王瑜琪

摘 要：伴隨現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大變化，其直接作用到人們生活的衣、食、住、行等諸多領(lǐng)域。伴隨大數(shù)據(jù)時代的來臨，二十一世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入了全新信息化時代?；诖耍珖鞲咝５慕虒W(xué)模式也悄然發(fā)生了變化，與此同時，教師在對于思想政治教育方面，也出現(xiàn)了更大的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)。大學(xué)生們正處于獲取新事物以及動態(tài)的鼎盛階段，非常容易受到外界的作用。本文主要分析了高校在互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治課程所面臨的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，并對針對性的教育教學(xué)方法進(jìn)行了探究。希望為相關(guān)人員提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;高校思想政治教育;教學(xué)方法

一、引言

就現(xiàn)階段而言，信息技術(shù)無時無刻都在影響著人類社會的各個方面。高校思想政治教育必須注重與時代發(fā)展相契合，才能夠有效引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立起正確的思想觀念，并發(fā)展學(xué)生的思維模式，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)三觀的形成，對學(xué)生未來生活以及工作產(chǎn)生積極作用。任何事物成長和發(fā)展都必須注重與時代發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，因此，在這樣的時代要求之下，互聯(lián)網(wǎng)時代也給高校的思想政治教育教學(xué)模式帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校教育工作者就要注重提升自我各方面素養(yǎng)，從而更好組織教學(xué)活動。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代給高校思想教育方法所帶來的機(jī)遇

（一）教育空間的拓展

互聯(lián)網(wǎng)帶有大量的信息，再加上信息的傳播速度是非常迅速的，學(xué)生就可以把互聯(lián)網(wǎng)充分運用起來，對自身所需要的各種信息、資源進(jìn)行查詢，從而為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知識、相關(guān)技能提供可能。學(xué)生把該新媒體進(jìn)行科學(xué)的運用，可以對互聯(lián)網(wǎng)帶給自身的知識沖擊有更為直觀的感受，從而對某一知識點有更為深刻的印象，讓傳統(tǒng)意義上老師面對面進(jìn)行教學(xué)的模式得到了革新。

（二）保障教師工作效率

大學(xué)生的人生觀和世界觀與價值觀通常具有多元化的特征，對大學(xué)生的思想動向進(jìn)行充分的分析與了解，向?qū)W生傳遞具備有意義和價值的信息，作為大學(xué)思想政治教育的關(guān)鍵方面。新媒體的運用，能夠促進(jìn)有效信息的快速傳遞，從而讓教師的具體工作效率得到保障。

（三）推動教育改革的進(jìn)行

在電汽與工業(yè)時代，教師在組織思想政治課程教學(xué)的時候，通常運用師生面對面教學(xué)的方式進(jìn)行，教育模式只注重教師單方面的知識傳授，非常單一而教學(xué)效率不高，信息技術(shù)的飛速發(fā)展就讓該種課程教學(xué)方式得到了有效的改善，讓教學(xué)模式越來越多樣化。

（四）社會屬性的建立

大學(xué)生作為一種特殊的社會群體存在，他們非常愿意對新事物以及新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和接觸。在互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景之下，高校學(xué)生不但能夠?qū)疽酝獾闹R進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的去認(rèn)識大千世界，同時還能夠?qū)ι鐣系男畔⒔涣骰顒舆M(jìn)行參與，從而讓學(xué)生思考、分析問題的習(xí)慣得到有效培養(yǎng)。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想教育方法所面臨的挑戰(zhàn)

（一）教育模式方面

伴隨信息時代的來臨，現(xiàn)實和虛擬世界之間的所存在的界限容易讓學(xué)生分辨不清，其直接影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方面。就現(xiàn)階段而言，很多學(xué)生做事都喜歡追隨大流，很少運用主觀判斷力去進(jìn)行思考。這是作為一名合格的思想政治教育教師所必須重視起來的問題，教師必須注重對學(xué)生獨立思考以及判斷分析問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，對于傳統(tǒng)意義上“滿堂灌”的教學(xué)模式，教師是堅決不能夠采取的。教師要注重把互聯(lián)網(wǎng)充分運用起來，引導(dǎo)學(xué)生對虛擬與現(xiàn)實進(jìn)行分辨，從而從思想層面上把學(xué)生引向正確軌道。

