苑希飛

摘 要：播音主持是一門語言藝術(shù)，在實際工作中，光用嗓子來播音，沒有氣息支撐，聲音干澀、不圓潤，需要通過訓練達到對氣息的控制。氣息控制好了，再通過對聲音共鳴的訓練，產(chǎn)生優(yōu)美的、豐富多彩的聲音，才能在播音主持中讓發(fā)出的聲音富有表現(xiàn)能力。

關(guān)鍵詞：播音主持 發(fā)聲 能力表現(xiàn)

在播音中我們常常會遇到一些播音主持人光用嗓子來播音，沒有氣息的支撐而造成聲音干澀，不圓潤，不集中，缺少變化，播起來吃力，影響了文稿的表達長期下去，不僅增加了聲帶的負擔，而且也不利于聲帶的閉合，也就談不上保持播音主持的藝術(shù)魅力了。

因此，我們不妨借鑒運用歌唱“呼吸支點”的做法，建立起“呼吸支點”，來解決播音中吸氣淺不能能持久，聲音沒有色彩的問題。

保持吸氣的狀態(tài)。氣息的運動是靠吸氣肌肉群和呼氣肌肉群相對抗，收縮完成的，為保證呼出的氣息持久、均勻，在呼氣的過程中，必須保持吸氣的狀態(tài)，這樣才有利于對氣息的控制。在播音中，根據(jù)強弱、高低、快慢帶調(diào)節(jié)氣息的力度。

兩種訓練方法：一是呼吸法，即不發(fā)出聲音，它的作用在于體會呼吸的位置，一般采用快吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼。二是帶聲練習。氣息訓練，絕大部分都采用作帶聲練習，來達到目的。

我們常常會聽到對某一播音主持人或歌唱者的聲音作出這樣的評價，甜美、結(jié)實、寬厚、明亮、圓潤、穿透力強、富有磁性表現(xiàn)力。這些也是我們作為播音主持人聲音的一個相對標準，要產(chǎn)生優(yōu)美的聲音質(zhì)量，給人以美感，除了自身條件外，最為根本的在于后天對聲音的錘煉，才能達到運用自如，盡善盡美的效果，而對共鳴的調(diào)節(jié)，是我們訓練的主要內(nèi)容和關(guān)鍵。共鳴分頭腔共鳴、口咽腔共鳴、胸腔共鳴三部分，而頭腔和胸腔是不可調(diào)的，只有口咽腔是可調(diào)節(jié)的，它是連接頭腔和胸腔的結(jié)合部，也是完成吐字，發(fā)聲的所在地，如何使這三個共鳴腔體發(fā)揮各自的作用，并有機的結(jié)合起來，造成一種豐富、集中、色彩多樣的聲音立體效果，打開各個腔體通道是基礎。為什么有的人顯得聲音單薄，無力度，不夠響亮，更談不上聲音色彩的變化了，這主要是各個腔體沒有打開，就象塞了東西在里邊，聲音在嘴皮子上面跑，而顯得輕飄。

在播音發(fā)聲中為什么要強調(diào)混合共鳴（即整體共鳴）的獲得呢？在播音實踐中我們會發(fā)現(xiàn)每個播音員的聲音會呈現(xiàn)不同的聲音色彩，有的高亢、明亮，有的圓潤、結(jié)實，有的深厚、低沉，造成多樣的聲音色彩，這些都取決于發(fā)聲時對三個共鳴某一共鳴振動的強弱和比例大小不樣，比如，聲音明亮，頭腔多一些，聲音的深厚，胸腔多一些，一般來說，女聲胸腔就少一些，而頭腔就要多一些，男聲則剛好相反，總的來說，不同的共鳴點，都給我們帶來不同的美感，要注意的是，一些播音主持人，往往注重了某一共鳴點，而往往忽視了其它共鳴點利用開發(fā)，而造成聲音的不完美，象有的播音員，聲音太亮，太尖甚至刺耳，這是由于缺少口咽腔和胸腔成份，反之，有的沉悶，發(fā)聲不清晰，這是沒有很好地打開口咽腔，更不能獲得頭腔的亮色，還有一種，聲音單薄、軟弱力完全沒有共鳴，不能給人振奮，為此都是沒有很好地控制和發(fā)揮每個共鳴區(qū)的作用，而造成了聲音的缺陷。

