孫鈺

摘 要： 應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)實(shí)施國際化戰(zhàn)略有利于其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。國際化戰(zhàn)略可具體設(shè)計(jì)為引進(jìn)海外師資結(jié)合加強(qiáng)教師海外研修、鼓勵學(xué)生參與國際交流與實(shí)踐、以及增加專業(yè)雙語教學(xué)等三大戰(zhàn)略。對浙江大學(xué)城市學(xué)院資產(chǎn)評估專業(yè)國際化戰(zhàn)略的實(shí)施分析表明本文提出的應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略有較好的實(shí)施效果。

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型高校；資產(chǎn)評估；國際化

一、引言

應(yīng)用型高校是以教授學(xué)生學(xué)習(xí)各行業(yè)的專門知識為主、將高新科技轉(zhuǎn)化為生 產(chǎn)力、培養(yǎng)不同層次應(yīng)用型專門人才的普通高校[1]。資產(chǎn)評估專業(yè)是管理學(xué)學(xué)科門類下工商管理一級學(xué)科內(nèi)的二級學(xué)科對應(yīng)專業(yè)。我國資產(chǎn)評估專業(yè)本科層次教育已經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展，許多高校相繼開設(shè)資產(chǎn)評估本科專業(yè)并不斷提升，著力于培養(yǎng)資產(chǎn)評估領(lǐng)域的專業(yè)人才，促進(jìn)了我國資產(chǎn)評估行業(yè)的發(fā)展。

應(yīng)用型高校開展資產(chǎn)評估專業(yè)非常符合其應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)本身強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的基本屬性。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略有利于實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對于提升專業(yè)教育質(zhì)量，從而更好地培養(yǎng)資產(chǎn)評估領(lǐng)域的專業(yè)人才有很好地促進(jìn)作用。

本文將以浙江大學(xué)城市學(xué)院的資產(chǎn)評估專業(yè)為例，在分析應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略，并探討應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)國際化戰(zhàn)略的實(shí)施。

二、應(yīng)用型高校的資產(chǎn)評估專業(yè)設(shè)置分析

應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位決定了其資產(chǎn)評估專業(yè)的設(shè)置始終以培養(yǎng)學(xué)生掌握各類資產(chǎn)的評估方法并具備解決實(shí)際問題的能立為出發(fā)點(diǎn)。以下選取浙江省典型的應(yīng)用型高?！憬髮W(xué)城市學(xué)院的資產(chǎn)評估專業(yè)，分析其培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)要求。

浙江大學(xué)城市學(xué)院的資產(chǎn)評估專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)在企業(yè)價(jià)值評估、金融資產(chǎn)評估、并購重組和項(xiàng)目投資領(lǐng)域具有較好專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，熟悉經(jīng)濟(jì)金融政策法規(guī)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神和社會適應(yīng)能力，同時(shí)具備良好的思想品德、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的應(yīng)用復(fù)合型專業(yè)人才。由此可見，應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)聚焦于資產(chǎn)評估領(lǐng)域的主要方向，強(qiáng)調(diào)對方法和規(guī)則的熟練掌握，專業(yè)的特點(diǎn)在于復(fù)合性和應(yīng)用性。

浙江大學(xué)城市學(xué)院的資產(chǎn)評估專業(yè)培養(yǎng)要求學(xué)生建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)：不但具有較扎實(shí)的人文社科和自然科學(xué)知識基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)性地掌握管理學(xué)基本理論；而且需要了解學(xué)科前沿和熱點(diǎn)，熟練掌握財(cái)務(wù)、金融、計(jì)量和工程等專業(yè)基礎(chǔ)知識；特別是重點(diǎn)掌握與企業(yè)價(jià)值評估，金融資產(chǎn)評估和房地產(chǎn)價(jià)值評估相關(guān)的專業(yè)知識。同時(shí)還要求學(xué)生形成全面的能力結(jié)構(gòu)：其一是理論分析能力，即能夠掌握企業(yè)價(jià)值評估和金融資產(chǎn)評估基本知識，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)相關(guān)理論分析企業(yè)的核心價(jià)值；其二是專業(yè)分析能力，即有較好的企業(yè)價(jià)值和金融資產(chǎn)價(jià)值評估能力和市場研究能力，掌握投資項(xiàng)目的可行性分析及評價(jià)，掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法，具備初步的管理學(xué)研究能力；其三是職業(yè)素質(zhì)能力，即具備基本的職業(yè)道德與素質(zhì)，具備團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，具備良好的商業(yè)寫作能力和外語能力。由此可見，應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的具體要求仍然從提升學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力出發(fā)，幫助學(xué)生塑造完善的知識結(jié)構(gòu)和全面的能立結(jié)構(gòu)。

