雷小雨

摘 要：微媒體時代，微閱讀的閱讀對象、閱讀方式都呈現(xiàn)出新的特點。如何將微博平臺與閱讀推廣有效融合，打造閱讀推廣微空間，成為圖書館閱讀推廣共同面對的新命題。本文筆者提出高校圖書館的微媒體閱讀推廣要堅持分眾化推廣策略，開展互動式閱讀推廣，并構(gòu)建微博平臺的移動圖書館聯(lián)盟模式，促進(jìn)微博在高校圖書館閱讀推廣活動中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣；微博平臺；移動圖書館聯(lián)盟

1 引言與研究現(xiàn)狀

在2018年的兩會上，全國政協(xié)委員白巖松和新聞出版界的委員們將繼續(xù)推進(jìn)全民閱讀立法。白巖松說：“閱讀是一種權(quán)利，要求立法從而保障這種權(quán)利。全民閱讀立法是要保障全民閱讀的權(quán)利，使圖書館社區(qū)化，圖書館要具有社區(qū)屬性。使大家能夠更方便地閱讀，使閱讀成為一種習(xí)慣?！遍喿x推廣的必要性可見一斑，在這個大學(xué)生廣泛應(yīng)用微博的新時代，關(guān)于怎樣把微博和圖書館結(jié)合起來進(jìn)行閱讀推廣，研究微博在高校圖書館閱讀推廣中的獨特作用是極具有必要性的。

在雙微盛行的年代，各個省市、高校圖書館在微信公眾號上的推行日益增多，而在微博上，近年也有越來越多的高校推行微博圖書館互動平臺，利用這一新興社交平臺為讀者提供更加方便、快捷的服務(wù)。截止到2018年5月，在微博app上檢索“大學(xué)圖書館”，得到的篩選用戶結(jié)果為，清華、武漢、復(fù)旦、北京大學(xué)等十七所高校的微博粉絲數(shù)量超過一萬人，其中清華大學(xué)圖書館微博粉絲數(shù)量高達(dá)五萬，為高校圖書館官微粉絲最多的圖書館平臺。它們的閱讀推廣主要集中在以下方式：征文比賽、好書推薦、知識競賽、圖書展覽、讀者座談會、名片影視欣賞、朗誦比賽、評選優(yōu)秀讀者、圖書薦購等。

2 微博的閱讀推廣優(yōu)勢

2.1 閱讀資源的即時更新性

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度是相當(dāng)迅猛的，想要最快速地了解互聯(lián)網(wǎng)上的信息、新聞，微博無疑是個不錯的選擇，高校圖書館可以借助微博這個平臺，使讀者能夠快速了解閱讀資源的更新，讀者可以隨時隨地地在網(wǎng)絡(luò)上查閱即時更新的閱讀信息，如果有閱讀個性化需求，還可以在評論區(qū)與博主展開討論或建立閱讀群，實時了解各種碎片化的閱讀情況，并且高校圖書館發(fā)布的各種通告、書籍推薦也是可以隨時被讀者了解到的。

2.2 閱讀的低門檻與方便性

微博的注冊很簡單，只需要手機(jī)號或者郵箱即可注冊，進(jìn)入主頁點擊想要關(guān)注的博主，日后便可以關(guān)注其發(fā)布的各種動態(tài)。任何人，隨時隨地，都可以用手機(jī)申請微博賬號，成為獨立博主，圖書館官方微博的受眾人群就是幾億，甚至幾十億，這種閱讀推廣方式的門檻很低，推廣受眾人群很龐大。而且高校圖書館利用微博的推廣也是極具方便性的，比如在學(xué)校圖書館里的宣傳墻上，我們可以看到圖書館發(fā)布的各種信息，但這畢竟是在海報貼上之后才能起到宣傳的效果，如果同學(xué)不去圖書館，就不能即時了解到。所以圖書館注冊官方微博，首先就在信息的源頭擴(kuò)展了信息流通方向，讀者只需關(guān)注圖書館微博就可以瀏覽信息，再也不用為了得到新的信息滿社會、校園尋找，也不用擔(dān)心錯過信息發(fā)布。

3 圖書館閱讀推廣方式研究

3.1 促進(jìn)讀者個性化服務(wù)

促進(jìn)讀者個性化服務(wù)，可以將用戶的興趣愛好、專業(yè)特點、研究方向等進(jìn)行分析研究，這是為用戶提供優(yōu)質(zhì)個性化數(shù)字閱讀新媒體服務(wù)的必要途徑，開發(fā)用戶個性化數(shù)字閱讀系統(tǒng)，設(shè)立“我的數(shù)字圖書館”服務(wù)[1]，為用戶提供專門的系統(tǒng)界面和超級鏈接，提供個性化數(shù)字閱讀微博服務(wù)平臺，用戶可以查詢館藏目錄和各種信息、讀取數(shù)據(jù)庫等所需數(shù)字閱讀微博服務(wù)的全部信息，以此來進(jìn)行雙向互動。高校圖書館微博要更大程度地貼近讀者的生活、經(jīng)歷以及感受，加大微博閱讀推廣的吸引力，才能夠使線上閱讀推廣更吸引讀者的關(guān)注。

