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漢江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院

自古以來(lái)，教師這一職業(yè)一直是倍受社會(huì)敬仰和重視的職業(yè)，在學(xué)校的教育工作中，教師具有不可替代的作用。教師的工作是傳道、授業(yè)、解惑，這些工作主要是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成的。

所以，在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要求教師有過(guò)硬的文化專業(yè)知識(shí)，更須有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，否則就會(huì)南轅北轍，給黨的教育事業(yè)帶來(lái)巨大損害。

一、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在教學(xué)活動(dòng)中踐行的內(nèi)容和要求

教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育工作時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的道德要求和行為準(zhǔn)則。習(xí)近平在2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)，做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。為貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面提高高校師德水平，2018年11月，教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》?！稖?zhǔn)則》明確地將高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)分為堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、堅(jiān)持言行雅正、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律和積極奉獻(xiàn)社會(huì)十個(gè)部分。從《準(zhǔn)則》和習(xí)近平講話中，可以看出高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在教學(xué)活動(dòng)中必須踐行如下內(nèi)容：

(1)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。這是高校教師在教學(xué)活動(dòng)中的方向要求。在教學(xué)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)就是熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧為己任，沒(méi)有任何違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

(2)敬業(yè)愛(ài)崗、獻(xiàn)身教育。這是高校教師在教學(xué)活動(dòng)中的精神要求。具體表現(xiàn)為忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，忠于自己的職責(zé)，不怕辛苦，甘為人梯,無(wú)私奉獻(xiàn)。

(3)尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。這是高校教師在教學(xué)活動(dòng)中的行為要求，也是師德的靈魂。具體表現(xiàn)為真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得敷衍教學(xué)，不得要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)無(wú)關(guān)的事宜。只有這樣，才能使學(xué)生“親其師，信其道”，在師生之間建起信任的橋梁。

(4)以身作則、為人師表。這是高校教師在教學(xué)活動(dòng)中的表率要求。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何？”著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師，德高為范”。教師的學(xué)風(fēng)教風(fēng)、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范時(shí)刻影響和感染著學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中，高校教師應(yīng)言行雅正，舉止文明，自尊自律，清廉從教，模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，自覺(jué)抵制損害教師職業(yè)聲譽(yù)的言語(yǔ)和行為。

(5)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取。這是高校教師在教學(xué)活動(dòng)中的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。古人云，道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。具體要求就是高校教師要具備牢固的知識(shí)功底，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教育手段。要秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

(6)教書(shū)育人，以人為本。這是高校教師在教學(xué)活動(dòng)中的教育目的要求。教學(xué)的目的是育人，育人的過(guò)程要尊重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要遵循教育規(guī)律，開(kāi)展素質(zhì)教育，因材施教，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞多方面全面發(fā)展。

(7)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互勉共進(jìn)。這是高校教師在教學(xué)活動(dòng)中的集體觀念要求。教學(xué)活動(dòng)不是單一的活動(dòng)，是一種群體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的工作，它需要教師間的通力合作。只有教師充分發(fā)揮合力作用，才能搞好教學(xué)工作，只有每個(gè)教師善于博采眾家之長(zhǎng)，才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，取得良好效果?！拔娜讼噍p”是教學(xué)工作中的大忌，教師集體的團(tuán)結(jié)合作，可為學(xué)生集體觀念的培養(yǎng)樹(shù)立起良好的榜樣。

(8)服務(wù)社會(huì)，勇?lián)?zé)任。這是高校教師在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)責(zé)任要求。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)，服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)下能量，是高校老師義不容辭的責(zé)任。

二、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在教學(xué)活動(dòng)中踐行的途徑和措施

高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)活動(dòng)是緊密聯(lián)系的，為了保證高校教師良好的職業(yè)道德修養(yǎng)在教學(xué)活動(dòng)中順利踐行，不僅是知識(shí)和能力的問(wèn)題，更是思想和方法方面的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)和從事教學(xué)工作后的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定高校教師的理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性。每一位高校教師都要堅(jiān)定馬克思主義信仰，真正樹(shù)立起對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，因?yàn)橹挥腥w教師樹(shù)立了正確的思想觀念，才能把這種信念傳遞給每一位學(xué)生，并以此影響大學(xué)生理想信念的正確樹(shù)立。

