湯 昌

文/佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)橫崗小學

學校教育在重視理論知識的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)學生的美德。而養(yǎng)成教育的教學，就是在培養(yǎng)學生品德的基礎(chǔ)上，提高學生的美德，讓學生的思想道德水平能夠達到一個新的階段。學生道德水平得到了提高，他們就會遵守學校制定的各種制度要求，完成學校和班級下達的任務(wù)，維護學校和班級的利益，這樣學校對他們的管理就更加容易。另外，養(yǎng)成教育的教學，提高了學生的素質(zhì)。這樣學校在平時的日常管理工作中就更加輕松容易。

一、養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，有利于學校形成良好的校風，學風

學校要想讓學生擁有好的行為習慣，就要要求學生重視身邊的小事情。但是由于各種因素的影響，學生不僅不能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，還會產(chǎn)生一系列的不良習慣。比如，沒有形成一個良好的生活習慣。由于很多學生都是家里的獨生子女，家長可能會對他們產(chǎn)生溺愛的現(xiàn)象。當學生自己在學校生活時，就會存在生活上不能夠自己管理的情況；沒有形成一個良好的學習習慣。受當前社會環(huán)境的變化的影響，有些學生從小就沒有形成良好的學習習慣，甚至會產(chǎn)生厭學的現(xiàn)象。這其實都是不利于學生身心健康發(fā)展的。學校內(nèi)部通過建立各種規(guī)章制度來約束學生的行為，使學生能夠改掉一些壞習慣，這有利于學校管理水平的提高。

學校通過制定衛(wèi)生情況考核制度，同時組織學生會對各班的衛(wèi)生情況進行評定，同時學生會也會對各班級的衛(wèi)生情況進行定時的抽查。然后再進行統(tǒng)一的加分和扣分。這樣學生為了自己班級的集體榮譽，就會積極的去參加衛(wèi)生打掃的活動，保持班級衛(wèi)生和各班習所劃分的清潔區(qū)衛(wèi)生的整潔干凈。

學校通過對學生的養(yǎng)成教育，讓學生的思想道德水平得到一定程度上的提升，養(yǎng)成良好的思想道德習慣。這有利于讓學生更加熱愛學習，同時也讓學校的管理更加的有秩序，讓學校形成良好的學風和校風。

在學校這個大環(huán)境下，學生多多少少都會受到學校特有的人文環(huán)境、文化環(huán)境等的影響，而學校的校園管理和教育氛圍反過來又會對學生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。學校利用各種警示標牌，將校風校訓等遍布到學校各處，同時利用多媒體技術(shù)播放與之相關(guān)的視頻，時時刻刻的提醒學生，讓學生能夠耳濡目染，為培養(yǎng)良好的行為習慣打下堅實的基礎(chǔ)。

二、養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，有利于讓學校和家長共同管理，減輕學校管理的負擔

學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)不僅僅只要求學校盡力量，還需要家長及社會各方面共同努力，才能獲得更好的效果。另外，學校定時召開家長會，開展各種需要家長與學生進行互動的活動，讓學生能夠及時充分地與家長進行交流了解，讓他們老師和家長學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。老師和家長對于學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)都有很好的榜樣作用，讓家長參與到學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)中，不僅能夠減輕學校在管理方面的負擔，還能夠讓學生與家長進行更加親密的接觸。在這些活動中，老師和家長可以共同交流對學生養(yǎng)成教育教學的方法和經(jīng)驗，讓家長可以充分參與到對學生養(yǎng)成良好行為習慣的教學中去。

三、養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，有利于學生的素質(zhì)提高，學校管理起來更加輕松

學生在日常生活中的行為會讓他們形成習慣，當這種習慣形成以后，其實是很難再改變的。學生好習慣的培養(yǎng)與他們本身的智力水平其實是沒有太大關(guān)系的，他們只是需要一個好的環(huán)境來養(yǎng)成這種習慣，而這種習慣一旦形成，他們就能夠?qū)ψ约鹤龀龈迂撠熑蔚男袨椤０ㄕJ真努力的去學習，提高自己的學習成績，在生活上自我管理，然后能夠和睦的與他人相處等，這些都是學生在以后的成長道路和發(fā)展過程中所必須要擁有的自我約束和管理的習慣。而這種習慣的養(yǎng)成不僅需要學生在日常生活中做到自我管理，自我控制，還需要家長和老師在一旁進行幫助，為他們樹立一個好的榜樣，對他們提出更高的要求。學生在學習的過程中與家長和老師接觸最多，他們可以說是學生行為習慣養(yǎng)成的“教科書”，所以這也要求老師和家長能夠更好的對他們進行教導與幫助。學生在養(yǎng)成教育學習的過程中，會努力的提高自身的素質(zhì)，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習慣。他們或許不需要老師去進行更多的要求，不管是在作業(yè)的完成程度上還是班級的衛(wèi)生情況，又或是紀律方面，學生都能夠進行很好的自我約束和管理。這樣一個班級就能夠形成很好的學習氛圍，學校的升學率提高的同時，也讓學校的管理變得更加輕松。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生思想道德水平的一個重要內(nèi)容，這是一項艱巨的任務(wù)，需要經(jīng)過長期的努力才能達到目標。學校通過對學生養(yǎng)成教育的教學，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，方便他們處理生活和學習上的問題，這樣學校對他們的管理也變得越來越規(guī)范化。