傅育欣

摘 要：圖書(shū)館人順應(yīng)社會(huì)發(fā)展給圖書(shū)館帶來(lái)的挑戰(zhàn)，持續(xù)推動(dòng)閱讀推廣的發(fā)展，使閱讀推廣從以往自發(fā)的、零星的、補(bǔ)充式的圖書(shū)館服務(wù)，發(fā)展為圖書(shū)館服務(wù)中最具活力的、充分體現(xiàn)圖書(shū)館核心價(jià)值的自覺(jué)的圖書(shū)館服務(wù)。本文論述閱讀推廣是圖書(shū)館服務(wù)，是開(kāi)放、交流、合作的服務(wù)，是活動(dòng)化的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣 圖書(shū)館服務(wù) 開(kāi)放 交流 合作

閱讀推廣能夠成為圖書(shū)館的核心領(lǐng)域，首要因素是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)閱讀關(guān)注度的提升?；仡欉^(guò)去二十多年的圖書(shū)館事業(yè)，除了信息技術(shù)圖書(shū)館服務(wù)帶來(lái)的變化外，昀大的變化莫過(guò)于閱讀推廣成了圖書(shū)館的主流服務(wù)。圖書(shū)館人順應(yīng)社會(huì)發(fā)展給圖書(shū)館帶來(lái)的挑戰(zhàn)，持續(xù)推動(dòng)閱讀推廣的發(fā)展，使閱讀推廣從以往自發(fā)的、零星的、補(bǔ)充式的圖書(shū)館服務(wù)，發(fā)展為圖書(shū)館服務(wù)中昀具活力的、充分體現(xiàn)圖書(shū)館核心價(jià)值的自覺(jué)的圖書(shū)館服務(wù)。

一、閱讀推廣是圖書(shū)館服務(wù)

研究圖書(shū)館閱讀推廣，首先需要將其當(dāng)作一種圖書(shū)館服務(wù)。圖書(shū)館閱讀推廣，無(wú)論是編制導(dǎo)讀書(shū)目，還是組織讀書(shū)活動(dòng)，無(wú)論是組織暑期閱讀，還是開(kāi)展親子活動(dòng)，其目的與外借閱覽室一樣，都是圖書(shū)館對(duì)于讀者的閱讀或?qū)W習(xí)的服務(wù)。

1.國(guó)內(nèi)外閱讀推廣現(xiàn)狀

（1）世界各地的閱讀推廣活動(dòng)

美國(guó)新澤西州的州立圖書(shū)館介紹的十大創(chuàng)意活動(dòng)，包括扮演通話角色早餐、烹飪、探寶、模擬面試、街舞等。更具有顛覆性的事例是今年美國(guó)奈特基金會(huì)將音樂(lè)、演唱和歌舞帶進(jìn)圖書(shū)館。英國(guó) 1992年推出的“閱讀起跑線”計(jì)劃，是由圖書(shū)信托基金會(huì)、伯明翰圖書(shū)服務(wù)部等四大機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起的，以嬰兒為試點(diǎn)的閱讀推廣活動(dòng)。

（2）中國(guó)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)

中國(guó)的全民閱讀活動(dòng)中，圖書(shū)館始終扮演著重要的角色。 2004年，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)承辦了“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，取得了良好的效果。從 2005年起，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)將定于每年 12月的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)擴(kuò)展到全年，主要活動(dòng)集中在 4至 6月，倡議各地圖書(shū)館利用“4.23”世界讀書(shū)日、五四青年節(jié)、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周等集中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。自此，每年各地開(kāi)展的各種閱讀活動(dòng)中，圖書(shū)館尤其是公共圖書(shū)館作為一支重要的力量參與其中，并逐漸將推動(dòng)全民閱讀作為自己的主要職責(zé)。

在臺(tái)灣和香港，各級(jí)公共圖書(shū)館均致力于開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，如：臺(tái)北市立圖書(shū)館自 1987年舉辦“林老師講故事”活動(dòng)以來(lái)，迄今已持續(xù)了二十余年；香港公共圖書(shū)館連通教育署、香港資訊教育城合辦“閱讀建設(shè)工程”，為 300所缺乏圖書(shū)館的學(xué)校提供“校園圖書(shū)車(chē)”服務(wù)等。

2.圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中的作用

公共圖書(shū)館作為公益性文化教育機(jī)構(gòu)，蘊(yùn)藏著豐富的文獻(xiàn)信息資源和優(yōu)秀的文化資源，在推廣全民閱讀活動(dòng)中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)廣泛開(kāi)展的重要力量。國(guó)際圖聯(lián)《圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展聲明》中稱(chēng)：“圖書(shū)館有益于提高人們的閱讀能力和信息素養(yǎng)水平，促進(jìn)教育公平、公眾意識(shí)及培訓(xùn)水平的提升?！薄稓W洲閱讀宣言》稱(chēng)：“閱讀的先決條件是高質(zhì)量的閱讀環(huán)境；圖書(shū)本身應(yīng)該具有吸引力；一個(gè)廣泛的公共圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)是至關(guān)重要的；每所學(xué)校應(yīng)該有自己裝備精良的圖書(shū)館，并同當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和公共圖書(shū)館密切合作?！?/p>

