楊翠云

【摘? 要】 小學生作為國家和民族未來的希望，其安全教育和管理歷來都受到黨和國家的高度重視。安全是學生順利完成學業(yè)的重要保證，也是每一位小學生健康成長的基本條件。因此，如何對農村小學生進行安全教育，筆者有幾點淺薄的認識。

【關鍵詞】 小學生;安全;教育管理

小學安全教育是教育行政部門的工作重點，并為之傾入大量心血。然而現實卻依然令人觸目驚心：溺水、踩踏、失蹤、性侵……每年傷亡人數或以萬計。最基本的安全是沒有危險、不受威脅、不出事故，但現實卻破壞著教學秩序的正常與社會的和諧。

一、小學階段安全教育的重要性

首先，小學階段是輸入安全理念的最佳時期。6-12歲兒童的社會性行為以模仿他人的行為為主，對他們有著潛移默化作用的必然是最親近的家長或教師，在安全意識方面，完全可以通過家長或教師的指引，接受安全理念并采取預防措施保障自己的安全，甚至可以照料、幫助他人。其次，小學生的安全教育，關系到中國的未來。作為祖國的未來，小學生的安全至高無上。因此，學校與社會、家庭、新聞媒體等各方面要加大力量來加強安全教育的力度和廣度，為未來的中國創(chuàng)造一個和諧完美的社會氛圍。

二、小學生面臨的安全問題

1. 學校與家長交接過程中的問題

交通安全是第一位的，小學生的家長多為上班族，家長上班時間和學生上學時間重合，所以很多小學生從一年級開始就獨自或結伴乘公交上學，這會不可避免地出現些不可預料的問題。比如相識的同伴在等待公交的過程中會在路邊相互的推擠、打鬧、追趕，這在擁擠的上班高峰期是非常危險的事情。

2. 學校與周邊環(huán)境中的安全隱患

學校內部環(huán)境不是足夠安全。桌椅、樓梯、圍欄、操場等對于小學生的安全很重要，但是很多學校的桌椅板凳卻不能定時地維修或更換，廁所、操場的整修與擴建也不及時。另外，很多學校配備的清潔和維修人員較少，保安人數最多兩名，兼收發(fā)室和保安工作，而他們多年老體衰不能承擔維護和安保的責任。

三、產生這些問題的原因分析

1. 學校重教學，輕管理

目前，在應試教育占主導地位的今天，教師和家長主要關注的還是學生的成績以及升學，致使小學生的安全教育未被真正得到極大的重視，課余時間的大部分都被五花八門的輔導班占據著。對于諸多的安全隱患，學校在這方面的教育管理多流于形式或停留在理論的層面。

2. 學校多限制，減責任

學校承載學生安全教育的重擔責無旁貸，良好的安全教育為小學生健康成長和良好的學習奠定堅實的基礎。但是在現實的安全教育中，學校并沒有采取一些有效的措施為學生或家長解決實質性的問題，而是采取限制的辦法減少事故發(fā)生的幾率，同時減少自己應該承擔的責任，如：早上七點半前禁止到校、或簽署免責承諾書等。學校的這種做法嚴重束縛了學生的手腳，這種治標不治本的做法與素質教育、生存教育格格不入，長此以往，必導致學生視野狹窄，縮手縮腳，面對困難和挫折喪失勇氣。

當然，由于筆者經驗與能力的不足，對于該問題的研究不夠深入，但是希望所提出的問題，能引起學校、家長和社會的積極關注，為小學生的成長創(chuàng)造安全健康的環(huán)境。

【參考文獻】

[1] 郭金培. 小學安全教育的管理措施[J]. 科學咨詢，2018（23）.

[2] 陳學瀅. 小學安全教育存在的問題及解決策略探究[J]. 教育界（上旬），2018（3）.