楊麗芝

摘 要：在我國的教育體系中，思想品德教育一直都占據(jù)著非常重要的地位，隨著素質(zhì)教育的開展和新課改的不斷推進，德育在學(xué)前教育中變得越來越重要。學(xué)前階段的孩子正處在知識的啟蒙階段，是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的重要過渡階段，對孩子未來的學(xué)習(xí)方式和思想覺悟的形成有重要的影響。本文就對學(xué)前兒童的品德教育的重要性與現(xiàn)狀，以及德育教育在學(xué)前教育中有效的滲透途徑進行了分析與研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；德育；重要性；問題；策略

學(xué)前教育是人生接受教育的開端，這一時期是塑造美好心靈的黃金時期。因此，對學(xué)前幼兒進行德育教育，不只是規(guī)范幼兒的行為，更是塑造幼兒健全人格的開始，是為培養(yǎng)幼兒崇高的道德品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

一、學(xué)前教育中的德育滲透重要性

隨著素質(zhì)教育的提出，德育成為學(xué)前教育中非常重要的教學(xué)任務(wù)之一，學(xué)前教育中德育滲透的有效性研究也成為德育教育的一個永恒的主題。德育作為素質(zhì)教育過程中一個非常重要的內(nèi)容，對孩子們未來的發(fā)展有著十分重要的作用。良好的德育教育不僅能夠促進幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，同時還能夠從小為幼兒樹立良好的人生價值觀念，促進幼兒的全面健康發(fā)展。

學(xué)前教育階段是孩子們個性發(fā)展、性格萌芽以及道德習(xí)慣形成的萌芽時期，是培養(yǎng)孩子們良好的道德品行的黃金時期。幼兒園指導(dǎo)綱要中也明確提出，幼兒園時期的品德教育應(yīng)該以情感教育和培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并且貫穿于整個幼兒階段的每一項活動當中。因此德育教育在學(xué)前教育中的滲透就尤為重要，德育滲透的過程中，教師要遵循幼兒到的品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成習(xí)慣，從德、智、體、美、勞等各方面對孩子們進行針對性的教育，將德育教育很好的滲透進學(xué)前教育的過程中。

幼兒園指導(dǎo)綱要中指出，幼兒園從小班到大班道德教育上有不同的要求，幼兒時期是人生的啟蒙時期，同時也是塑造健康人格的關(guān)鍵時期。為了使幼兒能夠更好的適應(yīng)社會需求，作為幼兒教師，應(yīng)該積極的利用幼兒園的活動，將德育教育內(nèi)容巧妙的滲透進幼兒教育的過程中，讓孩子們學(xué)會與人分享，逐漸改變學(xué)生以自我為中心的意識，有目的有計劃的進行學(xué)前德育教育，促進孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、學(xué)前教育中的德育滲透現(xiàn)狀

目前由于多數(shù)家長期望孩子能早于其他孩子掌握更多的知識，有個較高的起點，導(dǎo)致幼兒教育走入一個誤區(qū)，即重視科學(xué)知識的教育，忽視思想品德教育，使幼兒大多養(yǎng)成脾氣大、個性固執(zhí)、不懂禮貌、心理承受能力差、叛逆心理強等不良的品行。幼兒園教育的偏重，以及家庭教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)前品德教育失衡，極大影響幼兒良好品德的養(yǎng)成。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及新課程標準的提出，越來越多的教師開始重視到德育教育在學(xué)前教育中的重要作用，但是目前我國學(xué)前教育德育教育并沒有起到真正的作用。究其根源還是由于傳統(tǒng)的教育觀念根深蒂固，很多學(xué)校并沒有將德育教育作為一項基本課程，德育教育課程方式落后，內(nèi)容守舊。再加上幼兒階段孩子們的接受能力和理解能力有限，傳統(tǒng)的講說式的德育教育孩子們不能很好的理解，因此德育教育的效果也不是特別好，影響力孩子們?nèi)娼】档某砷L。

三、學(xué)前教育中的德育滲透策略

1、營造濃厚的德育教育環(huán)境

環(huán)境對人的影響具有潛移默化的威力，在學(xué)前教育中滲透德育，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境，營造輕松和諧的德育環(huán)境，使得品德教育處處體現(xiàn)。營造良好的德育教育情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛 幼兒的是非觀念還沒有完全形成，但他們還是有一點基本的是非觀念的，這就更需要營造良好的德育教育氛圍，引導(dǎo)孩子們學(xué)會彼此關(guān)愛、彼此理解、互幫互助。

