文梅州市平遠縣第二小學(xué)

在語文教學(xué)中，作文教學(xué)占據(jù)了語文教學(xué)的半壁江山，但從現(xiàn)狀看，大部分小學(xué)生作文能力不強，很多學(xué)生甚至對作文望而生畏。究其原因，主要是作文不得要領(lǐng)。多年的作文教學(xué)中，我注重引導(dǎo)做生活的有心人，學(xué)會捕捉生活中的素材；豐富學(xué)生的實踐體驗，引領(lǐng)他們在生活實踐中學(xué)會快樂習(xí)作。

學(xué)生的實踐活動豐富多彩：如學(xué)校開展的校園書香文化節(jié)、運動會、“六一”游園活動、文娛表演活動、主題中隊會等等。還可以讓學(xué)生參加各項社會實踐活動，文學(xué)社組織的采風(fēng)活動或者去旅游，做生活中的調(diào)查采訪，參與社區(qū)活動等等。

在指導(dǎo)學(xué)生作文時，就要充分利用這些活動，讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生豐富的體驗。所以針對學(xué)生習(xí)作中的困難，可以通過以下一些實踐體驗，引導(dǎo)學(xué)生快樂作文。

一、先玩后寫激情趣

對于游戲一類的作文，可以讓學(xué)生先盡情地玩，在學(xué)生有切身體驗之后，再讓學(xué)生寫。教三年級的學(xué)生寫“一次有趣的活動”，對于剛學(xué)寫作文的學(xué)生而言，他們都感到無從下筆。怎么辦呢？我靈機一動，決定在教室里組織學(xué)生玩“給魚兒添眼睛”的游戲。我先在黑板上畫了一條大大的魚，這條魚有頭有尾，就是沒有眼睛。在游戲前我讓學(xué)生先了解游戲規(guī)則：即蒙住學(xué)生的眼睛，在距離黑板兩米外的地方站立，然后轉(zhuǎn)兩圈，再給魚兒添上眼睛。然后讓學(xué)生留心觀察玩游戲的同學(xué)的神情、動作及當(dāng)時的氣氛。學(xué)生們盡情地玩耍、嬉戲，這時我選擇適當(dāng)?shù)臅r機暫停游戲，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察玩游戲時同學(xué)們的動作、神態(tài)以及當(dāng)時的氣氛，特別選一兩個同學(xué)認(rèn)真觀察。并引導(dǎo)學(xué)生可以運用哪些詞語。因為游戲前提出了具體的觀察要求，游戲過程中又有老師的方法指導(dǎo)，在游戲結(jié)束后再讓學(xué)生進行作文，他們都還顯得興致勃勃。

由于他們親身經(jīng)歷了，同時還進行了細(xì)致的觀察，所以作文時字里行間都流露出真情實感。正如一位學(xué)生在作文中所言：“這次游戲真有趣！既讓我學(xué)會了作文，又獲得了快樂！”

二、先做后寫體驗真

這里所說的“做”不僅包括言行表現(xiàn)，動手操作，也包括動耳、動眼、動嘴、動腦的參觀訪問、調(diào)查研究。這些做都要與作文掛鉤，因此，在作文教學(xué)中，我先指導(dǎo)學(xué)生做，再指導(dǎo)學(xué)生寫。

例如，我在指導(dǎo)學(xué)生寫《我學(xué)會了包餃子》的作文前，我布置學(xué)生先回家跟媽媽學(xué)包餃子，最主要的是要認(rèn)真觀察怎么包，要把包餃子的方法寫具體。第二天，我組織學(xué)生先進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己獨特的體驗，回憶包餃子的過程，敞開記憶來提取素材。

一位學(xué)生描述自己學(xué)包餃子的過程：“我看著媽媽包餃子，她很容易就包好了一個。我也跟著媽媽做，拿起一塊餃子皮，然后把肉餡放進去，開始我并不知道要放多少肉餡，就放了一大勺，結(jié)果肉餡放太多了，餃子就像一個鼓鼓的大胖子，直接把餃皮撐破了?！?/p>

然后描寫媽媽教他包餃子的方法：“媽媽對我說：‘包餃子不要急，要一步一步來。首先把一個餃子皮平放在手掌上，在餃子皮周圍沾點水，然后放半勺的肉餡，再把餃皮粘起來，最后把餃子做一個自己喜歡的形狀，這樣餃子就做成了?！矣脣寢尩姆椒?，做了許多形態(tài)各異的餃子。”

這樣先做后寫，學(xué)生因為有了親身經(jīng)歷，所以把過程寫得這么真實，對媽媽說的包餃子的辦法還用了“首先、然后、再、最后”這些表示順序的詞語。

三、先觀后寫展精彩

這里的“觀”，是認(rèn)真地看，仔細(xì)的察的意思。如學(xué)校開展了運動會前，我要求學(xué)生認(rèn)真觀察開幕式有哪些隊伍參加，最吸引人的是什么隊？當(dāng)時的氣氛怎樣？還要認(rèn)真觀察運動員們和啦啦隊員的語言、神態(tài)、動作來寫。運動會進行中要選擇最精彩的一項比賽來寫。

例如，學(xué)生描寫運動會的開幕式：“首先進行的是開幕式，各個方陣隊排著整齊的隊伍走過主席臺。彩旗隊、鮮花隊、彩球隊……其中最引人注目的是彩球隊，當(dāng)他們走過主席臺的那一剎那，放飛了手中的彩色氣球。五彩繽紛的氣球慢慢飛上天空。運動場上一片歡呼，整個操場都沸騰了。”因為有了仔細(xì)觀察和體驗，學(xué)生才能把開幕式時歡騰、熱鬧的場面寫出來。

又如，學(xué)生寫比賽前運動員的表現(xiàn)：“最引人注目的是男子1500米長跑。運動員已經(jīng)站在了起跑線上，有的在做熱身運動，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正準(zhǔn)備接受搏斗的角斗士一般；有的表情嚴(yán)肅緊張，已經(jīng)做好起跑的姿勢，隨時準(zhǔn)備飛奔而出?！?/p>

因為有學(xué)生的認(rèn)真觀察，并有現(xiàn)場的實踐體驗，學(xué)生作文中的描寫才能這樣精彩。正如一位學(xué)生的結(jié)尾：“燦爛的陽光灑在我們每個人的身上，快樂在我們心中蕩漾。這真是一場精彩的運動會呀，我們永遠難忘！”可見，參加運動會后學(xué)生們一下子感情上涌，心中有千言萬語，寫起作文來，自然得心應(yīng)手啦！