【摘要】英語學(xué)習(xí)對于我們的學(xué)生來有一定的難度，特別是在背誦單詞方面，學(xué)生更認(rèn)為是一種折磨。很多學(xué)生不會自己去找方法，只會死記硬背，很難有一個好的效率。中學(xué)的英語單詞有很多是比較長，也比較難記的，需要有一定的方法和技巧。我們需要給予他們一定的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們學(xué)會尋找合適的方法去背誦，并且能夠不把英語單詞當(dāng)做自己的敵人。我們要讓他們能夠?qū)Ρ痴b單詞產(chǎn)生興趣，把握住背誦的方法，認(rèn)真對待背誦單詞的時間。背誦跟每個人的記憶力有關(guān)，但也不能脫離個體的方法和技巧。為了能夠讓我們的學(xué)生高效的背誦英語單詞，我們需要幫助學(xué)生學(xué)會自己去觀察單詞的結(jié)構(gòu)、特點，更好的學(xué)習(xí)和背誦英語單詞。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;高效背誦;英語單詞

【作者簡介】鄒傳萍，江西省贛州市贛縣區(qū)江口中學(xué)。

英語單詞的背誦和記憶向來是學(xué)生的一個心結(jié)，很難將其作為一個愉快的過程。這就需要我們從教學(xué)方法上做出相應(yīng)的改變，讓他們能夠?qū)τ谟洃浐捅痴b產(chǎn)生興趣。產(chǎn)生一定的興趣后，我們才能夠更多的去展開教學(xué)活動，讓他們對整體的英語學(xué)習(xí)有足夠的自主性。英語本身就是外語，很多時候我們在生活中不會去運用，學(xué)生對它的態(tài)度自然也就沒有那么重視。只有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，才會認(rèn)真的參與教學(xué)活動，有一個比較好的積極性。英語單詞的背誦是學(xué)習(xí)英語最基本的一個方面，我們要給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們學(xué)會自己去掌握英語單詞的結(jié)構(gòu)，將其化為己有。這樣，才能夠真正有效而快速的提高他們的英語單詞背誦能力。

一、掌握單詞的音、形、義

英語單詞的背誦，我們最初了解到的就是音、形、義，這是我們最初對一個單詞的印象。學(xué)生在背誦時很多時候我們用記字母的方式，將一個單詞的拼接組合背誦下來但是這樣的背誦，他們有時候根本沒有了解到這個單詞的正確發(fā)音，甚至也不了解它的用途和意思，這樣就很容易忘記。久而久之，他們總是忘記，就不再對英語單詞背誦感興趣了?？梢姡莆諉卧~的音、形、義是很重要的。

例如，“above這個單詞prep. 1. 在（或向）…上面 2.（數(shù)目、數(shù)量、水平、年齡）超過，多于，大于?！边@個單詞是介詞，一般來說，學(xué)生認(rèn)為的介詞應(yīng)該是on、in這樣的比較明顯和常用的。從這一點來說，這個單詞會比較好記，因為它是一個特殊的介詞。首先學(xué)生應(yīng)該知道的就是這個單詞的發(fā)音、構(gòu)成以及它的主要意思，記住這些之后再去注意它的用法和特殊性。這樣學(xué)生就能夠更加高效的去背誦和記憶單詞。

二、通過語言材料加深記憶

英語單詞我們在身邊也是經(jīng)常見到的，只是我們很少會去記憶。為了能夠讓學(xué)生學(xué)會更好的記憶，將背誦英語單詞作為一個興趣愛好去做，給他們更多的語言材料去閱讀。這樣我們在展開英語教學(xué)活動時也更加順利。語言材料有很多我們常用的英語單詞，因為穿插在故事和語句中，很容易學(xué)生就能記住。還能夠借此機會讓學(xué)生閱讀更多的英語知識，也比較利于他們英語整體的發(fā)展。

例如，我們可以找一些帶有我們學(xué)習(xí)的單詞的短文或者英語小故事，讓他們從材料閱讀中來記住單詞?！啊甀ts wonderful to see a little thing come out from the egg shell， isnt it？the teacher said.”這里面“wonderful”這個單詞就是我們會在課程中或者會用到的詞，學(xué)生在看這樣一些小對話和小故事時，在翻譯的同時就會記住這樣一些單詞，認(rèn)識的可以加深記憶，不認(rèn)識的可以多多熟悉。對他們的背誦單詞還是比較有利的。

三、遵循記憶規(guī)律和技巧

任何背誦的知識都是有其規(guī)律性的，只是很少有人會按照這個規(guī)律去走。我們要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解適合自己的背誦方法。英語單詞的記憶也是有一定的技巧性的，需要學(xué)生去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。我們可以在背誦的時候?qū)卧~按照某種特征分類，這樣學(xué)生也比較容易去整理和背誦。對于很多人來說也比較方便記憶，還能夠?qū)⒅R串聯(lián)起來，學(xué)生也能夠高效的背誦英語單詞。

例如，我們可以將單詞進(jìn)行分類整理，讓學(xué)生按照一定的規(guī)律去記憶?？梢允菍⑵浒丛~性分類，“beautiful，ugly，tall……”這樣的單詞就是形容詞，“漂亮的，丑陋的，高的”等等。他們可以根據(jù)詞性來進(jìn)行分別記憶，這樣既能夠了解每個詞的詞性也能夠記憶更多的單詞。他們的記憶思維也會根據(jù)這個規(guī)律去進(jìn)行，也就有了自己的記憶規(guī)律和方式，在記憶單詞上也就更加高效了。

綜上所述，英語單詞的記憶和背誦需要我們從自身的角度和學(xué)生的角度出發(fā)，全面推進(jìn)這方面的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在進(jìn)行背誦單詞時，我們首先需要知道的就是它的基本結(jié)構(gòu)，也就是音、形、義，了解和這三個部分后，再去做一個深入的探究，會有一個更加深刻的記憶。英語單詞的獲取也不是只有一個途徑的，我們可以通過多途徑獲取單詞，并且還能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的英語閱讀能力。也就是多給學(xué)生一些英語閱讀資料，最好是跟英語這門需要相關(guān)的知識，比較利于他們的背誦和記憶。并且，英語背誦和記憶是有自己的規(guī)律和特點的，我們需要幫助和引導(dǎo)學(xué)生找到這樣的特點和規(guī)律。嚴(yán)格的按照它的規(guī)律來進(jìn)行背誦，就會發(fā)現(xiàn)英語單詞背誦并不難，也會更加有效率。這樣學(xué)生能夠在英語單詞背誦上有一個高效率，也能促進(jìn)學(xué)習(xí)的整體進(jìn)步。

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