柳修應(yīng)

漢川市韓集鄉(xiāng)韓集初級(jí)中學(xué) 湖北漢川 432300

近年來(lái)高考改革如火如荼，特別是英語(yǔ)等文字科目。新的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱已明確要求：“側(cè)重提高閱讀理解能力”。縱觀近幾年的中高考英語(yǔ)試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，自始至終占著主導(dǎo)地位，并且有逐年增加的趨勢(shì)。可以說(shuō)，做好閱讀理解題，是獲得中高考英語(yǔ)高分的關(guān)鍵！而當(dāng)前閱讀理解能力測(cè)試的主要方面有：

1.讀懂材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

2.既要求理解具體的事實(shí)，也要理解抽象的概念。

3.既理解字面的意思，也能夠理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。

4.既要能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。

5.既要求理解某句，某段的意義，也要求理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝评砗团袛唷?/p>

根據(jù)這五個(gè)方面的要求，我們可將關(guān)于閱讀理解的考題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測(cè)詞義題，推理判斷題。

那么如何針對(duì)各種題型去進(jìn)行有效地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)呢？我覺(jué)得應(yīng)該抓住以下幾點(diǎn)：

一、充足的詞匯量

充足的詞匯量不僅是閱讀理解的基礎(chǔ)，而且是整個(gè)考試成功的關(guān)鍵，考生在備考之初必須花大力氣積極擴(kuò)展詞匯量。一般我們對(duì)于英語(yǔ)詞匯可以分作三個(gè)部分：一是四會(huì)詞匯，就是指能完全理解、使用的詞匯；二是模模糊糊、似是而非的詞匯；三是完全陌生的詞匯。而第二類詞匯是可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、使用而轉(zhuǎn)變成第一類詞匯的。對(duì)于第三類詞匯，我們可以利用英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法、前綴、后綴的關(guān)系或語(yǔ)法去理解詞匯的詞性再根據(jù)詞性去進(jìn)行理解。當(dāng)然，第一類詞匯是決勝的關(guān)鍵。另外，詞匯的記憶和理解也應(yīng)該結(jié)合文章的上下文，而不能孤立地進(jìn)行。

二、重要信息的把握

把握文意的能力直接關(guān)系到做題的命中率。一篇文章的重要信息包括文章涉及的各個(gè)方面以及作者想表達(dá)的意圖。文章的重要信息需要通過(guò)學(xué)生先整體感知文章，明確文章的大意，然后就考題再讀文章，從文章中確定細(xì)節(jié)，從而確定答案。就作者想表達(dá)的意圖而言，在英文文章中，作者往往不是直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而經(jīng)常是借助于其他方式表達(dá)?？忌浞掷斫饩渥拥囊馑?，達(dá)到對(duì)作者觀點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。另外，很多英語(yǔ)文章往往由于西方思維的幽默感在最后有讓人意想不到的意思或轉(zhuǎn)折。

三、疑難長(zhǎng)句的理解

提高對(duì)疑難長(zhǎng)句的理解能力不僅對(duì)應(yīng)試閱讀理解部分重要，而且對(duì)應(yīng)試翻譯和綜合填空部分同樣重要。理解疑難長(zhǎng)句，關(guān)鍵的問(wèn)題是首先要把握住句子的主干框架。其次，要達(dá)到對(duì)疑難長(zhǎng)句的正確理解，考生必須學(xué)會(huì)利用上下文提供的線索把握詞語(yǔ)的確切含義，具體地說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)利用某個(gè)句子的上一句和下一句提供的詞語(yǔ)上的線索，達(dá)到對(duì)這個(gè)句子更確切的理解。這也是我們不主張考生脫離文章的上下文、孤立地分析疑難長(zhǎng)句的原因。此外，學(xué)會(huì)把握句與句之間的關(guān)系，對(duì)應(yīng)試閱讀理解新題型尤其重要。

四、解題思路的運(yùn)用

良好的解題思路當(dāng)然非常重要。在做閱讀理解部分題時(shí)，不少考生采用的方法是先整個(gè)閱讀全文，然后將四個(gè)選擇項(xiàng)與文章中某些地方反復(fù)對(duì)照。這種做法不僅效率不高，而且占用了大量時(shí)間。我認(rèn)為，不同的題型應(yīng)該采用不同的思路來(lái)回答。例如，在回答表格或者分類明確的題時(shí)，考生應(yīng)該先閱讀四個(gè)選擇項(xiàng)，再集中考察文章中對(duì)應(yīng)的圖表信息，待看懂這些地方以后答案自然就清晰了。這樣做往往能夠幫助考生節(jié)省大量的時(shí)間。

五、擴(kuò)大知識(shí)面

近些年來(lái)，中考文章的題材呈現(xiàn)出兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是選文內(nèi)容廣泛，大量引入高中、大學(xué)教材，有些甚至直接來(lái)自國(guó)外，二是涉及的領(lǐng)域較廣闊，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律、社會(huì)、環(huán)境等問(wèn)題。為了達(dá)到對(duì)文章的透徹理解，考生必須積極擴(kuò)大自己的知識(shí)面。除了上面提到的傳統(tǒng)話題外，考生還要了解新知識(shí)，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)的應(yīng)用帶來(lái)的影響，經(jīng)濟(jì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題、娛樂(lè)影視方面的熱點(diǎn)、全球化問(wèn)題如環(huán)境保護(hù)等等。相信知識(shí)面的擴(kuò)大無(wú)疑將加深考生對(duì)文章的理解，拓展答題的思路。

閱讀能力和理解能力不是一天兩天的就可以得來(lái)的，而適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)技巧和方法是可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍的。

（一）詞匯的積累

要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要。如何積累詞匯和短語(yǔ)量？每當(dāng)有空時(shí)，就拿出一個(gè)小本子來(lái)背誦記憶。或者在閑暇時(shí)有意識(shí)的用所學(xué)的句型、短語(yǔ)嘗試交流和造句。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。

（二）大量的閱讀

選一些自己感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語(yǔ)書或者訂一份英語(yǔ)報(bào)紙，既可以獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又可以體驗(yàn)到使用英語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè)；看一些開(kāi)闊視野、提高知識(shí)水平的英語(yǔ)電視節(jié)目，聽(tīng)甚至學(xué)著唱一些英語(yǔ)歌曲等。

（三）整體的感知

當(dāng)拿到一篇文章的時(shí)候，要一氣呵成的讀完全文，而不能逐句去看甚至查字典而打斷。當(dāng)碰到陌生的詞匯或者句子的時(shí)候，可以做上標(biāo)記。當(dāng)讀完全文后再來(lái)琢磨那些做了標(biāo)記的內(nèi)容。學(xué)會(huì)分析詞性，因?yàn)橛袝r(shí)候出現(xiàn)的生單詞其實(shí)并不影響最終的答題。

（四）要領(lǐng)的把握

在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀全文，通讀測(cè)試題；明確考題要點(diǎn)；認(rèn)真作答，復(fù)查校對(duì)答案。做完所有題目后，再讀一遍全文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。