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化是進(jìn)一步提升應(yīng)用型專業(yè)教育的重要舉措，有助于實(shí)現(xiàn)并提升專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。

三、應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略設(shè)計(jì)

應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略設(shè)計(jì)可以從做好以下三個(gè)方面入手：

第一，引進(jìn)海外師資結(jié)合加強(qiáng)教師海外研修以實(shí)現(xiàn)師資的國際化。應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化首先可從師資的角度入手，可引進(jìn)具有海外學(xué)習(xí)和工作背景的知名教授擔(dān)任專業(yè)學(xué)科帶頭人，或是引進(jìn)在海外獲得博士學(xué)位的青年教師作為教學(xué)骨干，并鼓勵已有存量教師多參與海外研修與培訓(xùn)，這樣可從教師角度提升專業(yè)得國際化。

第二，鼓勵學(xué)生參與國際交流與實(shí)踐以提升學(xué)生的國際化。應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化還需從學(xué)生角度入手，通過組織海外游學(xué)、暑期課程和短學(xué)期學(xué)習(xí)等多種方式鼓勵學(xué)生體驗(yàn)國際教育，開拓視野，提升學(xué)生的國際化并為以后海外深造做好準(zhǔn)備。

第三、增加專業(yè)雙語教學(xué)以加強(qiáng)教學(xué)過程的國際化。應(yīng)用型高校的資產(chǎn)評估專業(yè)可通過增加雙語教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時(shí)候?qū)W習(xí)專業(yè)英語，從而更好地學(xué)習(xí)和了解專業(yè)前沿和最新最先進(jìn)的資產(chǎn)評估理論與技術(shù)。

四、應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略實(shí)施

以下仍以浙江大學(xué)城市學(xué)院的資產(chǎn)評估專業(yè)為例，分析應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略實(shí)施。

浙江大學(xué)城市學(xué)院的資產(chǎn)評估專業(yè)國際化戰(zhàn)略實(shí)施即運(yùn)用本文提出的三個(gè)具體戰(zhàn)略：首先，專業(yè)引進(jìn)了一名在美國知名高校獲取博士學(xué)位的教師作為專業(yè)課教學(xué)的骨干老師，教授專業(yè)核心課程；與此同時(shí)，專業(yè)多名教師均參與過美國西弗吉尼亞大學(xué)為期兩周的國際化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，以此提升師資的國際化程度。其次，專業(yè)為每位同學(xué)提供6000元的國際交流資金資助，鼓勵學(xué)生參與各類境外游學(xué)和課程學(xué)習(xí)等交流活動，目前已組織兩次專門針對專業(yè)同學(xué)的暑期赴香港大學(xué)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生通過參與這些活動開拓了國際視野，提升了國際交流能力。最后，專業(yè)強(qiáng)調(diào)雙語教學(xué)，在教學(xué)計(jì)劃中特別設(shè)立了三門雙語特色課程（浙江大學(xué)城市學(xué)院的其他專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中普遍只有一門雙語課程）：《戰(zhàn)略管理》、《公司理財(cái)原理》和《審計(jì)與鑒證》，通過加強(qiáng)雙語教學(xué)的方式提升教學(xué)過程的國際化和學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

就國際化戰(zhàn)略實(shí)施效果而言，資產(chǎn)評估專業(yè)通過實(shí)施以上三大策略已成為浙江大學(xué)城市學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)之一，學(xué)生在海內(nèi)外名校的繼續(xù)深造率超過50%，就業(yè)率達(dá)到100%，浙江大學(xué)城市學(xué)院的資產(chǎn)評估專業(yè)得到了學(xué)生家長和用人單位的一致好評。

五、結(jié)論

應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略實(shí)施需要引進(jìn)海外師資結(jié)合加強(qiáng)教師海外研修以實(shí)現(xiàn)師資的國際化、鼓勵學(xué)生參與國際交流與實(shí)踐以提升學(xué)生的國際化、以及增加專業(yè)雙語教學(xué)以加強(qiáng)教學(xué)過程的國際化。對浙江大學(xué)城市學(xué)院資產(chǎn)評估專業(yè)國際化戰(zhàn)略的實(shí)施分析表明本文提出的應(yīng)用型高校資產(chǎn)評估專業(yè)的國際化戰(zhàn)略有較好的實(shí)施效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 潘懋元，董立平.關(guān)于高等學(xué)校分類、定位、特色發(fā)展的探討.教育研究，2009，02：36.