蘆艷平

青春期學生由于生理、心理進入特定的發(fā)育階段，自身又不夠成熟，所以在與異性的交往中，比較容易出現(xiàn)一些成人看來不適當?shù)男袨?，有時甚至給自己帶來不好的結(jié)果。作為班主任，為了學生更健康地成長，您是如何引導異性同學之間交往的？有什么成功的教育案例和具體做法？

放學路上，我看見班上幾個學生在一起竊竊私語，一個學生見我走近，趕忙低聲說：“老師來了，別說了！”我和班上的學生相處很融洽，課堂上我是他們的老師，課下是他們的朋友，他們有什么話很愿意跟我說——今天這種情形從來沒出現(xiàn)過，他們一定有什么事情瞞著我。我問：“放學了不回家，有事嗎？”他們紛紛搖頭，有兩個學生臉漲得通紅，小金更是有些慌張，我想他們肯定有秘密不想讓我知道，便囑咐他們趕緊回家，免得家長著急。

第二天，我把小金叫來細問，一開始她什么都不說，后來經(jīng)不住我的“威逼利誘”，她終于坦白：班上同學都說小紫和小宣在談戀愛。小宣是個陽光帥氣的男孩，女生對他有好感不足為奇。

我不想用“早戀”這個詞給孩子們的行為貼上標簽，所以在班上我沒提這件事?？蓻]想到事情的發(fā)展完全超乎我的想象。隔了一周，小金趁中午推開辦公室的門，紅著臉欲言又止，我猜到跟“早戀”事件有關(guān)。果然，她告訴我，上午課間小紫在教室向小宣表白了。我吃了一驚，看來有必要找他們分別談談了。

我先找到小宣，拍著他的肩膀說：“人人都喜歡優(yōu)秀的孩子，如果你能繼續(xù)保持你的優(yōu)秀，大家對你的喜歡就會更持久;如果你變得更優(yōu)秀，那么你會得到更多人的喜歡。”小宣的表情變得明朗起來，我繼續(xù)說道：“別人喜歡你是別人的事情，讓別人喜歡才是你應該努力的方向。別讓別人的言語和想法影響到你的進步?！毙⌒c點頭。

輪到小紫，她一推開辦公室的門，我就半開玩笑地對她說：“聽說你向小宣表白了？”（當時辦公室只有我們兩個人）“是的！”她滿臉羞澀。我問道：“你知道什么是表白嗎？”小紫愣了一下。我又說：“其實你們并不知道表白意味著什么，你們之間只是同學間的好感。你喜歡他，那你知道他喜歡什么嗎？”她低著頭不說話，我順勢引導：“你想啊，他長得帥氣，關(guān)鍵是成績優(yōu)異，別說你喜歡了，老師們也喜歡，班上哪個學生不喜歡他？他那么優(yōu)秀，而且是班委，你拿什么在他面前表現(xiàn)，讓他喜歡你呢？”她愣住了?！澳銈冎g的喜歡實際上就是一種對異性的欣賞，只有你變得更加優(yōu)秀，才會贏得別人的尊重和欣賞。你知道怎么做了嗎？”小紫點點頭。

這次敞開心扉的聊天，幫助兩個孩子把這段友誼處理得很好。之后我又不斷引導，使他們轉(zhuǎn)移注意力，把更多的精力用在學習上，放在提升自己的素質(zhì)上?，F(xiàn)在兩人都在努力進步，淡忘了這段小插曲。