因此，作為播音主持，是一門語言藝術(shù)，可以說個播音主持人的聲音質(zhì)量好壞，直接影響我們的創(chuàng)作（工作）效果，作為聽眾，觀眾除了接受你的播音主持內(nèi)容信息外，首要的是你的聲音帶給人們是否是一種愉悅的享受。因此，強化混合共鳴（整體共鳴）的獲得，是我們在發(fā)聲這門功課中，應作好這門必修課。

那么，如何獲得最佳的混合共鳴呢？所謂混共鳴，是指在充分找到各共鳴點（頭腔、口咽腔、胸腔）并強化它們的響亮度后，以咽腔為中心，有機的把頭腔和胸腔聯(lián)接在起來，使它們共振。產(chǎn)生有力度，有色彩，有幅度的寬厚，結(jié)實、明亮而圓潤的豐富多彩的聲音來。

用以下幾種途徑來實現(xiàn)混合共鳴。

途徑一：找到氣息的保持狀，通過對吸氣肌肉群和呼氣肌肉群的力量對抗，產(chǎn)生持久均勻，自如，可調(diào)的呼吸支點。

途徑二：充分打開各腔體，建立起通暢無阻，上下聯(lián)接的聲音通道

途徑三：鞏固各共鳴點練習。要取得混合共鳴，首要的是要抓住頭腔、口咽腔、胸腔的聲音特點，明亮、圓潤、深厚，分單元分別練習。

途徑四：單元練習的主要內(nèi)容。一是頭腔共鳴訓練，頭腔的色彩是明亮，金屬感強，有一種飛揚感，一旦找準了頭腔共鳴，感覺發(fā)聲很有力，這個練習，我主要采取發(fā)“衣”元音，其次，采用哼鳴的方法，用“m、n、ng”等輔音來哼唱，感到鼻內(nèi)上面空間的振動活躍，這樣就得到了鼻腔共鳴。二是口咽腔共鳴，它是中音的主要共鳴體，也是最適應播音的聲區(qū)，要多練“唉、熬、威、煙”等韻母，三是胸腔練習，它是低音的主要共鳴體，能增強音量，加強氣氛，特別是男播音運用得比較多，而顯得聲音厚實，寬廣，在練習中以“u、o、wei”等音節(jié)為主，可借鑒模仿歌唱中的男中音的音色，找低共鳴的感覺。

途徑五：通過對三個聲區(qū)的共鳴點訓練后，就象零部件一樣，組裝成一個完整的產(chǎn)品，頭腔共鳴、口咽腔共鳴、胸腔共鳴，就是零部件，混合共鳴就是成品，如何組裝呢？一是從低到高或從高到低移動共鳴點位置，如：我們朗讀一句“我們的生活多美好”從低音開始到中音，最后到高音，然后又由高到中到低，循環(huán)往復，通過這一過程，能充分體會到三個不同聲區(qū)的位置和色彩，然后用中音即口咽共鳴發(fā)出一個自然的聲音來，我們就會聽到一個豐富，圓潤、富有磁性的聲音。二是在發(fā)聲中，我們往往是以中聲區(qū)為主（除高聲朗讀、歌唱）這也是播音中以中音為主，高、低聲為輔的用聲特點，但是，即使在以中聲區(qū)共鳴為主，在練習中，一定要兼顧，注意頭腔和胸腔共鳴振動，這樣發(fā)出的聲音才是完美的、立體的、豐富多彩的。