丁玉 李艷秋

【摘要】隨著新課標和素質教育的推行，班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。在新接觸一個班集體時，做好班主任工作的一個重要前提，就是要了解班上每個學生的性格、習慣、興趣愛好、能力、家庭環(huán)境、思維方式、思想動態(tài)、心理狀況、人際關系等方面的情況，以便采取針對性的教育措施。本文主要論述了班主任了解入學新生的方法途徑和意義，旨在更好地展開班級管理工作，并促進班級學生的學習與成長。

【關鍵詞】班主任 了解 新生 方法

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0203-02

古語有言：“知其然，而后知其所以然。”要想真正做到有效的教育，必須要從了解學生開始。作為教育者的我們，不能用同一個標準去衡量每個學生，也不能用同一個方法去教育每個學生，因此，了解學生，掌握其家庭情況，分析其個體特點，就成為我們教育工作的一個首要問題。初一新生入學，為了能盡快的了解學生，在短時間內形成班集體，我采取了一系列行之有效的方法。

一、一封書信拉近彼此距離。

作為一名“老”班主任，一屆又一屆，三年又三年，盡管已經(jīng)迎接過好幾批新生，但每一次面對一個未知的新的群體時，我都懷有一份新鮮與憧憬。為了能更快的拉近我與孩子們的距離，在新生報到的前一天，我親手寫了一封信并印制給每一個孩子。

在信中，我首先向學生介紹自己，告訴他們我是他們的班主任，是他們未來三年生活的陪伴者，是他們所有人在學校共同的家長，今后還會是他們最親密的家人。然后表達了我對他們的接受和要求，無論過去的他們成績如何，也無論他們曾經(jīng)有過什么樣的優(yōu)秀表現(xiàn)或者過錯失誤，今天的他們在我眼中都是一樣的，都要為我們共同的班級、共同的家而努力，而且我相信他們都會做得很好。最后，我提出了對他們的期望，相信經(jīng)過三年的磨煉，他們一定會成為“勤奮好學、頑強努力、品學兼優(yōu)的班級驕傲的一份子?！?/p>

通過這樣的一封信，我能夠看到孩子們閱讀這封信時臉上的笑容，我能夠感受到那一刻他們眼中的幸福，能夠體會到我們彼此之間有一份真情與信任在流動。

二、一紙表格繪出學生個性。

以往為了了解學生情況，我們都會制作一張表格讓學生填寫，而學生在填寫時多數(shù)都是應付了事，尤其是一些家庭情況特殊或者學習成績較差的學生不愿意把真實情況上報給老師。這次因為前面有了一封信的鋪墊，孩子們對我產(chǎn)生了一定的信賴，加上我這次特有的調查方式，學生基本信息的掌握就簡單真實了許多。

我準備了幾種不同顏色的A4紙張，讓學生選擇自己喜歡顏色的紙張，根據(jù)孩子選擇的顏色可以大致了解孩子的性格特點。

我讓學生自己設計個人基本信息表，繪制表格也可以，畫畫也可以，用自己的方式向我介紹他自己的基本情況。內容包括自己的外貌特點、家庭成員構成情況、個人的興趣愛好特長、自己曾經(jīng)有哪些值得驕傲的成績，或者希望自己改變的方面有哪些……，這種方式大大激發(fā)了學生的興趣，每個人都能認真繪制自己的表格。

最重要的一點，要向學生承諾，這張表格是只屬于我和每個學生之間特有的溝通方式，我一定會做到保密。

開學第一天，我就以這種方式了解了每一個學生的方方面面，這為我日后教育工作的有效開展和與學生交流打下了良好的基礎。

三、一次展示了解學生個性。

進入新的集體，每個學生都還沒能完全釋放自己的個性，學生彼此之間還不熟悉，存在隔閡。為了能更充分熟悉學生，我給每個學生都提供了展示自己的機會。讓他們以自己喜歡的形式向老師和同學們介紹自己。

在自我介紹過程中，學生們一改剛進入班集體中的那種拘謹態(tài)度，一個個妙語連珠，班級氣氛瞬間活躍起來。有的學生就是中規(guī)中矩的，先是向大家問好，然后介紹自己的基本信息，最后表達希望能夠和班級中的每一個同學都成為好朋友；有的學生不走尋常路：先是簡單問好，然后說在某年某月某日，一個叫作某某的偉大人物出生了，還說出了很多之乎者也的話語，其實那個偉大的人物就是他自己；還有的學生不僅用中文介紹了自己的基本信息，還用英文介紹了自己；更有的學生不僅介紹了自己的基本信息，還進行了才藝展示……通過這一個性的舞臺，我不僅更加全面地了解到了學生，學生彼此之間也更加熟悉。

總而言之，了解新生是我們班主任做好班級管理工作的前提，只有充分地了解了新生，才能更好的教育好學生。新生入學，新的班集體剛剛建好，需要通過多種方式進行師生之間的互動，在增強彼此熟悉度的同時，加強師生之間的情感溝通，進而更好地展開后續(xù)的教學活動和班集體建設活動。

參考文獻：

[1]賈玉榮.不要吝嗇你的賞識——中學班主任管理藝術初探[J].讀與寫（教育教學刊）. 2017（03）

[2]安慧霞.中學班主任管理面臨的難題與解決對策分析[J].中國校外教育. 2018（07）