3.2 構(gòu)建微博平臺的移動圖書館聯(lián)盟模式

移動圖書館聯(lián)盟是一個全新的概念，一種全新的組織形式，移動圖書館聯(lián)盟是圖書館為了實現(xiàn)讀者任何時間、地點都能無限制地獲取信息資源的目標(biāo)，以無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為知識資源推送手段，以合作方成員自有資源與網(wǎng)絡(luò)資源為知識倉庫，以實現(xiàn)資源共享、互惠互利的聯(lián)合體[2]。從具體操作上來看，館際互借一般通過“借閱特許”，即在聯(lián)盟內(nèi)給予成員館讀者的借閱特權(quán)，并在借閱數(shù)量上給予一定優(yōu)惠，在聯(lián)盟內(nèi)部發(fā)放聯(lián)盟借書證或聯(lián)盟內(nèi)成員館交換借書證。比如各高校可以通過注冊一個微博建立移動圖書館聯(lián)盟，來向讀者傳達(dá)閱讀信息，并且可以通過區(qū)域性的高校圖書館聯(lián)盟進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)合作，依托圖書館聯(lián)盟內(nèi)成員館各自的優(yōu)勢資源，合作發(fā)展館藏。

4 閱讀推廣優(yōu)化建議

4.1 推廣微博閱讀理念

只有持續(xù)地發(fā)布高質(zhì)量的信息內(nèi)容，才能擁有穩(wěn)定的用戶群體，形成口碑效應(yīng)，提升閱讀推廣的競爭力。高校圖書館開展微博閱讀推廣應(yīng)該關(guān)注這幾個方面，首先，堅持分眾化閱讀推廣策略，兼顧老師和學(xué)生、大眾和小眾等不同讀者群體的閱讀需求，基于用戶細(xì)分發(fā)布對用戶有價值的微內(nèi)容；其次，要建立和維護(hù)與用戶的情感聯(lián)系，為用戶營造閱讀的歸屬感，培養(yǎng)用戶的忠誠度，進(jìn)而提升閱讀推廣的效果[3]。

4.2 將內(nèi)容形象化，避免缺乏趣味性

打造趣味閱讀推廣。微博碎片化閱讀的特點使用戶可以在上課途中、地鐵上、吃飯時都可以進(jìn)行碎片化的閱讀，這就要求高校圖書館在開展微媒體閱讀推廣時發(fā)布的微內(nèi)容可以在短時間、簡短文字內(nèi)抓住用戶的興趣點，用創(chuàng)意趣味吸引用戶，讓用戶接受、喜歡并形成自主轉(zhuǎn)發(fā)、點贊，用戶的轉(zhuǎn)發(fā)和點贊能夠進(jìn)一步提升閱讀推廣的效果。高校圖書館可以開發(fā)個性化閱讀定制功能，開通私人訂閱服務(wù)，允許用戶根據(jù)個人的閱讀需求定制信息資源，目前清華大學(xué)圖書館、中國人民大學(xué)圖書館等部分高校圖書館已開通此閱讀推薦功能。

4.3 多加挖掘?qū)I(yè)推廣人才，促進(jìn)微博平臺效率

雖然微博普及率較高，但是能夠運營微博公眾賬號的人卻少之又少，所以要求高校圖書館在開通微博圖書館賬號的同時，引領(lǐng)全體館員學(xué)以致用，將數(shù)字閱讀微媒體推廣創(chuàng)新理論應(yīng)用在實踐領(lǐng)域。圖書館需加強(qiáng)館員運用新媒體創(chuàng)新數(shù)字閱讀微媒體推廣工作學(xué)習(xí)，將微媒體推廣觀念內(nèi)化進(jìn)服務(wù)意識，外化為具體服務(wù)行動，比如使用網(wǎng)絡(luò)語言宣傳圖書館數(shù)字閱讀推廣工作等[4]。

5 結(jié)語

雖然閱讀推廣并不是新鮮事物，但其趨勢及閱讀推廣新技術(shù)應(yīng)用將會是高校圖書館今后很長一段時間里需要關(guān)注的課題。應(yīng)當(dāng)借助微博等一系列微媒體，聚攏用戶并培養(yǎng)用戶的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)用戶的閱讀行為，營造濃厚的閱讀氛圍，堅持分眾化推廣策略，開展互動式閱讀推廣，并構(gòu)建微博平臺的高校移動圖書館聯(lián)盟模式，促進(jìn)微博在高校圖書館閱讀推廣活動中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]徐國良.微媒體語境下高職圖書館特色資源共享的困境與路徑[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（1）：4-6.

[2]梁欣.移動圖書館聯(lián)盟：高校圖書館信息資源共享未來的發(fā)展趨勢[J].情報資料工作，2016（2）：65-69.

[3]杜洋，付瑤.圖書館“微媒體閱讀推廣”實踐與探索——以沈陽師范大學(xué)圖書館為例[J].圖書情報工作，2017（6）：26-31.

[4]成愛萍.新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣研究[J].圖書與情報，2015（2）：57-60.