一、課題名稱：基于移動學(xué)習(xí)終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)

二、申報級別：全國教育信息技術(shù)研究課題

三、課題編號：14109

四、立項號：186220031

五、課題類別：重點課題

六、課題指南號：數(shù)字教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究

七、研究類型：基礎(chǔ)研究

八、提出目的

（一）中小學(xué)英語數(shù)字化學(xué)習(xí)的現(xiàn)實之需

1.技術(shù)層面——科技發(fā)展的需要

2.理論層面——終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的需要

（二）中小學(xué)英語數(shù)字化學(xué)習(xí)的現(xiàn)實之困

1.偏理論化，缺少實證研究

2.技術(shù)不成熟、資源不完善

九、研究內(nèi)容

本課題以移動學(xué)習(xí)終端在中小學(xué)英語數(shù)字化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用案例為主要研究方向，以全國不同地區(qū)的中小學(xué)英語教師和學(xué)生為研究對象，其研究內(nèi)容主要包括：

第一，通過研究基于移動學(xué)習(xí)終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征和構(gòu)成要素，分析、明確數(shù)字化學(xué)習(xí)與遠程學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)之間的異同，并形成理論結(jié)論。

第二，通過本課題的研究與實踐，構(gòu)建基于移動學(xué)習(xí)終端的中小學(xué)英語數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。

第三，通過實際平臺應(yīng)用的使用情況，掌握目前基于移動學(xué)習(xí)終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)在中小學(xué)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

第四，根據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀案例和調(diào)查結(jié)果，分析基于移動學(xué)習(xí)終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)是否會影響中小學(xué)英語教與學(xué)，若有影響，表現(xiàn)在哪些方面，并提出可供學(xué)習(xí)的方面和對不足的改進措施，推動當前數(shù)字化學(xué)習(xí)的發(fā)展。

第五，找出目前中小學(xué)教師和學(xué)生在進行基于移動學(xué)習(xí)終端的英語數(shù)字化學(xué)習(xí)中存在哪些困境，并分析造成困境的因素有哪些，應(yīng)從哪些方面幫助目前中小學(xué)英語教與學(xué)走出困境。

十、實施計劃

第一階段（2018.7－2018.9）

文獻資料調(diào)查階段，對國內(nèi)外相關(guān)研究資料進行整理、歸納、分析、評價、綜合，整理出當前具有代表性的理論觀點，在次基礎(chǔ)上形成與本課題相關(guān)的理論結(jié)論。

第二階段（2018.10－2019.1）

通過訪談?wù){(diào)查對全國中小學(xué)英語中使用移動終端進行教學(xué)和學(xué)習(xí)的教師和學(xué)生進行分層抽樣調(diào)查，確定基于移動學(xué)習(xí)終端的中小學(xué)英語數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建模式。

第三階段（2019.2－2020.3）

根據(jù)中小學(xué)英語課程目標和內(nèi)容，完善已有的以移動終端為主的中小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，開發(fā)以平臺為主的中小學(xué)英語教與學(xué)課程，并對教學(xué)設(shè)計進行分類和實施，形成相關(guān)案例。

第四階段（2020.4－2020.12）

優(yōu)化案例集，并根據(jù)反饋和修改意見不斷完善平臺建設(shè)。

第五階段（2021.1－2021.5）

形成基于平臺的數(shù)字化教與學(xué)體系，歸納、總結(jié)項目實施情況，整理資料，撰寫論文，形成成熟的平臺，收集教師的教學(xué)案例和相關(guān)影像資料，收集學(xué)生創(chuàng)新成果作品集，召開結(jié)題研討會。

十一、探究方向

1.智能學(xué)習(xí)平臺支持下英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的研究

2.“互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助初中英語教育教學(xué)的方法及其有效性的探究

3.基礎(chǔ)英語在線學(xué)習(xí)平臺對學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的探究

4.初中英語閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的研究與實踐

5.英語在線學(xué)習(xí)平臺對學(xué)生語言發(fā)展的影響

6.基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺的初中英語聽力教學(xué)實踐研究

7.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生閱讀能力發(fā)展研究

8.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)促進初中生英語學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐方案研究與實驗

9.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境下初中生英語優(yōu)勢發(fā)展型作業(yè)的布置及其有效性的研究

10.互聯(lián)網(wǎng)促進初中生英語學(xué)科的應(yīng)用研究

11.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生語言能力發(fā)展研究——以翼課網(wǎng)為例

12.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生聽說能力發(fā)展研究——以翼課網(wǎng)為例

13.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生閱讀能力發(fā)展研究——以翼課網(wǎng)為例

14.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生寫作能力發(fā)展研究——以翼課網(wǎng)為例

15.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生詞匯能力發(fā)展研究——以翼課網(wǎng)為例

16.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生語法能力發(fā)展研究——以翼課網(wǎng)為例

17.基于英語在線學(xué)習(xí)平臺的學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展研究——以翼課網(wǎng)為例

18.移動學(xué)習(xí)終端的資源開發(fā)及應(yīng)用研究

19.智能學(xué)習(xí)平臺支持下基于問題的英語學(xué)習(xí)研究

20.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究