西安交通大學(xué)幼兒園 王 晶

適齡目標(biāo)：小班

設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)世界充滿了神奇和幻想，對于小班這個(gè)時(shí)期的幼兒來說，他們對周圍世界充滿了好奇心和求知欲，在日常活動(dòng)中，他們愛問“為什么”，更想知道“這是什么，它是怎么來的”等等?！按蹬菖荨边@一活動(dòng)正符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)——孩子們喜歡玩吹泡泡的游戲，看著一個(gè)個(gè)泡泡，總是歡呼雀躍，享受著“吹—追逐—拍打泡泡”的這一過程。因此，設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)滿足幼兒求知欲，在玩中學(xué)，學(xué)中樂，激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣。

教案備注[課時(shí)建議]1課時(shí)教學(xué)詳案[活動(dòng)目標(biāo)]1.會(huì)用各種吹泡泡的工具進(jìn)行操作，感知泡泡的特點(diǎn)。2.能發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的，并大膽表達(dá)自己的操作結(jié)果。3.激發(fā)對探索操作活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：會(huì)用吹泡泡工具進(jìn)行操作，并發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的操作發(fā)現(xiàn)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]方形、圓形、三角形的吹泡泡工具（每人一套）；吹泡泡水，盤子；集體記錄單，筆；抹布。請幼兒圍坐半圓，材料放在兩邊的桌子上，避免發(fā)生幼兒拿著材料不肯放下的情況。[活動(dòng)過程]一、開始部分：“談話激趣”導(dǎo)入。師：你們都玩過吹泡泡嗎？你是怎么吹泡泡的？請幼兒交流。二、基本部分。1.幼兒嘗試操作并交流討論。請幼兒選擇圓形工具進(jìn)行操作，幼兒交流討論。師：你是怎么吹泡泡的？師：你們吹出的泡泡是什么形狀的？2.出示吹泡泡工具，進(jìn)行猜測。師：這里還有幾種吹泡泡的工具，你們看看這都是什么形狀的？師：請小朋友猜一猜，方形、三角形的工具分別吹出的泡泡的時(shí)什么形狀的？幼兒討論并將猜測的結(jié)果記錄在記錄單的“？”中。通過“談話”調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。這里只提供圓形的工具，請幼兒初步嘗試如何吹泡泡，通過幼兒交流掌握吹泡泡的方法。3.幼兒動(dòng)手探索操作驗(yàn)證。師：老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一套工具，請你們試一試，看看不同形狀的工具到底吹出了什么形狀的泡泡？幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。交流試驗(yàn)的過程及結(jié)果，并記錄結(jié)果。師：剛才你是怎么做的？結(jié)果怎么樣？師：方形、圓形、三角形的工具分別吹出的泡泡是什么形狀的？教師出示三角形和方形的工具，請幼兒進(jìn)行猜測，有的幼兒有玩泡泡的經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)知道不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的；但也有的幼兒會(huì)認(rèn)為什么形狀的工具吹出的泡泡就是什么形狀。在這里，無論幼兒的猜測是什么，教師都要給予肯定，并將幼兒的想法都記錄下來。教師還可以準(zhǔn)備其他不同形狀的工具，如：五角星、橢圓形等等，請幼兒說一說它們吹出的泡泡是什么樣子的，讓幼兒充分體會(huì)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

（教師驗(yàn)證并記錄結(jié)果）師：你們除了發(fā)現(xiàn)方形、圓形、三角形的工具吹出的泡泡是圓的，還發(fā)現(xiàn)了什么？4.幼兒第三次操作并交流。師：這些圓圓的泡泡有什么不一樣的地方呀？幼兒再次操作，交流討論。小結(jié)：今天我們用方形、圓形、三角形的這三種不同形狀的工具來吹泡泡，發(fā)現(xiàn)它們吹出來的泡泡都是圓的，而且吹出來的泡泡有的大有的小，還有的兩個(gè)連在一起。三、結(jié)束部分。我們現(xiàn)在一起到戶外在玩吹泡泡的游戲吧！調(diào)動(dòng)幼兒的興致充分玩起來，在玩的過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡有大、有小的這一特點(diǎn)。這符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸]在區(qū)角中可以投放吹泡泡的材料供幼兒繼續(xù)操作。

反思：

本活動(dòng)通過“實(shí)踐—猜測—實(shí)踐—交流討論—操作”等一系列活動(dòng)，使幼兒真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)，教師只將幼兒的發(fā)現(xiàn)歸納小結(jié)，幫助幼兒提升，發(fā)揮了幼兒的主體地位；三次的操作有層次性，能調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性；整個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，讓孩子們感覺到他們的新發(fā)現(xiàn)是自己得到結(jié)果和找到答案的，體驗(yàn)了探索的樂趣。