趙梓彤

普洱市職業(yè)教育中心 云南普洱 650000

對于中職生來說，已與大學夢失之交臂，就只能往專業(yè)技能方面發(fā)展，特別是對于會計專業(yè)的中職學生來說，是否發(fā)揮專業(yè)技能最有力的證明之一就是是否取得初級會計師資格證書。然而，大家都渴望得到的會計崗位的“敲門磚”卻讓許多會計專業(yè)的學生望而卻步。

總結10余年來從事會計專業(yè)執(zhí)教經驗，歸納了幾點過關率偏低的原因：

一、考試機制革新帶來的影響

采用無紙化上機考試對于這些多數來自農村的中職生來說不太適應，他們已經習慣了傳統(tǒng)的筆試考試方式，對無紙化考試，缺乏機考模擬，訓練不足。

二、考試內容靈活多變

近幾年來，考試題型靈活，內容詳細，注重知識點之間的相關關聯，幾乎每章節(jié)都是重點。具體來說《會計實務》中的一些考點已經超出課本知識，涉及到《財務會計》課程中的內容；《經濟法》中有的學生抽到的題型是大量關于稅法和預算的題目，學生很難把握，也很容易丟分。

三、中職生基礎薄弱，對本專業(yè)的認識存在盲目性

現在的中職學生覺大多數來自于貧困山區(qū)或來自城區(qū)學習上有困難的學生，特別是我們云南，民族大省，我們中職生有2/3是少數民族，部分民族學生連漢語都不太能聽懂，更別提進行專業(yè)研究。他們選擇會計專業(yè)也很盲目，交了報名費后就萬事大吉，不聞不問，毫無備考之心。

四、課程安排不夠緊密，硬件設施不齊全

由于受到條件限制，師資力量薄弱，排課時不得不顧此失彼，就會導致原本基礎就薄弱的學生一路學一路忘。還有的學校上機設備不齊全，如果不進行大量上機練習，只靠課本的知識量是遠遠不夠的。上機模擬少，對平臺不熟練，耗費做題時間，產生膽怯心理。

五、學生缺乏自信、缺乏學習熱情，學習方法不靈活

我們的中職生已經成為典型的擠牙膏模式，挪一下，動一下，沒有主動性，認為自己過不了，就放棄了，學習熱情難調動，并且沒有采用有效的學習方法，死記硬背，毫無效率。

針對以上比較典型的原因，思考了許多，怎樣才能讓會計專業(yè)學生拿到初級會計師資格證，一直是我執(zhí)教過程中思考的問題，探索了許多方法，研究了一些策略，概括如下：

（一）引起高度重視，樹立考證目標

從新生入學開始，任課教師或班主任就應正確引導學生對本專業(yè)的認識，樹立必考初級會計師資格證和必過的意識和信念，以此為目標，認真鉆研，特別是報名繳費的學生更是要督促其上機練習。

（二）合理設置開課時間，提供硬件保障

學校在安排課程時應盡量把所涉及課程安排在同一學期講授，讓學生一鼓作氣，還可以避免后面學期再重復排課復習，這樣，即提高了質量也節(jié)省了師資。在教學中，學生在單個知識點的理解上是沒有問題的，但學到后面，就幾乎忘了，這就需要任課教師要經常把前后的知識點串起來，以求融會貫通、舉一反三的效果。還可以利用下午兩節(jié)課后、晚自習甚至周末的時間安排學生上機練習，并配有專業(yè)教師進行疑難解答，讓學生有足夠的時間熟悉平臺，擴寬了知識面，以免在考試時手忙腳亂。

（三）傳授學習技巧，堅持“以考促學”，提高效率

1.各門課程各有訣竅，避開偏頗，找到平衡。（1）《會計實務》必須牢牢掌握基本知識要點，在理解的基礎上靈活運用?？蓺w納為這樣幾類：會計分錄、編制銀行存款余額調節(jié)表、計算期末余額、填列資產負債表和利潤表、成本的計算和固定資產折舊的計算等等，只要把這些題型掌握，就不容易丟分。時間充足的話還可以對知識面進行拓展，特別是《財務會計》當中會涉及到的知識點。（2）《經濟法》與其他課程相比略顯枯燥，理論性比較強，知識點分散，需要記憶的內容比較多，這就要有的放矢的進行學習，做到目標具體，條理清楚。我總結了幾點方法便于記憶：①善用關鍵詞。可減少記憶的工作量；②善用對比法。發(fā)現異同，進行區(qū)別記憶，可達到準確掌握知識的目的；③善用歸納法、圖示法。讓學生一目了然，持久記憶。

2.可適當采用知識競賽檢測法促進學習。托爾斯泰說過：“競賽可以將落后的學生提高到先進的水平，促進制造積極性，責任心和集體主義的發(fā)展?！笨蓪W生分組進行比賽，各小組選出組長互相監(jiān)督、互相檢查。

3.提問檢查法。根據艾賓浩斯遺忘曲線，對記憶過的知識每隔30分鐘回憶遺忘率為42%，1小時后回憶遺忘率為56%，一天后遺忘率為67%，6天后為75%，一個月后遺忘率為78.1%。所以，任課教師應根據考試大綱的要求根據遺忘曲線來制定學習計劃進行檢測。

（四）選擇權威機構進行考前培訓

針對部分學生偏科現象嚴重，或第一次沒有順利通過考試而自學能力又比較弱的學生可以選擇權威機構進行考前輔導，這樣解決了自學的盲從性和懶惰性。

（五）開設專題講座，進行心理輔導

在給考生施加壓力的同時，更要注意疏導，讓學生樹立必勝的信念，還可聘請經驗豐富的教師進行專題講座，或邀請學長、學姐們給學弟、學妹們講述自己的考試經驗，給他們加油，鼓勁。

總之，想要提高初級會計師資格證獲證率不但需要學校強有力的硬件支持，任課教師的悉心教導，更需要學生的積極投入與更多的學習熱情。以上幾點建議僅供參考，還有許多方法等待探索與完善。