(2)積極拓展高校教師的知識(shí)面，使之更好地適應(yīng)知識(shí)的發(fā)展和更新。當(dāng)今社會(huì)，科技飛速發(fā)展，新知識(shí)、新思想層出不窮，高校教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教學(xué)知識(shí)和教育理念，在教學(xué)內(nèi)容上做到將社會(huì)熱點(diǎn)和理論熱點(diǎn)第一時(shí)間引進(jìn)課堂。

(3)加強(qiáng)師德建設(shè)，以身立教。教師不應(yīng)僅是學(xué)問(wèn)之師，更應(yīng)是品行之師。在學(xué)校，在我們要求大學(xué)生必須遵守上課紀(jì)律時(shí)，我們自己首先不能遲到早退；當(dāng)我們要求大學(xué)生講究衛(wèi)生的時(shí)候，我們自己首先不能亂扔垃圾；當(dāng)我們要求大學(xué)生要有愛(ài)心時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)自己首先要樂(lè)于奉獻(xiàn)。高校教師應(yīng)謹(jǐn)遵“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的古訓(xùn)，在“立德、立身、立言、立行”上嚴(yán)格要求，堅(jiān)持用自己思想的智慧、信仰的力量和人格的魅力去影響學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的思想品德。

(4)優(yōu)化校園教育環(huán)境，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。校園環(huán)境對(duì)教師和學(xué)生的價(jià)值取向、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有著直接的影響。相較于課堂教育，環(huán)境的思想政治教育作用更具有感染力和滲透力。所以必須要在學(xué)校營(yíng)造一種向上向善的校風(fēng)和積極進(jìn)取的精神。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的踐行，一定要緊貼學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題并重，防止忽冷忽熱、忽有忽無(wú)式的關(guān)愛(ài)，堅(jiān)決杜絕師生間的違法亂紀(jì)行為。

(5)建立科學(xué)合理的高校教師師德建設(shè)機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于師德師風(fēng)“十要、十禁止、十不準(zhǔn)”之規(guī)定。在各種教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)管理部門要建立切實(shí)可行的檢查制度和督導(dǎo)制度，嚴(yán)防教師的各種不良言行和習(xí)慣在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)。為防止工作形式化，可將教師的職業(yè)道德修養(yǎng)同工資獎(jiǎng)金、職稱評(píng)審、職務(wù)晉升等相掛鉤，實(shí)行職業(yè)道德一票否決制。對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師職業(yè)道德模范可通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，從而更好地促進(jìn)高校的教師職業(yè)道德建設(shè)工作。

(6)真正落實(shí)高校教師職業(yè)道德考核制度。多年來(lái)，在高校教師的年度工作考核、職稱評(píng)審和職務(wù)晉升等考核表中，關(guān)于職業(yè)道德的規(guī)定雖然放在首位，但在實(shí)際評(píng)審中，往往是重業(yè)績(jī)輕品德。高校應(yīng)真正落實(shí)高校師德考核標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)和完善師德考核辦法，建立健全師德考核檔案，定期考核全面評(píng)價(jià)教師師德表現(xiàn)。

(7)重視心理疏導(dǎo)以增強(qiáng)教師的自律能力。在教學(xué)活動(dòng)中，由于高校教師的工作壓力和其他因素，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)自我難以控制的情況。因此，職業(yè)道德建設(shè)要增強(qiáng)有效性，必須遵循人的心理發(fā)展規(guī)律，疏解教師壓力。在通過(guò)增加和優(yōu)化配置教育資源以緩解教師工作壓力的同時(shí)，學(xué)校和部門管理人員還要高度重視教師的心理健康教育，提高教師的心理素質(zhì)。教師也要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，通過(guò)自律不斷抵制和清除有悖于職業(yè)道德規(guī)的思想行為。

總之，良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅是高校教師從事教學(xué)工作必備的重要素質(zhì)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所要求的基本內(nèi)容；不僅是加快高校教師自身發(fā)展、增強(qiáng)高校軟實(shí)力的客觀要求，更是培育良好社會(huì)風(fēng)尚、促進(jìn)受教育者素質(zhì)全面提高的必然要求。