（二）高校學(xué)生方面

1.學(xué)生價值觀方面的轉(zhuǎn)變。在互聯(lián)網(wǎng)大量的信息當(dāng)中，部分信息是通過跨國界跨地域的方式進(jìn)行傳遞的，且傳播的速度非?？?，但是其中可能會涉及到部分腐朽落后的思想內(nèi)容，其就會無形中作用于大學(xué)生的思想層面，從而就容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不正確的價值觀念。

2.互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的是虛擬性的空間，部分學(xué)生就容易產(chǎn)生從中尋求精神刺激的想法，最終出現(xiàn)部分學(xué)生肆意妄為，做出道德敗壞行為的情況。

3.教育工作者方面。在信息時代的大背景之下，很多學(xué)生的思想觀念也悄然發(fā)生了變化，這就給高校教育工作者帶來了更大的挑戰(zhàn)性。部分學(xué)生出現(xiàn)沉浸網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的情況，他們在很大程度上被不良信息影響。基于上述情況，高校思想政治教育工作者就肩負(fù)著重大責(zé)任。就目前來說，在高校當(dāng)中存在著部分年齡較大且觀念較為落后的教師，教師對于新媒體缺少了解，很難適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的全新教育教學(xué)模式。因此對于高校教師素質(zhì)方面的提升還任重道遠(yuǎn)。

四、互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想教育方法的分析

（一）創(chuàng)新思想政治教育理論課程教學(xué)，讓教育內(nèi)容更為多樣化

大學(xué)思想政治課程教育主要是為了更好幫助大學(xué)生樹立正確三觀，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生是生活在互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景之中，他們的思想以及個人處事行為在很大程度上受到互聯(lián)網(wǎng)的作用，所以，高校思想政治教育工作者也要跟隨時代發(fā)展，對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、相關(guān)知識進(jìn)行充分了解與學(xué)習(xí)，把互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的優(yōu)點充分利用起來，讓思想政治教育教學(xué)內(nèi)容更具多樣性，并在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新思想政治理論課程教學(xué)，對自身教學(xué)方法進(jìn)行不斷優(yōu)化，對傳統(tǒng)意義上那種“填鴨式”教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)思想政治教育課程變得更為生動、有趣，從而引導(dǎo)學(xué)生更為積極主動參與到學(xué)習(xí)中來。

（二）注重陣地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)行信息篩選

要想把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程更好組織起來，就要注重對堅實的網(wǎng)路陣地進(jìn)行建立，思想政治網(wǎng)站必須要將其真正作用發(fā)揮出來，集合全方位知識，構(gòu)建集娛樂、學(xué)習(xí)以及政治和科技為一體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，注重涉及內(nèi)容的豐富性和水平性，給學(xué)生營造一個綠色無危害的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外，還可以把校園文化在網(wǎng)絡(luò)陣地中進(jìn)行有效融合，讓大學(xué)生在經(jīng)常接觸的地方對相關(guān)的教育信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)教育學(xué)生的目的，正面引導(dǎo)廣大學(xué)生，促進(jìn)其更好進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和情感交流等。

（三）注重組織網(wǎng)絡(luò)倫理、法治教育課程

“信息道德”指的是在信息活動的全過程當(dāng)中，用來規(guī)范信息創(chuàng)造者和服務(wù)者以及具體的使用者之間實際行為的總和。注重組織大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理以及網(wǎng)絡(luò)法制的教育活動，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識，引導(dǎo)學(xué)生把科學(xué)的信息道德觀念樹立起來，避免大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕，讓其做到不搞侵權(quán)以及不做黑客，做一名遵紀(jì)守法的文明網(wǎng)名。因此，教師在對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識進(jìn)行教學(xué)的時候，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范，使其成為一名合格網(wǎng)名。另外，大學(xué)生的思想政治教育課程活動也要注重進(jìn)行改革，要努力向現(xiàn)代化以及信息化靠近。

