何夕

關注過土木工程專業(yè)的同學們不難知曉，它是為數(shù)不多的就業(yè)率與轉行率同時位居前五的神奇專業(yè)。這樣的就業(yè)局面，導致業(yè)界對于土木專業(yè)的評價趨于兩極化。

坦白講，選專業(yè)的時候，我更多是受分數(shù)導向，再加上父親也身處建筑行業(yè)，算是順其自然也順理成章地來做一名快樂的土木“搬磚工”。

不可否認的是，經(jīng)過前面幾十年快速建設的黃金時代，土木行業(yè)那個野蠻生長瘋狂撈金的時期已經(jīng)過去，目前是趨于理性的發(fā)展階段。

落實到就業(yè)方面，土木的就業(yè)率依舊位列前茅。就我們學校的情況來看，前輩們本科畢業(yè)后大多選擇繼續(xù)升學，其他的一般會去設計院、房企或者施工單位。

說到設計，非本專業(yè)的人容易弄混土木工程和建筑學。從課程結構上來講，土木是工科，從結構設計到現(xiàn)場施工都是土木工程的工作;建筑則更偏向藝術設計兼規(guī)劃。土木側重的是建筑的內部結構，而建筑更強調外部的美觀。

我們專業(yè)在本科階段，除了工科的基礎課程外，還要學習“理論力學”“材料力學”“結構力學”這三大力學以及一系列專業(yè)課——房屋建筑學、土木工程材料、混凝土與砌體結構以及基礎的繪圖課程AutoCAD。一些學校還會開展BlM（建筑信息建模）的培訓，組織學生考證。

學好土木的首要前提是，基礎課程學好，牢固掌握基礎知識。這樣說來，似乎很多專業(yè)都是這樣，然而作為工科專業(yè)，僅有基礎遠遠不夠，學到的理論不用于實踐就失去了意義。

因此可以在基礎課程學習之外，多接觸一些項目和競賽，例如大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、全國大學生結構設計競賽、周培源力學競賽和數(shù)學建模競賽等等;也可以跟著導師，提前進實驗室，提前做大項目。這樣下來，提升學習能力的同時，還可能拿到保研加分，在保研復試中更有優(yōu)勢。

土木工程專業(yè)，考試大部分是開卷或半開卷考試，課程安排也不至于太緊，你會有更多的機會到施工單位、房企或者監(jiān)理單位實習，獲得實地經(jīng)驗。這也促使著土木人全方面發(fā)展，擴大交友圈和知識面，懂管理、會策劃，不斷提高各方面能力。

作為在大家印象里長年位于工地，與飛揚的塵土、混凝土、磚頭相伴的專業(yè)，土木工程專業(yè)本身也存在著弊端，例如存在工作環(huán)境不穩(wěn)定、條件艱苦、壓力大等問題。但我們也不能保證其他行業(yè)就不存在同樣的問題，不是嗎？

至少土木工程專業(yè)，在后野蠻生長時代，也在一直進行著價值輸出。