王國振

摘 要：業(yè)界普遍認(rèn)為人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的引領(lǐng)者。人才是科技發(fā)展的基礎(chǔ)和主要推動力量。我國在人才儲備上要落后于其他發(fā)達(dá)國家。我們只有建立完善的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大人才培養(yǎng)力度，才能在人才策略上處于領(lǐng)先地位，才能在新一輪的產(chǎn)業(yè)革命中利于不敗之地。

關(guān)鍵詞：人工智能 人才培養(yǎng) 模式

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）02-0-01

一、人工智能帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，產(chǎn)生了海量數(shù)據(jù)；圖形處理器（GPU）的應(yīng)用普及，極大地提高了數(shù)據(jù)處理速度。這些都為人工智能的迅猛發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。業(yè)界普遍認(rèn)為人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的引領(lǐng)者。

世界各國尤其是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)強國，紛紛出臺一系列的政策和戰(zhàn)略計劃，加緊在人工智能領(lǐng)域的布局，以搶得新一輪科技發(fā)展的先機(jī)。2016年10月，美國發(fā)布了《為人工智能的未來做好準(zhǔn)備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》兩份戰(zhàn)略報告，詳細(xì)闡述了美國在人工智能領(lǐng)域的戰(zhàn)略措施和規(guī)劃。

我國也加緊人工智能領(lǐng)域的布局和規(guī)劃。2017年3月人工智能第一次被寫入《政府工作報告》；2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出了“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)；2018年10月習(xí)總書記在人工智能發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢第九次集體學(xué)習(xí)會議中強調(diào)，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，加快發(fā)展新一代人工智能是事關(guān)我國能否抓住新一輪科技革命和船業(yè)變革機(jī)遇的戰(zhàn)略問題。由此看出人工智能發(fā)展已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面。

我國用幾十年的時間完成了西方國家?guī)装倌甑陌l(fā)展歷程。新一輪的科技革命，和世界先進(jìn)國家站在了同一起跑線上，并且完全有能力躋身世界科技發(fā)展前列。推動人工智能的發(fā)展，加速人工智能和產(chǎn)業(yè)相融合，會給經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供強大的推動力。

二、人工智能人才現(xiàn)狀

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而人才是科技發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)全球知名職場社交平臺領(lǐng)英發(fā)布的《全球AI領(lǐng)域人才報告》顯示，截止到2017年6月，基于領(lǐng)英平臺的全球人工智能領(lǐng)域的技術(shù)人才數(shù)量超過190萬，其中，美國在人工智能領(lǐng)域人才數(shù)量最多，高達(dá)85萬人；而我國人工智能人才數(shù)量只有5萬多，排名全球第七位。

從全球產(chǎn)業(yè)人才分布情況來看，美國和中國在人工智能企業(yè)數(shù)量和員工數(shù)量上居于前列。美國人工智能初創(chuàng)企業(yè)1078家，約有78700名員工，位居第一；中國有592家初創(chuàng)企業(yè)，企業(yè)員工約有39200位，排名第二。從高校人工智能專業(yè)設(shè)置來看，我國高校人工智能人才培養(yǎng)相比國外高校起步較晚。國內(nèi)的人工智能領(lǐng)域研究主要集中在計算機(jī)系、電子系、自動化系的專業(yè)方向中，但是很少有直接以人工智能命名的專業(yè)。

工信部教育考試中心副主任周明指出，我國在人工智能領(lǐng)域的人才缺口高達(dá)500萬。相關(guān)領(lǐng)域人才的短缺已經(jīng)成為制約我國人工智能發(fā)展的主要因素。與美國等國家過去幾十年的人工智能人才積累相比，加快我國人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)是亟待解決的首要問題。

三、人工智能人才培養(yǎng)模式

人工智能的快速發(fā)展離不開人才的支撐。只有建立完善的人才培養(yǎng)體系和科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出符合市場需求、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合格人才，才能在人才戰(zhàn)略上處于領(lǐng)先地位。

