陸海燕

(江蘇省鹽城中學(xué) 224000)

中考之后，學(xué)生就要進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)生活，高中化學(xué)是一門很重要的一個(gè)學(xué)科，進(jìn)入高中不再像小初中一樣有主科副科之分，每一門學(xué)科都很重要，如果化學(xué)學(xué)不好那么對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很拉分的.高中化學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的難度，它對(duì)于高中理科是很重要的一門學(xué)科.很多學(xué)生無法很快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，思維還停留在小學(xué)初中的時(shí)候，對(duì)于同樣很重要的化學(xué)這門學(xué)科，跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏.這是很多學(xué)習(xí)能力、聽課能力不是很好的學(xué)生很容易存在的問題.那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生盡快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)觀念？作為教師，應(yīng)該盡快的幫助學(xué)生解決這一學(xué)習(xí)上的苦惱難題.

一、培養(yǎng)興趣，化學(xué)并不難

化學(xué)是一門很有趣味的學(xué)科，它可以解答學(xué)生們?cè)跊]有接觸化學(xué)時(shí)的很多好奇，化學(xué)可以讓學(xué)生們?nèi)ソ佑|一些從來沒有接觸的.高一化學(xué)是需要打好基礎(chǔ)的一個(gè)階段，打好基礎(chǔ)最重要的是讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有興趣，不要一提化學(xué)就覺得陌生學(xué)不好，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣？作為教師需要調(diào)整教學(xué)方式，應(yīng)該采用學(xué)生能夠更有興趣的教學(xué)方式去實(shí)施教學(xué).每個(gè)學(xué)生接受程度都不一樣我們也需要根據(jù)不同的學(xué)生來因材施教，首先從興趣作為切入點(diǎn).

例如在講“從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)”這單元的時(shí)候，為了讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為了讓學(xué)生更好更直觀的觀察鈉與水的反應(yīng)，在課上給學(xué)生們做了一個(gè)關(guān)于鈉的實(shí)驗(yàn)，首先，在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞溶液，然后把一小塊鈉放入水中.為了安全應(yīng)在燒杯上加蓋玻璃片.做完實(shí)驗(yàn)之后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，再結(jié)合化學(xué)剛才實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生講解鈉的密度和大小，還有氣體的反應(yīng)，再講解這些反應(yīng)的化學(xué)方程式.學(xué)習(xí)化學(xué)除了需要背熟各種化學(xué)公式和元素周期表，動(dòng)手實(shí)踐也很重要.對(duì)于學(xué)生來說，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式也很新穎，能夠很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣.還準(zhǔn)備了一些跟本節(jié)課有關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看后積極發(fā)言，并且給學(xué)生一定時(shí)間去進(jìn)行討論.講完本節(jié)課，除了背公式之外，也給學(xué)生布置了簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，去加強(qiáng)動(dòng)手能力和興趣.

二、學(xué)習(xí)能力很重要，找對(duì)學(xué)習(xí)方法事半功倍

有些學(xué)生感覺同一門課程，同一個(gè)教師，但是為什么大家的學(xué)習(xí)程度不一樣？很多人覺得是不是自己不夠努力，雖然個(gè)人努力真重要，但是除了努力之外，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法也很重要.如何學(xué)習(xí)？很多學(xué)生掌握不到方法.記好筆記很重要，除了教師講的知識(shí)點(diǎn)，除了課上的知識(shí)，學(xué)生們平時(shí)也應(yīng)該多收集一些有關(guān)的知識(shí)、疑問，應(yīng)該多提出疑問并積極探究，只有不斷的提高學(xué)生自主能力，才能更好的學(xué)習(xí)，才能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)上越學(xué)越有興趣.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該讓學(xué)生之間多討論，可以建立大小組進(jìn)行討論，這樣互幫互助的討論組能更好的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維.

比如在講“人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)”這一單元的時(shí)候，筆者讓學(xué)生們課前預(yù)習(xí)的時(shí)候收集一些跟本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)、疑問.上課的時(shí)候，先播放一段視頻來引出本節(jié)課的內(nèi)容，講完課之后，還有疑問的學(xué)生，可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并且留作課后作業(yè)，在課后查資料來尋找答案，然后學(xué)生可以在課上詢問老師，這樣的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生有很強(qiáng)的積極性，也有很多擺脫了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自主能力.作為教師，也應(yīng)該去不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.這種教學(xué)方式也有助于幫助師生之間的距離，讓教師更好的了解學(xué)生，能增強(qiáng)師生之間的互動(dòng).

三、做好課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課很重要

雖然經(jīng)過了小學(xué)初中的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生還是不知道什么是會(huì)聽課，怎么是聽得懂課.什么是會(huì)聽課？重要的是如何跟上老師的思維，如何抓到老師講的知識(shí)點(diǎn).作為學(xué)生要有積極的心態(tài)，首先應(yīng)該做好課前預(yù)習(xí)，大概了解這節(jié)課要講的內(nèi)容，摒棄雜念，跟緊老師的講課思路.積極向老師提問，很多學(xué)生存在怕回答錯(cuò)，除非老師點(diǎn)名提問，不敢主動(dòng)向老師提問，對(duì)自己不夠自信，作為教師應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同來改變教學(xué)方式.

例如“微粒之間的互相作用力”這一課的時(shí)候，很多學(xué)生對(duì)這節(jié)課很有興趣，這節(jié)課也很有難度，筆者便鼓勵(lì)學(xué)生除了在小組內(nèi)討論之外，也多多向老師提出疑問和回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕回答錯(cuò)，這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率很高.還有些學(xué)生聽課的時(shí)候覺得聽會(huì)了，但是一做題就發(fā)現(xiàn)還是不會(huì)，這是為什么？因?yàn)槁犕炅耍菦]聽懂，沒有理解本節(jié)課真正應(yīng)該學(xué)會(huì)的內(nèi)容.比如微粒之間的互相作用力這節(jié)課，這節(jié)課的重點(diǎn)離子鍵、離子化合物的概念、電子式的書寫，那么學(xué)生就應(yīng)該針對(duì)重點(diǎn)去做好預(yù)習(xí).有一個(gè)學(xué)生做了很好的課前預(yù)習(xí)，所以在提問“這些元素的單質(zhì)或由它們形成的AB型化合物中，其晶體類型屬于原子晶體和金屬晶體的是什么的時(shí)候，”一個(gè)平時(shí)能夠緊跟老師講課思維的學(xué)生，準(zhǔn)確地回答出正確答案.所以課前預(yù)習(xí)和會(huì)聽課是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.

總的來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是學(xué)習(xí)高中化學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)前提，學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，作為教師，也應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，根據(jù)學(xué)生改進(jìn)教學(xué)方式，打造高效學(xué)習(xí)課堂，為高中化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).