□ 段新珍

接手新班，我一般不會(huì)急于求成，而是分三步走，有計(jì)劃、有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生。

第一步：以身作則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

初相識(shí)，學(xué)生總以好的一面展現(xiàn)給教師，同時(shí)也時(shí)刻在觀察、揣摩教師，漸漸地表現(xiàn)出其頑劣的一面。怎樣維持學(xué)生好的一面？我的做法是嚴(yán)守自身，要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。

學(xué)校規(guī)定按時(shí)到校，我則要求學(xué)生提前10分鐘到校。因此，學(xué)校要求教師6∶20到班，我在6∶10就一定會(huì)到。我班的小悅同學(xué)，家到學(xué)校的距離不足1000米，可她一個(gè)星期居然遲到3次。前兩次我沒(méi)有批評(píng)她，第三次的時(shí)候我對(duì)她說(shuō)：“事不過(guò)三。我從家到學(xué)校要走半個(gè)小時(shí)，從沒(méi)有遲到過(guò)，希望你不要再遲到?！苯處熛茸龀隽耸痉叮瑢W(xué)生就樹(shù)立起了規(guī)則意識(shí)。一個(gè)月以后，我班就基本沒(méi)人遲到了。

第二步：依規(guī)而行，處事有情有理

與學(xué)生相識(shí)以后，我一般會(huì)用兩周左右時(shí)間廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，讓學(xué)生自己制訂切實(shí)可行的班紀(jì)班規(guī)。一旦制訂，必須照章執(zhí)行。

班級(jí)值日，總有人渾水摸魚(yú)，小偉就是這樣的，打掃衛(wèi)生時(shí)轉(zhuǎn)眼就看不到人；即使在做衛(wèi)生，也只是敷衍了事。怎么辦？按照班規(guī)，誰(shuí)的任務(wù)誰(shuí)負(fù)責(zé)。于是，我就讓其他學(xué)生先休息，在一旁“欣賞”小偉完成自己的清潔任務(wù)。這樣，任務(wù)具體化、公開(kāi)化，他就沒(méi)有了偷懶的機(jī)會(huì)。兩三天后，小偉覺(jué)得自己雖做了事情，但又不討好，還不如跟大家一起分小組值日快樂(lè)有趣，于是，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。對(duì)于班級(jí)工作，我的原則是不讓老實(shí)人吃虧，不讓?；^的人占便宜，大家齊心協(xié)力，各盡其能，才能組成一個(gè)積極向上的班集體。

第三步：制定目標(biāo)，指明奮斗方向

孩子在家做作業(yè)，經(jīng)常一上午做不完一張?jiān)嚲?。喝水、上廁所、吃零食……磨磨蹭蹭。如果你告訴他，做完作業(yè)我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)，孩子就能很快完成作業(yè)。在學(xué)校也是一樣，沒(méi)有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，一堂課下來(lái)不知所云，一天下來(lái)如流水無(wú)痕。有明確的奮斗目標(biāo)是堅(jiān)持到底的前提。

我班的小怡同學(xué)七年級(jí)時(shí)總成績(jī)?cè)谀昙?jí)前三，但我發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在很大問(wèn)題，訂正了三遍的題目也依舊會(huì)錯(cuò)。她說(shuō)自己一直不喜歡數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)總愛(ài)拖拖拉拉。到了八年級(jí)下學(xué)期學(xué)一次函數(shù)時(shí)，她已經(jīng)是一頭霧水了。這時(shí)，她才意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，但是想把之前的基礎(chǔ)補(bǔ)起來(lái)很吃力，有些灰心喪氣。我跟她說(shuō)，數(shù)學(xué)并不難，關(guān)鍵是堅(jiān)持，一口吃不成個(gè)胖子，目標(biāo)不妨定小一點(diǎn)。每次聽(tīng)懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就行，只要一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握，一步一步地過(guò)關(guān)，最后一定能學(xué)透。

指導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)時(shí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，同時(shí)滲透一些做人做事的道理。沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，勝不驕敗不餒，持之以恒，目標(biāo)就能達(dá)成。