楊澤亞

摘 要：人類正在邁入到一個智能化、數(shù)字化的時代，不管是人工智能技術(shù)和信息化不斷發(fā)展帶來的大數(shù)據(jù)，都在改變著人類生存和發(fā)展的方式，因此作為新一代的高中生，必須要不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，而人工智能的學(xué)習(xí)，可以對高中數(shù)學(xué)實現(xiàn)可操作化的認識和學(xué)習(xí)。本文探討了人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，探析了“人工智能+大數(shù)據(jù)”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：人工智能 大數(shù)據(jù) 高中數(shù)學(xué) 應(yīng)用

引 言

隨著科技的不斷發(fā)展，世界發(fā)生了翻天覆地的變化，人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)都在很多領(lǐng)域得到了重要的應(yīng)用。我們進入到高中階段之后，數(shù)學(xué)學(xué)科的難度會有相應(yīng)程度的提升，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，這些問題成為全國很多高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以幫助高中生更好的進行數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，解決這些難點。

一、人工智能+大數(shù)據(jù)的概述

（一）人工智能的概述

人工智能技術(shù)是計算機科學(xué)的一個分支，是21世紀的尖端科技之一，它對于各個行業(yè)的發(fā)展有著不可估量的作用。人工智能技術(shù)是由數(shù)學(xué)發(fā)展而來的，因此，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面應(yīng)用人工智能的技術(shù)必定會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的用處。人工智能技術(shù)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過實踐性的操作方法，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再單調(diào)和枯燥，讓高中生應(yīng)對難度不斷提升的數(shù)學(xué)科目可以更加從容，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方式，利用人工智能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

（二）大數(shù)據(jù)的概述

數(shù)據(jù)是一種記錄信息的載體，也是知識的來源，數(shù)據(jù)不斷的增加就代表著相應(yīng)的記錄范圍和分析范圍的不斷擴大，相對獲取的信息量也在不斷增多。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化社會的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢在各個領(lǐng)域的作用也在不斷顯現(xiàn)。大數(shù)據(jù)具有4V的優(yōu)勢，分別是數(shù)據(jù)量大、實時性強、種類多樣、真實性，這些都讓大數(shù)據(jù)成為各個行業(yè)青睞的焦點。根據(jù)大數(shù)據(jù)的內(nèi)容和特點，進行大數(shù)據(jù)分析是非常重要的一項內(nèi)容，大數(shù)據(jù)分析可以對歷史的數(shù)據(jù)進行分析和挖掘，科學(xué)的總結(jié)出其中蘊含的規(guī)律和特征，利用動態(tài)的數(shù)據(jù)可以對未來發(fā)展的歷史趨勢做出合理的預(yù)測。

二、人工智能+大數(shù)據(jù)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

現(xiàn)在的小學(xué)到高中都會涉及到機器人課程，隨著人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，它們的科技含量都會越來越高，學(xué)生們的興趣也會逐漸加深，而且會在相關(guān)學(xué)習(xí)中促進學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。早在2017年，國務(wù)院就印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確的指出人工智能已成為國際競爭的新焦點，應(yīng)該實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。因此在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用人工智能，能夠更好的促進高中生的全面發(fā)展。

（一）人工智能技術(shù)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

1、虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率

人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展可以讓每個學(xué)生都可以進行高效率的學(xué)習(xí)，通過利用虛擬現(xiàn)實的技術(shù)可以讓高中生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行深刻的感知，產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺，讓高中生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加充滿興趣，也便于學(xué)生進行更深入的了解，因為虛擬現(xiàn)實的技術(shù)會將動態(tài)情境立體化，讓學(xué)習(xí)變得和游戲一樣有趣和簡單。尤其是在學(xué)習(xí)立體幾何時，使用VR技術(shù)就可以讓學(xué)生進入到幾何體的空間當(dāng)中，對立體幾何進行深刻的理解，因而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和

質(zhì)量。

2、對學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)容可以進行更細致的了解和分析

通過在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中引進人工智能技術(shù)，可以讓高中生提前感知到編程等技術(shù)的魅力，可以讓學(xué)生在高中階段就接觸到一些復(fù)雜有趣的知識和內(nèi)容，通過具體的實踐操作，對這些技術(shù)有一定的了解，可以幫助學(xué)生進行創(chuàng)新思維的鍛煉。同時，利用人工智能技術(shù)可以幫助學(xué)生更好的對數(shù)學(xué)內(nèi)容進行銜接和復(fù)習(xí)，讓高中生的每個階段都可以進行自由的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)容可以進行更加細致深入的了解和分析，大大提高了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和效率。

3、運用大數(shù)據(jù)分析獲取數(shù)據(jù)中的有用信息

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過運用數(shù)據(jù)的分析來充分調(diào)動自己的主動性和積極性，通過激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣來提升學(xué)習(xí)的效率。比如說在學(xué)習(xí)向量的時候，高中生可以根據(jù)實際的生活來充分發(fā)揮自己的想象力，對空間向量進行一定的思考，通過對相關(guān)的數(shù)據(jù)進行分析，來對向量進行一定的主動認識。此外，高中生還要經(jīng)常留意身邊的有用信息，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計抽樣調(diào)查的時候，利用對有用信息的獲取來幫助解題。

4、對數(shù)據(jù)的算法進行挖掘，可以提升數(shù)學(xué)運算的能力

數(shù)學(xué)的運算能力是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提和基礎(chǔ)，進入到高中階段的學(xué)生更是如此。因此學(xué)生通過大數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)挖掘的方法，可以最大程度的培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)解題能力，通過對數(shù)據(jù)進行收集和分析，掌握數(shù)據(jù)挖掘的能力，可以對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的函數(shù)、指數(shù)等計算有著非常大的作用，通過采取數(shù)據(jù)挖掘的方法，可以讓計算變得更加簡便，減少失誤的可能。

5、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識

通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變得更加數(shù)字化，學(xué)生可以利用各種資源進行數(shù)學(xué)知識的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且可以根據(jù)智能化和數(shù)據(jù)化的方式對自己知識的掌握情況進行分析，將自己的知識與實際生活融會貫通、學(xué)以致用，不斷的加強自己數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識和能力，促進高中生綜合素質(zhì)的全面提高。

結(jié) 語

總而言之，隨著科技的不斷發(fā)展，利用人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用會越來越廣闊，我們高中生可以在智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境中探索出新型的學(xué)習(xí)方式，不斷增強自身的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出自己無限的潛能，提高我們學(xué)習(xí)的效率，同時也對未來更好的融入到社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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