公共圖書(shū)館的開(kāi)放性和公益性，使之在閱讀推廣方面有著義不容辭的責(zé)任。其一，公共圖書(shū)館是公眾獲得閱讀材料的重要途徑。時(shí)代更迭，閱讀的載體呈現(xiàn)多元化，閱讀的內(nèi)涵也有了新的定義，但是閱讀的本質(zhì)不會(huì)變，即獲取知識(shí)和接受教育。所以，滿足大眾的需求是圖書(shū)館不斷發(fā)展、壯大的根本原因。近代圖書(shū)館產(chǎn)生于 19世紀(jì)，而今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，信息技術(shù)是對(duì)圖書(shū)館服務(wù)維度、影響范圍的補(bǔ)充，也是對(duì)傳統(tǒng)閱讀的更新和繼承。在我國(guó)，經(jīng)歷過(guò)從昀初的藏書(shū)樓到近代圖書(shū)館的過(guò)程，今天的公共圖書(shū)館已發(fā)展成開(kāi)放、公平的信息文化服務(wù)機(jī)構(gòu)。所以，為了發(fā)揮圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中的主體地位，公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)為不同公民提供終身教育。其二，圖書(shū)館的核心價(jià)值是促進(jìn)社會(huì)公眾的閱讀。閱讀使人內(nèi)心堅(jiān)韌、平和，獲得更為健康、積極的人生觀和宇宙觀，是人類(lèi)不離不棄的精神導(dǎo)師，帶給讀者的不只是一時(shí)的愉悅和滿足，還有先賢之論，給人以豐富恒久的心靈影響。公共圖書(shū)館是一所開(kāi)放包容的學(xué)校，如果說(shuō)傳統(tǒng)的學(xué)校教育帶給人的是基礎(chǔ)知識(shí)，那么圖書(shū)館是更為博大的知識(shí)的海洋。著名作家魯迅、沈從文先生都是在圖書(shū)館的幫助下，孜孜以求，成為著名的作家。他們的故事正是閱讀改變?nèi)松恼鎸?shí)寫(xiě)照。

二、閱讀推廣是開(kāi)放、交流、合作的服務(wù)

1.開(kāi)放、交流、合作是圖書(shū)館發(fā)展的大趨勢(shì)

世紀(jì)之交，國(guó)際圖聯(lián)從管理層面推進(jìn)改革，除了對(duì)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和改革，引進(jìn)商業(yè)模式拓展收入來(lái)源以外，國(guó)際圖聯(lián)積極推進(jìn)宣傳營(yíng)銷(xiāo)，以提高圖書(shū)館的社會(huì)能見(jiàn)度。近十年來(lái)，國(guó)際圖聯(lián)的主題中，開(kāi)放、交流、合作是昀突出的三個(gè)關(guān)鍵詞，代表著國(guó)際圖書(shū)館界的大趨勢(shì)。

2.開(kāi)放、交流、合作是社會(huì)的需求

據(jù)我國(guó)第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：2013年我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率 57.8﹪，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為

50.1﹪，均比往年有所增長(zhǎng)。從調(diào)查結(jié)果看， 52.8﹪的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少，有 66.3﹪的成年國(guó)民認(rèn)為有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)舉辦讀書(shū)活動(dòng)或讀書(shū)節(jié)。傳統(tǒng)閱讀、新媒體閱讀以及所表達(dá)的閱讀需求預(yù)示著人們對(duì)知識(shí)的渴望。

但另一現(xiàn)象也不容忽視，數(shù)字化普及的今天導(dǎo)致了碎片化的淺閱讀盛行，內(nèi)容的表征為信息化與娛樂(lè)化。充分競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，閱讀往往帶著功利性。同經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯的“思想市場(chǎng)”論一樣，人們關(guān)于思想性的思考使“深度閱讀”的呼喊一度深得人心。同時(shí)肩負(fù)著倡導(dǎo)和推進(jìn)全民閱讀重任的公共圖書(shū)館，該如何履行好這一職能，我館做了積極探索。

3.開(kāi)放、交流、合作的實(shí)施

2014-2015年，我館在這一需求的指引下，積極與本縣各界愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作等人士建立了“鳳山讀書(shū)社”，并開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。在探索和實(shí)踐中努力將圖書(shū)館打造成為社會(huì)信息共享和知識(shí)交流的公共平臺(tái)。

