摘 要：為了加強(qiáng)學(xué)生德育教育的積極性，必須要考慮尋求學(xué)生生活中更為貼近的生活細(xì)節(jié)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而昆蟲教育就是能夠促進(jìn)學(xué)生德育教育發(fā)展的一種新模式和新內(nèi)容，這是因?yàn)樵诖笞匀恢袑ふ依ハx，了解昆蟲的生活習(xí)性，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的探索動(dòng)力，而且可以讓學(xué)生在最為高效的情況之下，了解德育教育的相關(guān)內(nèi)容。小學(xué)階段的德育教育在目前的實(shí)踐教育和體驗(yàn)活動(dòng)中，并不能從教育中的榜樣性人物身上得益，他們離人們的生活比較遙遠(yuǎn)，尤其小學(xué)生對此比較陌生，甚至新時(shí)期的年輕老師對這些目標(biāo)也比較陌生，而且德育教育目前在與應(yīng)試教育相結(jié)合的過程中，立德樹人的目標(biāo)在不斷地弱化，這一系列的問題都需要在德育教育模式的改革過程中不斷地改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；教育；新模式；昆蟲品質(zhì)

從小學(xué)階段進(jìn)行德育教育的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該在新的歷史時(shí)期有更加具有實(shí)踐性的嘗試和實(shí)踐。德育教育和學(xué)校的特色文化之間有非常密切的關(guān)聯(lián)，很多教師希望能夠把德育教育的社會(huì)責(zé)任感和合作精神的培養(yǎng)與平時(shí)的生活實(shí)踐相結(jié)合，而昆蟲文化作為我校比較重要的特色校園文化，在與德育教育相結(jié)合的過程中，具有非常重要的推進(jìn)作用。

一、 學(xué)校德育教育的反思之處

（一） 大而空的說教較多

目前學(xué)校對于德育教育的說教比較多，大而空洞，導(dǎo)致德育教育長期以來不見實(shí)效，正是因?yàn)榈掠逃睦碚撨^多，使得學(xué)生對于德育教育比較打怵，學(xué)生們對德育教育過而就忘，對于德育教育中的一些榜樣人物和一些非常高大上的事實(shí)，并不感冒，很多人物別說學(xué)生，連老師都比較陌生，因此，在過度重視分?jǐn)?shù)的現(xiàn)代教育中，教師和學(xué)生都不會(huì)對德育教育有非常重要的認(rèn)知。

（二） 教育與校園文化之間的結(jié)合點(diǎn)較差

很多學(xué)校位于農(nóng)村，這些學(xué)校的教師和學(xué)生往往在日常的生活中，更加熟悉大地和自然環(huán)境，德育教育如果能夠與生活結(jié)合，則更容易獲得學(xué)生們的喜愛。然而目前有很多德育教育的實(shí)際案例，并不能夠結(jié)合實(shí)際生活，或者是從網(wǎng)絡(luò)上及課本上摘抄的經(jīng)典案例，或者是一些學(xué)生們平常根本接觸不到的故事，使得學(xué)生們不能夠很好的理解德育教育對于生活的促進(jìn)作用，認(rèn)為德育教育只是一門應(yīng)試性的學(xué)科。

二、 昆蟲品德與德育教育之間的結(jié)合點(diǎn)

（一） 昆蟲身上的精神品質(zhì)和正能量

生活中雖然有一些昆蟲令人生厭，但是有很多成長中的小昆蟲，在翻過或者越過障礙物，再進(jìn)行自我生長和繁殖的過程中，將會(huì)不懼危險(xiǎn)勇往直前，而這一不達(dá)目的誓不罷休的精神，實(shí)際上就是一種非常珍貴的品質(zhì)。昆蟲忙碌的工作，不停的工作，這些簡單的工作卻體現(xiàn)了其群體性的智慧和聰明的才智，共同的勤勞勇敢及團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及在自身成長過程中勤勞而不放棄的品質(zhì)，成為目前人類需要積極學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二） 德育教育本身的必要性需求

德育教育本身是一個(gè)長期的，比較復(fù)雜的過程，而德育教育的重要性幾乎是不言而喻的，只有德藝教育和倫理教育能夠良性的進(jìn)行，才能夠在家長和學(xué)校雙邊協(xié)作的情況之下，不光喊口號，而實(shí)現(xiàn)對于德育教育條條框框的理順和培養(yǎng)。德育教育的過程是一個(gè)周而復(fù)始的過程，其本身要求有非常強(qiáng)的韌勁兒，尤其是在思想基礎(chǔ)打牢的階段，因此教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的柔韌精神、昆蟲的自我發(fā)展活力和動(dòng)機(jī)就可以加強(qiáng)對于德育教育本身的推進(jìn)作用，昆蟲對于生存和生活的積極動(dòng)力將是人類學(xué)習(xí)的重要方向。

三、 以昆蟲精神教書育人，培育德育教育新風(fēng)尚

（一） 德育教育和昆蟲的群體性生活教育實(shí)踐結(jié)合

學(xué)生們不僅在學(xué)校要接受老師的道德熏陶，還應(yīng)該了解在日常的生活過程中，積極向上向善的思想品德和意志教育是多么重要。德育教育的重要性之一，就在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和合作精神，這種精神將是學(xué)生立足于社會(huì)，并且在未來獲得良性發(fā)展的基礎(chǔ)。健康的人格和正常的價(jià)值觀是德育教育不可或缺的部分，德育教育的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)和德育教育，長期以來的社會(huì)合作精神是良好思想品德促進(jìn)的過程。德育教育的教育部分，必然要與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，而德育教育長期以來注重社會(huì)合作精神是打下良好思想品德培育的基礎(chǔ)，因此如果能夠?qū)⒌掠逃屠ハx教育的實(shí)際生活實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生們會(huì)更加了解多于教育內(nèi)在的含義，在日常的生活之中，參考昆蟲精神和昆蟲堅(jiān)韌不拔的意志，了解德育教育的類型和真諦。

（二） 打牢思想品德教育與昆蟲品德結(jié)合的基礎(chǔ)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)不僅僅是做永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，還應(yīng)該有心理方面的健康成長。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)心理健康和道德品質(zhì)健康，把知識再灌輸之后，采用智力發(fā)展和與人交流的過程，達(dá)到進(jìn)一步的良性理解。品德教育的重要性是不言而喻的，昆蟲精神的積極向上以及總結(jié)和摸索出一整套以誠育人的策略，既可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們在昆蟲文化為核心育人活動(dòng)為重點(diǎn)的生活及學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)德育教育和道德品質(zhì)塑造相關(guān)的內(nèi)容，

四、 結(jié)論

德育環(huán)境的營造，需要促進(jìn)教書育人，也促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立完備的德育教育發(fā)展體系，可以以昆蟲品德教育為基本的入手點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生形成良好的人格品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生良性習(xí)慣的養(yǎng)成，并且在此基礎(chǔ)之上，給予學(xué)生更多的出行選擇機(jī)會(huì)，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化，注重昆蟲的物質(zhì)文化和精神文化，以此陶冶學(xué)生的情操，并且豐富學(xué)生的精神文化生活。

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作者簡介：

路崗，江蘇省宜興市，宜興市郵堂小學(xué)。