摘 要：平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，教師想要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，就要有意識(shí)地開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐水平，才可以更好地提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生可以在畢業(yè)后獲得更好的工作。本文首先概述實(shí)踐性教學(xué)的應(yīng)用方法，再詳細(xì)闡述平面廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性教學(xué)的具體措施，希望可以給相關(guān)教師提供有用的參考。

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)；實(shí)踐性教學(xué)；課堂教學(xué)；具體措施

平面廣告設(shè)計(jì)課程是平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，也是本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課程有著很強(qiáng)的綜合性，會(huì)涉及各個(gè)方面的知識(shí)，是增強(qiáng)學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)能力的核心學(xué)科。因此，學(xué)校和教師都要重視這門學(xué)科，積極的對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，有效的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)有能力，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、 實(shí)踐性教學(xué)的應(yīng)用方法

（一） 課程作業(yè)結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目

平面廣告設(shè)計(jì)教師在完成教學(xué)后，必然要通過(guò)為學(xué)生布置課程作業(yè)的方式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這也是一種能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，將自己所學(xué)的知識(shí)更好地進(jìn)行應(yīng)用的措施。而且，教師為學(xué)生布置作業(yè)還可以結(jié)合一些實(shí)際的項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠獲得實(shí)踐鍛煉，有效地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

（二） 課程作業(yè)結(jié)合賽事項(xiàng)目

現(xiàn)如今我國(guó)和外國(guó)每年都會(huì)組織很多的廣告設(shè)計(jì)大賽，其中有著很多優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)。而教師就可以利用這些賽事，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，在為學(xué)生布置課程作業(yè)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)賽事內(nèi)容，進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。例如，我國(guó)現(xiàn)在每年都有全國(guó)大學(xué)生廣告大賽，教師就可以結(jié)合賽事要求，讓學(xué)生根據(jù)賽事的題目進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。這樣不僅可以有效地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用水平，還可以有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（三） 直接融入實(shí)際項(xiàng)目

教師在開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)時(shí)，可以將具有現(xiàn)實(shí)意義的項(xiàng)目融入其中，這樣就能夠讓學(xué)生對(duì)未來(lái)有一定的了解，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的崗位需求，鍛煉學(xué)生的溝通與設(shè)計(jì)的能力。同時(shí)，教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生可以充分地發(fā)揮自己的想象力，將自己的所思所想都可以通過(guò)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行體現(xiàn)，切實(shí)的提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、 平面廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性教學(xué)的具體措施

（一） 融入小組合作學(xué)習(xí)法

教師在教學(xué)中，可以積極應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)法，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以使課堂學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，讓學(xué)生可以積極地參與到學(xué)習(xí)之中。這就需要教師根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)，將他們分成數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。教師需要結(jié)合教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出不同的項(xiàng)目任務(wù)，讓每個(gè)小組自由選擇自己的項(xiàng)目任務(wù)。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目需要有可操作性，還要具有一定的針對(duì)性，這樣才可以保證學(xué)生可以更好地完成實(shí)踐項(xiàng)目，熟練掌握各種相關(guān)的知識(shí)。需要注意的是，學(xué)生小組在選定了任務(wù)目標(biāo)之后，不可以再隨意地更改，教師還要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。還可以讓學(xué)生們選擇出一個(gè)小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目。并且，在各個(gè)小組完成了設(shè)計(jì)項(xiàng)目之后，還可以讓各個(gè)小組之間互相點(diǎn)評(píng)他們的設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣方式開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生更好地提升自己的職業(yè)能力，還可以鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提升他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

（二） 制定項(xiàng)目完成計(jì)劃

學(xué)生小組在確定了所選擇的項(xiàng)目之后，教師就需要積極的引導(dǎo)學(xué)生制定出詳細(xì)的計(jì)劃。首先，可以讓小組的負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行計(jì)劃的制定，還要每個(gè)小組成員都分配相應(yīng)的工作。其次，要為各種工作的開(kāi)展設(shè)計(jì)順序，要明確每一個(gè)步驟的工作，要知道哪個(gè)方面的工作需要前期完成，哪個(gè)方面的工作需要后期完成。最后，要保證全部的工作可以按計(jì)劃進(jìn)行，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，讓整個(gè)學(xué)生小組可以通力合作，每個(gè)人都能夠融入熱火朝天的工作之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（三） 進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查與設(shè)計(jì)

每個(gè)學(xué)生小組需要根據(jù)之前制定的計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)的工作，還需要根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際要求，開(kāi)展合理的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)。這樣，學(xué)生就可以根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果，獲得準(zhǔn)確調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目的各種要求，完成項(xiàng)目初稿的設(shè)計(jì)，充分應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)。需要注意的是，教師需要在學(xué)生完成項(xiàng)目初稿的設(shè)計(jì)之后，及時(shí)的指出學(xué)生在初稿中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出有針對(duì)性的修改意見(jiàn)。在完成這一部分的工作之后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行廣告提案，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的模擬活動(dòng)，這樣每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì)如何進(jìn)行廣告提案。并且，教師還需要對(duì)每個(gè)小組的提案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將其中的不足和缺陷告知學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)，使其提案更加的完善。

（四） 定稿、項(xiàng)目評(píng)估以及成績(jī)的評(píng)定

教師在對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)之后，學(xué)生就可以更好地完成設(shè)計(jì)的作品。教師還要引導(dǎo)學(xué)生將自己所設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行完善和加工，讓其能夠成為一幅完美的作品，然后讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)完成的作品進(jìn)行封底和封面，再將其裝訂成冊(cè)。這個(gè)時(shí)候就需要對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。首先，教師可以讓每個(gè)學(xué)生小組都將自己的作品進(jìn)行展示，然后對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)，將自己的設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)效果充分的展示給學(xué)生和老師看。最后，就進(jìn)入評(píng)定結(jié)果的環(huán)節(jié)，教師就可以根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品、匯報(bào)情況以及小組合作的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行打分，并將成績(jī)進(jìn)行記錄。同時(shí)，還可以讓各個(gè)學(xué)生小組之間進(jìn)行打分，讓學(xué)生之間互相進(jìn)行評(píng)價(jià)，將兩個(gè)成績(jī)進(jìn)行綜合，選出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，相關(guān)教師就要注重在平面廣告設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用實(shí)踐性教學(xué)，重視鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生可以在畢業(yè)之后獲得更好的就業(yè)。需要注意的是，教師在實(shí)踐教學(xué)中要圍繞著“以生為本”的理念開(kāi)展教學(xué)，更好地為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

田偉娜，遼寧省沈陽(yáng)市，沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校。