柴菲

摘 要：在農(nóng)村小學(xué)教育中，受到多方面因素的限制，導(dǎo)致農(nóng)村教學(xué)水平不如城市。但是，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了一些信息化的教學(xué)工具，信息化教學(xué)工具可以有效彌補(bǔ)農(nóng)村教育水平差的問題，縮小與城市教育的差距。交互式電子白板，就是這樣一種優(yōu)良的信息教育設(shè)備，對于農(nóng)村教育來講，具有積極作用。立足農(nóng)村小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)，分析了交互式電子白板的具體應(yīng)用，僅供參考。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;農(nóng)村教育;小學(xué)數(shù)學(xué);中年級;教學(xué)運用

交互式電子白板是一種信息化的教學(xué)工具，目前已經(jīng)得到了較大范圍的使用。在農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全面鋪開的情況下，交互式電子白板逐漸走進(jìn)農(nóng)村課堂。如何將交互式電子白板的作用發(fā)揮出來，如何使其成為支撐農(nóng)村教育發(fā)展的重要載體，這需要教師展開深入思考，結(jié)合教學(xué)實際，探尋具體的教學(xué)方法，從而將交互式電子白板與教學(xué)活動有效結(jié)合，構(gòu)建起全新的教育模式。

一、交互式電子白板的優(yōu)點與教學(xué)作用分析

交互式電子白板，是在電子白板的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。交互式電子白板，可以與計算機(jī)實現(xiàn)連接，并且借助投影設(shè)備，將計算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。這樣一來，可以在計算機(jī)端對投影的內(nèi)容隨意做出修改，如編輯、注釋等，并且在電子白板上展現(xiàn)出來。交互式電子白板，具有一些明顯的優(yōu)點。比如可以避免粉筆的使用，這樣可以最大限度地減少課堂上的粉塵問題，保證師生健康。同時，還具有較強(qiáng)的交互性，學(xué)生可以通過電子白板和知識形成互動，也可以和教師形成互動。

對于農(nóng)村小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)來講，交互式電子白板則具有多方面的顯著教學(xué)作用。第一，能夠直觀化呈現(xiàn)知識，通過電子白板打破書本教材的限制，將數(shù)學(xué)知識通過立體、動態(tài)的方式展現(xiàn)出來，這樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識。第二，電子白板具有預(yù)設(shè)性，教師可以事先通過計算機(jī)創(chuàng)造一些具有趣味性的教學(xué)素材，如演示動畫、生活情境等，通過這些素材來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，如此可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，能夠有效拓展教學(xué)內(nèi)容，憑借和計算機(jī)的連接，可以將很多課外數(shù)學(xué)知識引入課堂之中，這樣能夠增加學(xué)生的知識積累，從而提高農(nóng)村數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

二、農(nóng)村小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)運用交互式電子白板的具體策略

鑒于交互式電子白板所存在的積極教學(xué)作用，在教學(xué)實踐中，數(shù)學(xué)教師需要將其靈活運用起來，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，推動教學(xué)效果實現(xiàn)不斷提升。

（一）借助交互式電子白板導(dǎo)入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

在中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂導(dǎo)入是需要關(guān)注的重點環(huán)節(jié)。尤其是對于農(nóng)村中年級學(xué)生來講，其課堂注意力集中比較慢，通過交互式電子白板來導(dǎo)入課堂，可以讓學(xué)生在一開始就集中注意力，有效融入課堂學(xué)習(xí)之中。比如在教學(xué)“角的度量”時，這部分知識，先從直線、線段、射線的認(rèn)識切入，然后引出角的知識，并闡述了角的度量方法。因此，在課堂教學(xué)開始的時候，可以通過交互式電子白板，演示一個小動畫，將角展示出來，并且旋轉(zhuǎn)其中的一個線條，讓角產(chǎn)生變化。通過展示素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并展開討論，這樣就可以讓學(xué)生對角形成初步認(rèn)識，并且形成一定的探討意識。

（二）基于交互式電子白板強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識講解

知識講解，這是數(shù)學(xué)課程教學(xué)的核心要點，將書本上的知識有效傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生形成理解掌握，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。比如，在教學(xué)“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”知識時，就可以通過電子白板，展示具體的計算過程，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到每一位數(shù)是如何具體相乘的。不僅如此，還可以利用電子白板創(chuàng)設(shè)實踐，讓學(xué)生到講臺上展開實踐練習(xí)，在課堂上對相關(guān)的知識形成理解。不僅如此，也可以借助交互式電子白板創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識融入情境之中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考探究。比如教學(xué)四則運算的時候，就可以通過電子白板創(chuàng)設(shè)一個數(shù)字連線活動，通過加減乘除的方式，讓學(xué)生對白板上的數(shù)字練習(xí)，并與一個具體的結(jié)果相等。比如展示了1、2、3、4、5、6、7、8、9這樣幾個數(shù)字，要求至少要連3個數(shù)字，那么就可以連接9÷3+2=5，8-4÷2=6等。

（三）通過交互式電子白板拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其是在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)拓展內(nèi)容，可以增加學(xué)生的認(rèn)知廣度，提高知識掌握的整體效果。因此，在課堂教學(xué)中，可以通過交互式電子白板來拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，引入一些書本之外的素材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，可以拓展生活案例素材，將其創(chuàng)設(shè)為一個生活情境，讓學(xué)生對該生活情境中的數(shù)學(xué)知識展開探究。此外，也可以引入其他素材，對教學(xué)內(nèi)容有效拓展，提高教學(xué)有效性。

在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用交互式電子白板已經(jīng)成為當(dāng)前的一個新趨勢。數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到交互式電子白板的積極作用，將其和數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，有效提高教學(xué)活動的質(zhì)量。

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注：課題編號：LZ[2019]GR2445。

編輯 魯翠紅