（四）采取線上線下雙線教學(xué)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式的進(jìn)一步實施讓傳統(tǒng)教育模式中的時間、空間以及人員的限制得到了有效的突破，對在線教育的模式進(jìn)行了創(chuàng)立，并給廣大教師提供了更加具備開放性特征的網(wǎng)絡(luò)教育渠道，同時也讓廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為個性化、公平化以及自由化，在很大程度上推動著思想政治教育工作的改革。就傳統(tǒng)形式的網(wǎng)絡(luò)在線教育而言，教師通常采取上傳相關(guān)教學(xué)視頻，然后讓學(xué)生進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)這種方式來進(jìn)行，在這個過程中，師生之間的有效溝通和互動是相對欠缺的，教師對于學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)反應(yīng)也很難進(jìn)行把握，更別提了解學(xué)生個人的思想觀念方面了。在互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景下，在線教育讓學(xué)生的視聽與師生之間的互動更好的結(jié)合了起來，不但讓教學(xué)活動的時間、地域限制得以有效突破，還注重了師生之間的互動環(huán)節(jié)，從而讓教學(xué)質(zhì)量得以有效提升。

（五）注重正確引導(dǎo)教育對象，培養(yǎng)學(xué)生辨別能力

讓學(xué)生在各種參差不齊的信息潮流當(dāng)中，去判斷和挑選出對自身有幫助的部分信息，是非常重要的。對于不良文化侵害的情況而言，我們可以把網(wǎng)絡(luò)充分利用，做出相應(yīng)反擊。

1.對綜合性的交流平臺進(jìn)行建立

認(rèn)真的挑選各方面的文化以及相關(guān)的信息，再將其在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中金智妮集中，給學(xué)生提供一個良好的健康綠色環(huán)境，從而讓學(xué)生接觸不良信息的源泉得以減少。另外，把思想政治教育的理念在網(wǎng)絡(luò)平臺中進(jìn)行融入，讓學(xué)生在無形中接受思想政治相關(guān)的教育，從而讓學(xué)生的識別能力得到發(fā)展。在面對大量信息的時候，發(fā)展學(xué)生的信息自我挑選能力，強(qiáng)化教育對象本身。另外，還可以把教育工作者和學(xué)生間的交流平臺進(jìn)行搭建，要多參考學(xué)生的意見，勇于打破常規(guī)，努力拉近教育工作者與學(xué)生之間的距離。

2.注重進(jìn)行心理引導(dǎo)

把心理咨詢等教育方式在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行結(jié)合，因為在網(wǎng)絡(luò)中人們大多采用匿名的方式去進(jìn)行相關(guān)言論的闡述，所以大部分學(xué)生都更愿意通過網(wǎng)絡(luò)的渠道，對自己具體的想法進(jìn)行表達(dá)，并把自己所存在疑惑等提出來。所以，教育工作者就可以把網(wǎng)絡(luò)利用起來，對相關(guān)的功能區(qū)進(jìn)行設(shè)計，從而對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行更好的把握，并在這些動態(tài)的基礎(chǔ)上，及時采取針對性的措施以進(jìn)行回應(yīng)。

五、結(jié)束語

總之，在互聯(lián)網(wǎng)信息時代的大背景之下，對高校思想政治教育課程進(jìn)行改革是勢在必行的。網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展給人們的生產(chǎn)生活帶來了巨大改變，同時，思想政治教育也應(yīng)該把這一資源科學(xué)利用起來。教師還要在學(xué)生具體訴求以及學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，抓住教育的機(jī)遇并迎接挑戰(zhàn)，選擇針對性的教學(xué)方法組織教學(xué)活動。教學(xué)模式的革新，作為每個學(xué)科工作人員的責(zé)任所在，教育工作者要不斷對科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行探究，為在思想政治教育中教授學(xué)生更多知識、培養(yǎng)學(xué)生正確三觀而不斷努力。

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