“建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀予以嚴懲?！?/p>

——引自習近平在全國教育大會上的講話

“教育大計，教師為本。要營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，建設高素質專業(yè)化教育人才隊伍。全面加強師德師風建設，深入開展做新時代‘四有好老師和‘四個引路人實踐活動，引導廣大教師熱愛教育、淡泊名利，執(zhí)著于教書育人。構建開放靈活的教師培養(yǎng)培訓體系。優(yōu)化教師服務管理方式。關心關愛教師隊伍，完善中小學教師工資正常增長機制以及與公務員工資同步調整聯(lián)動機制，提高教師政治地位、社會地位，讓教師成為最受社會尊重的職業(yè)。”

——引自蔡奇在北京市教育大會上的講話

北京市深化教師制度改革，不斷強化師德師風建設，將社會主義核心價值觀教育融入教師職前培養(yǎng)、職后培訓和管理的全過程，構建大中小幼師德建設一體化的德育體系，推動制定新時期教師職業(yè)行為規(guī)范、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師聘任、考核、評價的首要內容。

提升教師職業(yè)素養(yǎng)，建設專業(yè)化高水平的教師隊伍。穩(wěn)步推進中小學教師管理制度改革，健全職稱層級，對教師的評價轉向專業(yè)能力和育人能力并舉，建立更符合教育發(fā)展形勢的教師績效獎勵制度。推動義務教育校長教師輪崗交流，探索建立中小學優(yōu)秀教師跨校兼職制度，實行學區(qū)內教師統(tǒng)籌聘用。

新時代教師隊伍建設有了綱領性文件

2018年1月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新時代加強教師隊伍建設的綱領性文件，對加強教師隊伍建設作出了全面部署。11月，教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定了基本底線，全面深化師德師風建設。

2018年9月，中共北京市委、北京市人民政府印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，提出加強教師黨支部和黨員隊伍建設，全面提高教師思想政治素質，弘揚高尚師德;加大教師培養(yǎng)力度，提高教師培養(yǎng)質量，建設高素質專業(yè)化基礎教育教師隊伍，創(chuàng)新和規(guī)范中小學教師編制管理，優(yōu)化義務教育教師資源配置，完善中小學、幼兒園教師準入和聘用制度，深化中小學、幼兒園教師職稱和考核評價制度改革，完善中小學、幼兒園教師待遇保障機制。

全面加強師德師風建設。構建大中小幼一體化的師德建設體系，建立健全師德考核評價和監(jiān)督體系，完善師德考核辦法，推行師德考核負面清單制度，將師德表現(xiàn)作為教師聘任、考核、評價的首要內容，推動師德建設常態(tài)化、長效化。在全體教師中開展做新時代“四有”好老師和“四個引路人”學習實踐活動，完善新時代教師職業(yè)行為規(guī)范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

讓更多優(yōu)秀人才進入中小學教師隊伍

2018年1月，北京市教委發(fā)布《北京市拓展中小學教師來源行動計劃（2018-2022年）》。提出通過多種途徑擴大師范生培養(yǎng)規(guī)模，進一步加大公開招聘力度，創(chuàng)新教師管理體制機制改革，解決中小學教師來源不足的問題。

一方面，擴大首都師范大學、北京聯(lián)合大學、首都體育學院培養(yǎng)師范生的規(guī)模，首都師范大學、北京聯(lián)合大學各增加400名師范生招生計劃，首都體育學院增加200名師范生招生計劃;另一方面，支持中國音樂學院、北京服裝學院、北京舞蹈學院增加招收師范生，北京青年政治學院增設學前教育專業(yè)（師范）。此外，還委托北京師范大學、中央民族大學、中華女子學院培養(yǎng)師范生，相關職業(yè)院校每年共增加500個學前教育專業(yè)培養(yǎng)計劃。委托北京師范大學和首都師范大學定向培養(yǎng)高起點的教師。

1月，市教委、市人力社保局聯(lián)合印發(fā)《北京市公開招聘城區(qū)中小學歷史、地理、政治、生物等緊缺學科教師三年行動計劃（2018-2020年）》，城區(qū)緊缺學科三年將增加1000名教師。2018年，共招聘740人。

北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任工作室成立

2018年1月，北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任工作室成立。工作室學員原則上由上一年度評選出的北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎獲得者組成（沒有特等獎獲得者的區(qū)，擇優(yōu)推薦1名一等獎獲得者參加），每期1年。工作室組織學員開展研修、宣講及交流展示等活動，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領輻射作用。工作室還將在每區(qū)設立一個工作站。

北京市名校長領航工程首個校長工作室開班

2018年11月9日，“北京市名校長領航工程·李希貴校長工作室”開班儀式舉行，標志著北京市教育大會推出的首個戰(zhàn)略工程正式啟動。北京市名校長領航工程旨在為新時代教育培養(yǎng)領頭雁。李希貴校長工作室是北京市名校長領航工程的首個名校長工作室，來自北京市11個區(qū)23所學校的23位教師成為首批學員。

工作室從傳統(tǒng)意義上的“師徒制”迭代為“成長合伙人制”;在學習方式上，工作室從“講授式教學”迭代為“生產者學習”;在導師團隊上，工作室成立陣容強大的導師團，同時采取課程主理人機制，開發(fā)、創(chuàng)造每一領域的課程內容，主理人從國內知名學者專家和經驗豐富的優(yōu)秀校長中產生。