張柳紅

一、意義

第一，佛山民間美術(shù)進(jìn)課堂是對(duì)我們當(dāng)?shù)噩F(xiàn)如今美術(shù)教育的有益補(bǔ)充和完善，民族的也是世界的，在文化的交流中要想取得突破性的發(fā)展，在學(xué)習(xí)西方美術(shù)的特色外，立足本土的發(fā)展顯得尤為重要，我們應(yīng)發(fā)掘本土民間美術(shù)資源的優(yōu)勢(shì)，方能有所作為。佛山民間工藝手法眾多可以補(bǔ)充西方美術(shù)表現(xiàn)形式的不足。

第二，開(kāi)展民間美術(shù)課程有利于傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承創(chuàng)新發(fā)展，盡管民間美術(shù)源于民間，在各行各業(yè)盛行的今天，大家對(duì)民間美術(shù)的理解范圍狹窄。通過(guò)教學(xué)傳播，找尋根源，促進(jìn)學(xué)生的思想意識(shí)，在探討和研究的基礎(chǔ)上，為佛山民間藝術(shù)的發(fā)展建立思想的根基，注入源源不斷的活力。

第三，佛山民間美術(shù)在課堂教學(xué)的設(shè)立能夠讓人們?cè)诨镜囊庾R(shí)上保護(hù)和傳承民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，從而轉(zhuǎn)化為行動(dòng)上。在教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的情趣，拓展藝術(shù)的視野。讓民間美術(shù)走進(jìn)課堂，即可發(fā)揮我們本土的資源優(yōu)勢(shì)，也能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活的豐富性，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成珍惜，繼承，發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新民間美術(shù)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，建立對(duì)民族的自信心、認(rèn)同和自豪感。

二、形式

應(yīng)在不同的年級(jí)層次開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇也應(yīng)該有所側(cè)重，將較為價(jià)值的民間美術(shù)融入美術(shù)教學(xué)中，如佛山的剪紙，年畫(huà)，版畫(huà)在其題材，用材，工藝，風(fēng)格等表現(xiàn)就已經(jīng)極具佛山民間美術(shù)地方特色。

（一）在生活中積累經(jīng)驗(yàn)

校園范圍設(shè)立民間美術(shù)展覽區(qū)，設(shè)立專門(mén)的圖書(shū)資料專柜，建立校園民間美術(shù)文化知識(shí)宣傳欄，民間美術(shù)實(shí)踐課堂。相對(duì)而言，小學(xué)生對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)還不夠多，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺。我們細(xì)心引導(dǎo)他們觀察事物，觀察生活。

從古至今，佛山剪紙已有八百多年的歷史，在中國(guó)剪紙藝術(shù)可謂是獨(dú)樹(shù)一幟，它本具有傳統(tǒng)藝術(shù)精華，又富有濃厚的時(shí)代生活氣息。講授在五年級(jí)上冊(cè)《剪出繽紛的生活》屬于造型·表現(xiàn)的課程內(nèi)容，在此課中我引導(dǎo)學(xué)生以小見(jiàn)大，講授我們佛山的剪紙發(fā)展史，視頻播放剪紙眾多技法和經(jīng)典作品吸引了學(xué)生一雙雙聰穎的眼睛。在學(xué)生感嘆剪紙的巨大魅力時(shí)，我選擇了色紙示范了《豐收》作品，主要是力求層次豐富，以紅色和黃色作為主色塊，加以繪，剪，刻，鑿等相關(guān)技法展現(xiàn)生活氣息。佛山剪紙從剪到刻的演變過(guò)程，其種類豐富多彩。學(xué)生實(shí)踐中在制作材料和方法的選擇，分別引導(dǎo)了我們佛山特有的紙寫(xiě)，銀寫(xiě)，染刻，純色，銅襯，紙襯當(dāng)中進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。學(xué)生思考探討的創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生了解到佛山剪紙的剪紙亦是形式多樣，豐富多彩裝飾性強(qiáng)，在心靈上認(rèn)同我們本土的民間藝術(shù)，在原有基礎(chǔ)上繼承發(fā)展。

