陳鐘琳

人們常說要感懷師恩，而我今天要感恩的卻是我曾經(jīng)的現(xiàn)在的學(xué)生們，他們就像一群天使，給我?guī)頍o數(shù)的感動，為我的教書生涯積累養(yǎng)分……

——題記

孩子們：

你們好嗎？時光荏苒，日月如梭，回想朝夕相處的歲月，我們一起成長的往事，幕幕浮現(xiàn)在眼前，讓我感到欣慰與幸福。

昨夜西風(fēng)凋碧樹獨上高樓，望盡天涯路

——師生所貴在知心

我是一名地理老師，每周每班課時只有3節(jié)，初二下學(xué)期地理學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，到了初三在本班就沒有課了，但仍擔(dān)任班主任和初二的地理教學(xué)工作。這無形中就加大了我管理的難度。

眾所周知，班主任若不能及時關(guān)注學(xué)生，洞悉班級動向，那么治班、管班無疑就只能成為一紙空文。

為了解決這一問題，我多方思考，向各位老師請教取經(jīng)，終于找到了解決辦法，那就是充分調(diào)動你們的積極性，培養(yǎng)你們的自我管理能力，增強(qiáng)你們的班級主人翁意識，把“自主學(xué)習(xí)、自我管理”作為奮斗目標(biāo)，這一定要建立在加強(qiáng)溝通、相互理解和相互信任的基礎(chǔ)上。于是，從我們相聚于世紀(jì)金源學(xué)校那天起，我就主動找你們談心，征求你們的意見，了解你們的想法，這樣既能及時掌握班級情況，也能讓你們增強(qiáng)班級主人翁的責(zé)任感和存在感。另外，在交流中只要是合理的建議，我都會充分肯定、支持、鼓勵并推廣實施。久而久之，你們的自信心和成就感倍增，也更加積極主動地參與到班級管理中來。漸漸地，由之前我主動找你們談心，到后來你們主動找我出謀劃策，由之前的門可羅雀到現(xiàn)在的門庭若市……

看！陽光下、走廊里、操場上、青年林畔，都有我們交談的身影，都有我們留下的一串串熱情與歡樂的足跡。在這足跡中有我們不斷加深的情誼和信任，也正因為我們彼此理解，彼此知心，所以在營造和諧班級時我們步調(diào)一致，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)也步入正軌。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，而在這獨上高樓望盡天涯的苦心求索中，我深深體會到：班級管理貴在師生同商共計;貴在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力;貴在師生相互配合;貴在師生間的知心、理解和信任。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。班主任工作，就是不間斷地與問題做斗爭的工作，往往是一波未平，一波又起。要將好的習(xí)慣嵌入你們的學(xué)習(xí)和生活中，那豈是一夕之功。

在我們相互理解和共同努力下，你們在校的自主學(xué)習(xí)和自我管理意識有所增強(qiáng)，但還有不足。我發(fā)現(xiàn)你們的家庭作業(yè)完成情況不好，這就說明你們的自主學(xué)習(xí)、自我管理的習(xí)慣會因時因地因人而異。怎樣鞏固你們在校的好習(xí)慣又成了我面臨的一大問題。我和班委、任課老師們開會商討后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這一問題的主要原因是你們自己，其次是家長的監(jiān)督和管理。于是我們分頭行動，班委們帶頭以高質(zhì)量完成好各科作業(yè)為榮;各任課老師加強(qiáng)檢查力度;而我及時召開家長會，向家長們反映分析你們的情況，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，在取得家長的一致認(rèn)同后，建立了良好的家校聯(lián)系平臺——班級交流本。這樣既增強(qiáng)了家長的重視程度，也促進(jìn)了你們養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。

在老師、班委、家長的共同努力下，我們班的“自主學(xué)習(xí)、自我管理”能力不斷提高。再加上你們不斷增強(qiáng)的獻(xiàn)計參政意識，所以每有活動，你們都自告奮勇，自我組織，無論藝術(shù)節(jié)上一舉奪魁的舞蹈《落花》，還是體育節(jié)上的大放異彩，都讓我感到無比安慰！即使到了初三，你們總能抽出時間來組織如：吹氣球、說繞口令等各種活動。這些習(xí)慣的養(yǎng)成也促進(jìn)了班級學(xué)習(xí)成績的提高。已畢業(yè)的24班在中考中以平行班第一的好成績完美收官，而現(xiàn)在的50班各科總評也居年級前列，在初二生物、地理、信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試中，也分別取得了兩科第一，一科第三的好成績，為中考打出了響亮的打一槍！

看著你們這群快樂、懂事的天使，我感慨萬分，這一路走來雖荊棘叢生、百般艱辛，可欣賞著你們?nèi)缁ǖ男︻?，我便覺得“值”！因為你們的笑臉，因為洋溢在班級中的一個個快樂的音符，我就算是衣帶漸寬也終不悔！

眾里尋她千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處

——沉舟側(cè)畔過喜迎前頭春

回想曾經(jīng)24班的點滴依稀還在昨天，可觀望現(xiàn)在24班的孩子們確已畢業(yè);而眼下，50班的孩子們即將迎來新一年的中考。想起你們剛?cè)雽W(xué)時那一張張可愛、稚氣未脫的臉龐，再看看現(xiàn)在懂事、善良、智慧的你們，我不禁百感交集。

看看這個桀驁不馴的小宇，不聽話、不做作業(yè)，打過架、頂撞過老師，可現(xiàn)在他是這樣的善良、陽光、尊敬老師。

再看看她，我們班想法最多的女孩，讓政教老師頭疼，讓家長搖頭甚至險些被學(xué)校勒令轉(zhuǎn)學(xué)的小妙，可現(xiàn)在她是這樣的快樂、自信、懂事，正在為圓大學(xué)夢而努力拼搏著。

孩子們，老師唯一所圖不就是這些嗎？我們所做的不就是把一個個不起眼充滿棱角的你們雕琢成一塊塊通透的美玉嗎？

回首這些年來當(dāng)班主任的點滴。想起剛接手的忐忑，再到一樁樁事情的解決，我欣慰沒有讓自己失望，沒有讓你們和你們的家長失望，沒有讓與我一起共事的同事們失望。而今，我可以問心無愧地站定，回首，看向那燈火闌珊處，看著那千帆過畔，喜迎新春！

親愛的孩子們，謝謝你們給我這樣的一個機(jī)會，更感謝你們，與我一路成長，一路歡喜！