事企業(yè)單位合作過程中,明確企業(yè)運(yùn)營階段在各專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)方面的義務(wù),為學(xué)院內(nèi)部各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開拓新的通道。同時(shí)高等教育院??芍鲃?dòng)與合作企業(yè)溝通,綜合考慮創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主題、性質(zhì)、運(yùn)營管理等因素,爭取企業(yè)方面的資金、技術(shù)支持。逐步完善學(xué)院內(nèi)部各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)平臺,進(jìn)一步簡化學(xué)院內(nèi)各專業(yè)學(xué)生手續(xù)審批流程,降低高等教育院校內(nèi)部各專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及困難。

        三、基于大數(shù)據(jù)背景的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景展望

        1.基于大數(shù)據(jù)背景的新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位

        依據(jù)國際數(shù)據(jù)企業(yè)提出的全球大數(shù)據(jù)服務(wù)復(fù)合數(shù)據(jù),全球大數(shù)據(jù)市場服務(wù)、市場融合技術(shù)在新型經(jīng)濟(jì)市場中展現(xiàn)了良好的優(yōu)勢,大數(shù)據(jù)在企業(yè)運(yùn)營管理中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也不斷提升。這種情況下,數(shù)據(jù)管家、數(shù)據(jù)分析人員、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)管理人員、數(shù)據(jù)處理平臺開發(fā)人員就成為高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)的新目標(biāo)。同時(shí)與網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)、智能家居行業(yè)、移動(dòng)支付行業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)相關(guān)的行業(yè),也將成為高等教育院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新趨勢。

        2.基于大數(shù)據(jù)背景的新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)業(yè)態(tài)

        大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展改變了人與信息間聯(lián)系,而人與信息間三維關(guān)系的建立,也為人類社會(huì)結(jié)構(gòu)關(guān)系的變化提供了依據(jù)。這種情況下,人類社會(huì)過程中就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式、崗位結(jié)構(gòu)、商業(yè)運(yùn)營模式均發(fā)生了較大的變化,以價(jià)值鏈為核心的大數(shù)據(jù)信息產(chǎn)業(yè)鏈成為高等教育院校各專業(yè)學(xué)習(xí)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要依據(jù)。

        在新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)業(yè)態(tài)中,市場需求、信息產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展特征、社會(huì)壓力、市場競爭等因素成為高等教育院校學(xué)習(xí)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要影響因素。而網(wǎng)絡(luò)新媒體模式的不斷發(fā)生,也促使高等教育院校各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)了開放、生態(tài)型特征。據(jù)此,在現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中,高等教育院校各專業(yè)學(xué)生可對消費(fèi)市場中隱藏?cái)?shù)據(jù)信息進(jìn)行深入挖掘,構(gòu)建小眾化、個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案。同時(shí)依據(jù)工業(yè)化發(fā)展過程中能源資源及環(huán)境資源問題,新型信息產(chǎn)業(yè)及跨區(qū)域就業(yè)也成為高等教育院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要趨勢。隨著新型經(jīng)濟(jì)格局的升級優(yōu)化,整體高等教育院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)態(tài)勢也將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變升級。

        總結(jié):綜上所述,大數(shù)據(jù)為整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),也為整體社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式改革提供了良好的機(jī)遇。因此,針對高等教育院校各專業(yè)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維接收程度高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn),高等教育院校應(yīng)合理利用內(nèi)部數(shù)據(jù)資源,搭建完善的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫,為高等教育院校內(nèi)部學(xué)習(xí)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)效率的提升提供充足的支撐。

        參考文獻(xiàn):

        [1]白巖,張志義.“互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略及應(yīng)用系統(tǒng)平臺的建設(shè)[J].科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新,2016(1):116-117.

        [2]高文兵,張堯?qū)W.大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新前景[J].中國高等教育,2015(1):28-30.

        [3]肖昊.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作新思路[J].環(huán)球市場,2016(25):148.

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