（二）在欣賞中開(kāi)拓創(chuàng)新

在《辭海》曾記載：“佛山木版年畫(huà)是我國(guó)四大木板年畫(huà)之一。在今日的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)來(lái)看，佛山年畫(huà)逐漸走向衰弱。而只有在全民重視的情況下，在創(chuàng)新發(fā)展的情況下才能獲取新的活力與發(fā)展前景。在美術(shù)教材《年畫(huà)》的教學(xué)中，除了傳授教材中經(jīng)典年畫(huà)作品，為了加深學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)和理解，我讓學(xué)生欣賞了《中國(guó)木版年畫(huà)集成·佛山卷》，讓學(xué)生了解到佛山剪紙的起源，題材，技法，特色。佛山年畫(huà)有“萬(wàn)年紅”的美譽(yù)，在經(jīng)典作品中欣賞，賞之寬泛，品之深切。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，學(xué)生以“過(guò)新年貼年畫(huà)”為契機(jī)，展現(xiàn)各自的風(fēng)格特色。實(shí)踐證明，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作年畫(huà)過(guò)程中，選取了與我們生活密切相關(guān)的內(nèi)容，表達(dá)的畫(huà)面效果充分體現(xiàn)了年畫(huà)的特征，美感和童趣，并具有一定的寓意美。藝術(shù)學(xué)科要想獲得豐富而獨(dú)具特色的表現(xiàn)語(yǔ)言，只有在現(xiàn)實(shí)生活中不斷的實(shí)踐，不斷的積累與探索，學(xué)會(huì)傳承與創(chuàng)新。

（三）在借鑒中嘗試體驗(yàn)

借優(yōu)秀民間藝術(shù)家的翅膀和優(yōu)秀作品翅膀，為學(xué)生創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，同時(shí)也是為學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)作自信服務(wù)。天津楊柳青、江蘇桃花塢、四川綿竹、山東濰坊的畫(huà)種有著一樣的共性：在題材上的表達(dá)上都各有所長(zhǎng)。在內(nèi)容與形式上欣賞，在比較中獲得成長(zhǎng)。佛山木板年畫(huà)作為嶺南傳統(tǒng)民俗文化的一朵奇葩，在教學(xué)中可邀請(qǐng)民間藝術(shù)家走進(jìn)我們的美術(shù)課堂，展示原汁原味的民間美術(shù)制作工序。通過(guò)師生之間的互動(dòng)交流，合作實(shí)踐，讓學(xué)生了解其民間藝術(shù)的傳統(tǒng)工藝和藝術(shù)價(jià)值。在此類教學(xué)中，應(yīng)達(dá)到測(cè)類旁通，吸收其濃厚、鮮明的地方色彩，在理論與實(shí)踐中尋求更好的發(fā)展。

（四）在交流實(shí)踐中成長(zhǎng)

理論付諸于實(shí)踐才能綻放出璀璨的花朵。平時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去收集當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)的資料，貼近生活，找尋藝術(shù)的源頭，在探索中獲得源源不斷的素材。我們也可利用節(jié)假日的時(shí)間到特色村落采風(fēng)寫(xiě)生，欣賞，與民間藝術(shù)家交談，嘗試體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的制作過(guò)程，亦可組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)工作室，博物館。本地資源與美術(shù)教學(xué)相融合，豐富教學(xué)內(nèi)容，使民間美術(shù)注入新的活力，美術(shù)課堂也將更加豐富多彩。

從如今的美術(shù)教學(xué)的課堂教育來(lái)看，民間美術(shù)豐富的文化資源沒(méi)有得到充分開(kāi)發(fā)運(yùn)用。在教學(xué)時(shí)若只教授課本上的內(nèi)容，與生活實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生缺乏興趣，個(gè)性化培養(yǎng)得不到很好地發(fā)展。根據(jù)新課改的精神，開(kāi)發(fā)課程資源，充分挖掘本土的民間藝術(shù)文化是尤為重要的。民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，教學(xué)方法要以多樣性，理論與實(shí)踐結(jié)合，深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生認(rèn)同我們民間美術(shù)的文化價(jià)值和內(nèi)涵。

民間藝術(shù)是國(guó)之魁寶，來(lái)源于民間，來(lái)源于生活。在審美情趣不斷變化的今天，親近生活，才能夠讓我們產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感與激情。極具民族特色的藝術(shù)引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)，可有效提高小學(xué)生的審美能力，有助于正確人生觀價(jià)值觀的塑造。倡導(dǎo)民間美術(shù)走進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，宣揚(yáng)我們佛山本土民間藝術(shù)文化，即是對(duì)美術(shù)教材內(nèi)容的補(bǔ)充，也能讓學(xué)生在獲得技能的同時(shí)，綜合素質(zhì)共同發(fā)展。本土民間美術(shù)走進(jìn)美術(shù)課堂，學(xué)以致用，將會(huì)注入新的生命力，實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)的完美融合，取得更好的教學(xué)效益。站在教育的土地上，我會(huì)從教育的本質(zhì)出發(fā)繼續(xù)關(guān)注民間美術(shù)的發(fā)展。