2014年，旨在通過(guò)推薦閱讀具有一定思想性、藝術(shù)性且人氣頗高的書(shū)，鳳山讀書(shū)社之“深度閱讀”應(yīng)運(yùn)而生。為讀者搭建起閱讀與交流的平臺(tái)，共享讀書(shū)心得。首期推出大家熟悉的本土詩(shī)人余光中的《余光中作品全集》。它像一顆被投放到讀者群里的明礬，沉淀出令人意外的閱讀現(xiàn)狀：

彼時(shí)參加《余光中作品全集》閱讀討論的讀者共 30人。有的熟讀成誦，有的僅對(duì)本書(shū)淺嘗輒止，更多的是對(duì)余光中感興趣。于是，討論者變成了朗誦者，討論會(huì)變成了詩(shī)歌朗誦會(huì)。

《余光中作品全集》作為“深度閱讀”的首期閱讀圖書(shū)，活動(dòng)從 10月 1日-12月 31日，活動(dòng)前，圖書(shū)借閱冊(cè)次是 3，活動(dòng)期間上升到 28冊(cè)次。此間折射出的閱讀現(xiàn)象似乎已暗含“深度”之意，但作為活動(dòng)的組織者，我們的初衷是讓更多的人讀到好書(shū)并分享好書(shū)。因此，這次活動(dòng)更是一塊問(wèn)路石，探索出我們今后的閱讀宣傳和閱讀推廣活動(dòng)的方向。

開(kāi)放是當(dāng)今世界的發(fā)展潮流。開(kāi)放是激發(fā)創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力，交流是激發(fā)專(zhuān)業(yè)活力的前提，合作是激活社會(huì)資源的關(guān)鍵。開(kāi)放、交流與合作的昀大公約數(shù)是走出去。圖書(shū)館要轉(zhuǎn)變觀念，打破圍墻，走向社會(huì)，圖書(shū)館是社會(huì)的知識(shí)共享空間。與其他文化機(jī)構(gòu)相比，圖書(shū)館作為第三空間的功能更明顯，社會(huì)關(guān)聯(lián)度更突出，無(wú)論是社會(huì)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體還是個(gè)人，都需要信息和知識(shí)，作為信息和知識(shí)中心的圖書(shū)館在知識(shí)共同體中自然承擔(dān)起中堅(jiān)和協(xié)調(diào)的角色。因此，圖書(shū)館在做好自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，應(yīng)走出圖書(shū)館，加強(qiáng)與社會(huì)各界的互動(dòng)交流與真誠(chéng)合作，努力將圖書(shū)館打造成為社會(huì)信息共享和知識(shí)交流的公共平臺(tái)。

三、閱讀推廣是活動(dòng)化的服務(wù)

圖書(shū)館閱讀推廣作為一種服務(wù)，與傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)的形態(tài)具有較大差異。這種差異可歸納為服務(wù)活動(dòng)化和服務(wù)碎片化?；顒?dòng)化、碎片化的服務(wù)給圖書(shū)館管理與服務(wù)提出新的課題。

服務(wù)活動(dòng)化是現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)的新特征，也是一個(gè)重要趨勢(shì)。以活動(dòng)形式出現(xiàn)的圖書(shū)服務(wù)不僅有講座和展覽等在專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所和特定時(shí)間開(kāi)展的活動(dòng)，還有更多的是以活動(dòng)化的服務(wù)取代傳統(tǒng)的外借閱覽服務(wù)。

因此，繼“深度閱讀”之后，我們又與鳳山讀書(shū)社進(jìn)行了一次“書(shū)與現(xiàn)實(shí)的碰撞”活動(dòng)。即“追尋百年的鄉(xiāng)愁——著名詩(shī)人余光中家鄉(xiāng)尋訪記”。我們前往先生的祖籍地——永春縣桃城鎮(zhèn)洋上村，去追尋百年難解的“鄉(xiāng)愁”?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，村民們情緒空前高漲，或高聲朗誦，或即興作詩(shī)，或熱烈討論……再一次升華了“深度朗讀”。

四、結(jié)語(yǔ)

閱讀推廣活動(dòng)的核心價(jià)值在于為全民讀書(shū)服務(wù)。因此，提高市民對(duì)公共圖書(shū)館的認(rèn)知度，吸引和發(fā)展讀者是推進(jìn)全民閱讀，發(fā)揮公共圖書(shū)館作用的重要任務(wù)。目前，圖書(shū)館界推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)昀為有效的舉措是以圖書(shū)館為主陣地，開(kāi)展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，吸引公眾走進(jìn)圖書(shū)館，從而激發(fā)大眾的閱讀熱情，引導(dǎo)大眾提高閱讀水平。

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