王鑫

摘 要：體育是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，隨著教育改革的不斷進(jìn)行，體育教育也在不斷地改變教育模式，使之更加符合學(xué)生的全面發(fā)展。因此，新課改背景下，小學(xué)體育教育需要全方位改革，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改;創(chuàng)新教育;小學(xué)體育;體育教學(xué)

新課改提出以來，各個(gè)階段的教育都在積極進(jìn)行全方位改革，新課改的背景下，體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想”，這給體育教學(xué)改革創(chuàng)新提供了新的指導(dǎo)思想和踐行理念，因此體育教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更加全面地發(fā)展。

一、小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

1.教學(xué)觀念需要改變

由于社會(huì)發(fā)展和生活水平提高，小學(xué)生身體素質(zhì)有所下降，一方面是由于家長(zhǎng)的過度溺愛，另一方面，是因?yàn)閷W(xué)校的體育教育沒有達(dá)到效果，在“以安全為主”的體育教育理念下，學(xué)校和教師對(duì)小學(xué)的體育教育沒有足夠重視，一些學(xué)校的體育課甚至改成了室內(nèi)活動(dòng)，還有一些教師在體育教學(xué)過程中也只是帶領(lǐng)學(xué)生玩耍放松，對(duì)于身體素質(zhì)的提高沒有幫助。

2.沒有明確教育目標(biāo)

沒有正確觀念的指導(dǎo)，就不會(huì)產(chǎn)生明確的教育目標(biāo)，小學(xué)生活潑好動(dòng)，精力旺盛，只要教師有明確的教育目標(biāo)，學(xué)生就能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行良好的體育鍛煉，從而達(dá)到全面發(fā)展的要求，一些教師在教學(xué)過程中沒有明確的目標(biāo)指引，體育課程不能達(dá)到教育目標(biāo)。

3.教學(xué)資源需要完善

一些城市地區(qū)的學(xué)校，教學(xué)設(shè)備和資源較為完善，但是不夠豐富，一些山區(qū)學(xué)校，體育課程的設(shè)施設(shè)備不夠完善，一些設(shè)備甚至存在安全隱患，這些問題也給小學(xué)體育教育的開展帶來了困擾，教育資源的分配是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要各方共同努力。

4.教師素質(zhì)有待提高

大部分小學(xué)的體育課程都沒有專業(yè)的體育教師，一方面，山區(qū)學(xué)校師資力量先天不足，另一方面，一些學(xué)校的對(duì)體育課程的忽視，也使得學(xué)校專業(yè)體育教師較少。但是體育教育是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的工作，因此教師在教學(xué)過程中，需要提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷適應(yīng)小學(xué)體育課程教學(xué)的需要。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，在教師的正確引導(dǎo)下，他們能夠積極地投入學(xué)習(xí)中，但是一些學(xué)生在家庭生活中養(yǎng)成了不好的習(xí)慣和思想，導(dǎo)致對(duì)身體素質(zhì)有所要求的體育課程對(duì)他們而言成為一項(xiàng)較難的科目，因此對(duì)體育課程缺乏興趣。

二、新課改下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的意義

1.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展

新課改提出以來，對(duì)學(xué)生各方面的要求提高了，目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在將來成為社會(huì)建設(shè)需要的人才，創(chuàng)新思維是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展下需要每個(gè)人都具有的基本素養(yǎng)，在小學(xué)階段開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，能夠使學(xué)生為今后的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。

2.改善當(dāng)前狀況，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)過程中還存在許多亟待解決的問題，其中，由于教學(xué)資源的短缺和不均衡分配帶來的問題，需要長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展才能解決，除去這些客觀因素，教師從主觀上改變觀念，解決一些其他問題，這就要求教師有創(chuàng)新思維，才能更好地教育學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中加以引導(dǎo)，使得學(xué)生也具有創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

3.提高整體素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)需要

當(dāng)下社會(huì)在不斷發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也需要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，教育也是國(guó)家發(fā)展的根基。因此，新課改提出之后，教育事業(yè)的改革不斷深化，在小學(xué)體育教育中融入創(chuàng)新意識(shí)，能夠讓學(xué)生將創(chuàng)新的觀念融合在各個(gè)方面，在今后的發(fā)展中成為更加全面的人才，以適應(yīng)社會(huì)需要。

三、新課改下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.促進(jìn)觀念改變

受傳統(tǒng)觀念和多方因素影響，小學(xué)體育教學(xué)逐漸邊緣化，一方面“以安全為主”的教學(xué)要求對(duì)體育教師進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)產(chǎn)生的顧慮，在一些體育項(xiàng)目的教學(xué)上難以達(dá)到實(shí)效，另一方面，教師對(duì)體育課程沒有足夠認(rèn)知，也使體育教學(xué)沒有得到很好的開展。因此，在新課改背景下，創(chuàng)新教育成為轉(zhuǎn)變觀念的突破口，在新課改的要求下，教師進(jìn)行觀念上的創(chuàng)新，才能正確認(rèn)識(shí)到體育課程在小學(xué)階段的重要意義，有了觀念創(chuàng)新，教師才會(huì)在體育教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性的改變，使體育教學(xué)更加符合實(shí)際情況。

2.促進(jìn)方法轉(zhuǎn)變

新課改實(shí)施以來，教師在教學(xué)方法上也在不斷轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展。具體到體育課程來講，多方因素導(dǎo)致體育教學(xué)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，創(chuàng)新教育的提出，為教師在教學(xué)方法方面提供了靈感。教師在教學(xué)方法上創(chuàng)新，能夠使學(xué)生改變對(duì)體育課的認(rèn)知，讓學(xué)生重新對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。教師在教學(xué)目標(biāo)上創(chuàng)新，能夠使學(xué)生有明確的教育目標(biāo)，使學(xué)生通過體育鍛煉，達(dá)到全面發(fā)展中“體育”的要求，不僅如此，教師在教學(xué)中向?qū)W生滲透創(chuàng)新思想，讓學(xué)生產(chǎn)生觀念上的轉(zhuǎn)變，最終，讓學(xué)生將這種觀念內(nèi)化，使得學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，更加有利于學(xué)生的發(fā)展。

創(chuàng)新意識(shí)是當(dāng)今時(shí)代美景下每個(gè)人都要具備的基本素養(yǎng)，因此，在小學(xué)階段開展創(chuàng)新意識(shí)教育對(duì)學(xué)生有積極作用，新課改下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中更是具有重要意義和作用，教師在教學(xué)過程中需要引起觀念上的重視，在創(chuàng)新意識(shí)的指導(dǎo)下，讓小學(xué)體育教育真正發(fā)揮作用。

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編輯 馮志強(qiáng)