1.打破專業(yè)壁壘，培養(yǎng)復(fù)合型人才

人工智能覆蓋面廣，涉及到多門學(xué)科的知識，而目前的專業(yè)體系很難覆蓋到這么多學(xué)科，在課程體系設(shè)置上，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。因此，我們需要打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，形成多學(xué)科交叉融合的人工智能人才培養(yǎng)新模式。構(gòu)建系統(tǒng)化的人工智能課程體系，將人工智能基礎(chǔ)理論、科技前沿技術(shù)、以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的方法手段、以計算機(jī)技術(shù)為依托的應(yīng)用實踐全部融合到新的課程體系中，形成完善的“人工智能+X”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

2.建立多維度校企合作、協(xié)同育人機(jī)制

高校在人工智能基礎(chǔ)理論研究和關(guān)鍵技術(shù)研究上起到了很大的推動作用。但有時我們培養(yǎng)出來的人才不能很好地適應(yīng)企業(yè)和行業(yè)需求。這就需要我們展開校企之間地多維度合作，深化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，建立高校教師與行業(yè)人才雙向交流機(jī)制。一方面，我們可以將企業(yè)專家引入人才培養(yǎng)體系中，讓企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的定制，邀請企業(yè)專家擔(dān)任實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師，將企業(yè)優(yōu)秀案例和技術(shù)發(fā)展的最新成果引入到實踐環(huán)節(jié)中，以科技前沿成果推動人才培養(yǎng)改革；另一方面，高校教師可以深入企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，提高自己科研能力的同時，也能了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)科技前沿技術(shù)適時地調(diào)整教學(xué)計劃，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，加強人才培養(yǎng)力度

在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的大環(huán)境下，高校應(yīng)該加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度。高校和企業(yè)之間可以建立人工智能領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐平臺，通過實踐平臺形成將理論知識與工程實踐相結(jié)合、將科技前沿技術(shù)與教學(xué)完全融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。集教育、研究和工程研發(fā)于一體的實踐平臺能夠極大地提升創(chuàng)新能力。有條件的高校還可以與一流企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦人工智能創(chuàng)新學(xué)院或者科學(xué)實驗室，為學(xué)生提供創(chuàng)新研究平臺。從項目研發(fā)、應(yīng)用性學(xué)術(shù)競賽、創(chuàng)新算法研究等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，充分挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力和潛力。

4.建設(shè)高水平人工智能師資團(tuán)隊

人工智能的快速發(fā)展需要高水平團(tuán)隊的引領(lǐng)。雖然我國目前高校人工智能人才規(guī)模很大，但是頂尖人才數(shù)量還很欠缺，師資力量也很薄弱。因此高校需要推出一系列的政策支持，建立高水平人才引進(jìn)機(jī)制，完善高水平團(tuán)隊建設(shè)體系。通過頂尖人才的引領(lǐng)打造高水平教學(xué)團(tuán)隊和科研團(tuán)隊。除了引進(jìn)高水平人才，還應(yīng)加強自有教師的培養(yǎng)。拓寬教學(xué)團(tuán)隊國際視野，學(xué)習(xí)國際頂尖大學(xué)的人才培養(yǎng)方法。優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊為高水平的人工智能人才培養(yǎng)提供了強有力的支撐。

四、結(jié)語

世界各國都在積極布局人工智能，自上而下地出臺相關(guān)政策推動人工智能的發(fā)展，以期在新一輪的產(chǎn)業(yè)革命處于領(lǐng)先地位。人才是科技發(fā)展的基礎(chǔ)和主要推動力量，頂尖人才更是各國爭取的對象。我國在人才儲備上要落后于其他發(fā)達(dá)國家。我們只有建立完善的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大人才培養(yǎng)力度，才能在人才策略上處于領(lǐng)先地位，才能在新一輪的產(chǎn)業(yè)革命中利于不敗之地。

天津市人才發(fā)展基金資助課題，課題名稱：“雙創(chuàng)”背景下人工智能人才培養(yǎng)模式研究。