2、教師言傳身教中滲透德育

用教師自身的人格魅力，潛移默化的影響和教育孩子：俗話說“身教勝于言教”，這些樸實無華的箴言直接地指出了榜樣對于教育的重要意義。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該用自身的人格魅力，去潛移默化的影響孩子，讓孩子把自己當作榜樣，孩子就會樂于模仿教師的所作所為，從而提高他們的思想品質(zhì)。幼兒園日常生活包含著很多內(nèi)容，在幼兒的日常生活中滲透德育，對于促進幼兒良好習(xí)慣的形成有著十分重要的作用。教師可以利用生活中的一些瑣碎的小事情，對孩子們進行良好的德育滲透，如幼兒每日到園和離園時，教師都會主動和孩子們問好，家長們也會和老師問好，在潛移默化中影響孩子的行為，你會發(fā)現(xiàn)孩子們會慢慢的學(xué)會主動問好，通過生活中的小事，教師以身作則對孩子們進行良好的德育教育。

3、在娛樂游戲中滲透德育教育

游戲是孩子們最喜歡的玩樂方式，在游戲中滲透德育教育的內(nèi)容，能夠使孩子們積極主動的進行德育知識的學(xué)習(xí)，讓幼兒在游戲的過程中能夠獲得相應(yīng)的德育知識。如在體育活動中，教師可以組織孩子們進行群體活動，讓孩子們明白集體的力量，同時在游戲的過程中還能夠進一步的養(yǎng)成孩子們互相幫助的良好習(xí)慣，幫助孩子們樹立正確的道德標準，真正的將德育教育落到實處。

4、在節(jié)慶活動中滲透德育教育

將德育教育的內(nèi)容與一些特殊節(jié)日聯(lián)系在一起，使孩子們在活動中不僅能夠收獲到一些關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，同時還能夠?qū)⒆舆M行德育教導(dǎo)。如我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，又稱為老人節(jié)，教師可以借助類似的節(jié)日，開展一些敬老愛老的活動，為家中的老人開展一次有意義的活動，如讓孩子們?yōu)槔先俗鲆恍┝λ芗暗氖虑?，對爺爺奶奶姥姥姥爺說一句“辛苦了，我愛你們。”看似簡單的話語，對孩子的影響卻是非常大的，不僅養(yǎng)成孩子感恩的良好習(xí)慣，同時也能夠?qū)⒆觽冞M行良好的德育教育。

5、在日常學(xué)習(xí)生活中滲透德育教育

培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，是滲透德育教育的重要環(huán)節(jié)。如，課間操，要求孩子們遵守秩序，不插隊、不離隊，做操動作規(guī)范等；午餐做到“能在學(xué)前教育教學(xué)中滲透德育的必要性。學(xué)前教育教授過程中，都需要對孩子進行良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，小到認真聽講的習(xí)慣、認真書寫、認真演算、認真檢查。這些都是需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

6、在家庭生活中延續(xù)德育教育

學(xué)前德育應(yīng)當充分調(diào)動家長的因素，在幼兒園與家庭雙重努力下，使得德育教育有效進行。學(xué)前德育教育不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，家庭環(huán)境的影響也是很重要的因素，所以在學(xué)校和家庭雙重努力下，能有效的促進孩子的德育教育的成功，老師應(yīng)該把課堂教學(xué)的內(nèi)容和家長進行積極的溝通，讓孩子幫助家長完成一項家務(wù)，使得孩子能夠有熱愛勞動的思想品德和獨立完成的良好習(xí)慣。

四、結(jié)束語

幼兒教育是一個人學(xué)習(xí)和成長的開始，幼兒的模仿能力極強，更是進行德育滲透的關(guān)鍵時期。因此，我們幼教教師必須認識到德育教育的重要性，自覺將其滲透到日常教學(xué)之中去。在學(xué)前教育中進行德育滲透一方面教師要有符合幼兒身心發(fā)展特征的教學(xué)方式，另一方面，教師還要學(xué)會引導(dǎo)孩子們?nèi)绾畏e極的配合教師的德育工作。

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