江蘇省海安縣城東鎮(zhèn)西場(chǎng)幼兒園 管 蔚

適齡目標(biāo)：中班

設(shè)計(jì)意圖：故事《小狐貍的槍和炮》生動(dòng)形象地描述了小狐貍是怎樣巧妙地用聰明的辦法勇敢地改正錯(cuò)誤的，故事生動(dòng)有趣，貼近幼兒的生活。每個(gè)孩子都有知錯(cuò)能改的心，大家都知道犯了錯(cuò)誤要說(shuō)“對(duì)不起”，但是光說(shuō)對(duì)不起就有用了么？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受，知道要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。因此，我設(shè)計(jì)了這一中班語(yǔ)言活動(dòng)。

教學(xué)詳案 教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情要改正。2.通過(guò)討論，能大膽、積極、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。3.感受與同伴在一起的快樂(lè)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]狐貍圖片、P P T、動(dòng)物頭飾。[活動(dòng)過(guò)程]一、出示狐貍，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。第二張幻燈片師：小朋友們，你們看，他是誰(shuí)呀？(小狐貍)師：這只小狐貍有點(diǎn)特別，喜歡捉弄?jiǎng)e人。你們知道什么是捉弄嗎？(捉弄就是調(diào)皮搗蛋、和別人開(kāi)玩笑、搞惡作劇……)二、分段講述，討論思考。1.講述故事情節(jié)師：他是怎么捉弄?jiǎng)e人的？請(qǐng)你仔細(xì)看看這四幅圖。幼兒觀察思考后回答，教師根據(jù)幼兒回答依次放大圖片觀察。師：池塘里有星星嗎？星星是從哪兒來(lái)的？（天上星星的倒影）師：小白兔跌倒了，小狐貍在旁邊哈哈大笑，他不僅不傷心他還覺(jué)得很搞笑。師：小狐貍做了這么多捉弄?jiǎng)e人的生氣，大家生氣嗎？（生氣）師：是啊，很生氣?？墒切『偰?？你們看看小狐貍怎么樣？請(qǐng)幼兒觀察小狐貍表情（開(kāi)心、高興）。師：你們說(shuō)這樣的小狐貍，小動(dòng)物們還想和他玩兒?jiǎn)幔?.觀察畫(huà)面在這個(gè)環(huán)節(jié)教師鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)、敢說(shuō)。師：那小狐貍會(huì)怎么辦呢？請(qǐng)和你的小伙伴商量商量！幼兒自由討論想想有什么好辦法，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)。3.播放聲音，教師繼續(xù)講述師：小朋友們想出了這么多好辦法，小狐貍自己也想了個(gè)好辦法，是什么呢？你們聽(tīng)！什么聲音？小狐貍在干嘛呀？（大錘子、鋸東西）講述：小狐貍從早上忙到下午——哎呀，不得了！它做了一只閃亮附補(bǔ)充情節(jié)故事：最近,動(dòng)物們都不愿理睬小狐貍了,因?yàn)樗偸窍矚g搞惡作劇,看著人家上當(dāng)還一邊哈哈笑。有一次，小狐貍叫小鴨去吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨卻喝了一肚子的水。還有一次，小狐貍叫小刺猬去扎大西瓜，小狐貍就把西瓜一轉(zhuǎn)，小刺猬就四腳朝天，下不來(lái)了。小動(dòng)物們都不喜歡小狐貍，都不愿意跟它玩了。小狐貍知道自己錯(cuò)了，于是它動(dòng)腦筋想辦法，有了一個(gè)好主意。

亮的長(zhǎng)槍。小狐貍裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一口袋子彈，走在路上，用槍這里瞄瞄，那里瞄瞄?！熬让?！小狐貍有支槍?zhuān)蠹铱焯友剑　毙?dòng)物們都嚇壞了，到處逃、到處躲，比老虎來(lái)了還要害怕。這時(shí)，勇敢的小黃狗跑出來(lái)了，張開(kāi)大嘴朝小狐貍沖去?！白唛_(kāi)走開(kāi)！”它要保護(hù)大家。“啪！”槍響了，一顆子彈打進(jìn)了小黃狗的嘴里。小黃狗趕緊一閉嘴，“咯吱”一聲，嘴里的子彈被咬碎了——這是什么呀？嘴里怎么有甜味？再仔細(xì)一嘗，是甜的，還有巧克力的香味。啊，小黃狗明白了，小狐貍不是想欺負(fù)大家，是想和大家和好呢。小黃狗大聲喊：“大家別怕，小狐貍的槍里是巧克力?！毙?dòng)物們都跑出來(lái)，向小狐貍沖去，把嘴張得大大的。“朝我嘴里開(kāi)一槍?zhuān)　贝蠹胰氯轮?。這下，小狐貍可忙了，“啪、啪、啪！”子彈都打進(jìn)了小動(dòng)物們的嘴里。一會(huì)兒，小狐貍的一口袋巧克力子彈都打完了。小狐貍轉(zhuǎn)身跑回家，從家里推出一門(mén)大炮，后面追來(lái)的動(dòng)物們看到大炮都嚇了一跳。小狐貍裝進(jìn)了一顆大炮彈，朝天開(kāi)了一炮?！稗Z！”大炮彈飛到空中爆炸了，從炮彈里炸出了數(shù)不清的花花綠綠的糖果，劈劈啪啪地往下掉。動(dòng)物們高興極了，有的用嘴接、有的用手接、還有的提來(lái)了大口袋……“哈哈哈！”小狐貍大聲笑了，它覺(jué)得這次的笑是真正的開(kāi)心。師：小動(dòng)物們開(kāi)心極了。那小狐貍呢？為什么說(shuō)小狐貍才是真正的開(kāi)心？（因?yàn)樗钟辛撕门笥眩煟盒∨笥褌?，你們喜歡現(xiàn)在的小狐貍嗎？（喜歡）三、角色游戲，完整講述。師：你們?cè)敢鈦?lái)玩一玩小狐貍和小動(dòng)物們的游戲嗎？師：小朋友們，森林里還有許多小動(dòng)物，你們想當(dāng)什么小動(dòng)物啊？走吧，我們一起去森林里嘍！四、分發(fā)糖果，感受甜蜜。教師隨著大炮聲“變”出糖果，請(qǐng)小朋友們吃甜蜜糖果。師：小朋友們，故事好聽(tīng)嗎？子彈甜不甜？讓我們也去吧這個(gè)好聽(tīng)的故事分享給自己其他的好朋友聽(tīng)吧。動(dòng)物們都很佩服小狐貍，它不但會(huì)造巧克力槍?zhuān)€會(huì)造糖果炮哪！活動(dòng)延伸]請(qǐng)幼兒回去和同伴、父母再講講這個(gè)故事，感受故事的快樂(lè)。將動(dòng)物頭飾投放在角色表演區(qū)域內(nèi)，供小朋友們?cè)俅斡螒颉?/p>

反思：

故事結(jié)局皆大歡喜，小狐貍和朋友重歸于好，小狐貍從中學(xué)會(huì)和朋友一起相處之道，而朋友們也學(xué)會(huì)了欣賞和接納小狐貍。與孩子們一起分享了這個(gè)故事后，我也和孩子們一起反思平時(shí)生活中是不是也會(huì)做捉弄人的“小狐貍”？我鼓勵(lì)他們要做勇敢的孩子，也像小狐貍一樣去改正自己的缺點(diǎn)，成為讓朋友們喜歡的孩子，小朋友們欣喜地答應(yīng)了。

故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，平實(shí)，便于幼兒理解和講述。在小黃狗站出來(lái)時(shí)，我設(shè)計(jì)情景讓幼兒模仿小動(dòng)物，學(xué)會(huì)勇敢；當(dāng)小狐貍最后用自己的方式和朋友們和好時(shí)，我鼓勵(lì)小朋友試著去理解、接納他人。

這個(gè)活動(dòng)真正讓繪本融入生活，使班上孩子之間的交往得到啟示，小朋友明白了對(duì)待自己的朋友需要耐心和寬容，因?yàn)樾『偟拿『芏嗪⒆佣紩?huì)犯。